人美版小學美術二年級下冊《假如我是巨人》教學設計1_第1頁
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文檔簡介

1、假如我是巨人教學設計 一、教學目標1、充分利用聯想與比較，培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現，培養(yǎng)學生 分析、比較、創(chuàng)造的能力。2、引導學生體驗學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)求知欲，培養(yǎng)個性。3、激勵學生一自身為主體，大膽想象巨人形象，樹立對生活的自信和遠大目標的追求。二、教學重點、難點重點：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯想，力求創(chuàng)新難點：對巨人的表現三、教學準備學生：作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒教師：教學課件四、教學設計意圖自由想象，大膽表現，為學生提供展示個性的空間五、教學過程（一）導入，激發(fā)興趣1、童話故事格列佛游記導入師：同學們，今天，我要想大家介紹以為朋友，他曾今到過一個神

2、奇的地方，你們想知道他到了什么地方嗎？首先我們來認識一下這位朋友（課件展示）聽說格列佛有一次和他的伙伴們一起在海上航行，海上的風狼打翻了他們的輪船，格列佛漂流到一個神奇的小島上，這個小島就是小人過，你們知道格列佛在小人國看到了什么嗎？下面就讓我們和格列佛一起走進小人國（課件展示）生：邊聽古詩邊欣賞古詩情節(jié)畫面。師：看來格列佛是一個既寬容又善良的巨人，而且熱愛和平。他為小人國做了很多好事，而且給他們帶去了很多歡樂。（二）問題，引導想象1、假如你是一個巨人，遇到以下情況你會幫助小朋友怎么解決（一小組合作方式討論）2、小朋友們到一個神秘的大森林里旅行會遇到哪些困難？險境？假如你是巨人你會怎么幫助他們

3、？（先說后欣賞課件）3、假如你是巨人在愉快的節(jié)日里，你會為小朋友做哪些事情呢？（先說后欣賞課件）（三）欣賞、指導表現引導學生欣賞書中小朋友的作品：很多小朋友都想像格列佛一樣高大無比，于是把自己畫成了巨人，我們一起來欣賞他們成為巨人后的奇遇吧！請同學們打開課本24頁。（四）指導，突破難點要想畫一幅巨人要把巨人畫得怎樣？同時他周圍要有怎么樣的陪襯讓他顯得更巨大。（課件展示兩個同樣大小的男孩和女孩）（五）習作，作業(yè)表現1、假如你是一個巨人你還有哪些辦法能使我們的地球變得和平、安寧、清潔和美麗呢？把它畫下來。2、想象你成為巨人的奇遇，并把它畫下來，注意與周圍人及景物的對比。（六）拓展，滲透德育今天大家都為自己設計了一個巨人形象，并且這些巨人能在生

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