第二周素描導(dǎo)學(xué)案教師用

1、金沙縣中等職業(yè)學(xué)校綜合學(xué)部 服裝、建筑組基礎(chǔ)素描學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 周次第二周第1節(jié)課題素描工具材料的認(rèn)識(shí)與使用1主備人：何林 上課人：班級(jí) 14秋建筑 （110人）教學(xué)過程：清點(diǎn)人數(shù)，組織上課。一情境導(dǎo)入：1、教師活動(dòng)：同學(xué)們，在上課前，我告訴大家一個(gè)秘密我7歲就開始畫素描了。你們相信嗎？相信或不相信請(qǐng)說出為什么？我們之前學(xué)習(xí)了素描的概念。但是素描光“嘴上談兵”是不行的，素描是一門動(dòng)手的課程，所以需要同學(xué)們理解素描的理論知識(shí)的同時(shí)，還需要能熟練使用工具，今天老師將和大家一起來認(rèn)識(shí)素描工具。2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們聚精匯神思考老師問題，素描需要什么工具，學(xué)生思考，準(zhǔn)備用具。3、師生活動(dòng)：那下面我們開始來接

2、觸和了解這些工具吧。（把準(zhǔn)備的工具打開，老師與同學(xué)一起探討使用方法。）介入課題：素描工具的認(rèn)識(shí)與使用4、設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中來。二新課學(xué)習(xí)（一）：工具材料的認(rèn)識(shí)。1、教師活動(dòng)：同學(xué)們看老師手中的工具可以得出他們的名稱嗎？（也可以通過多媒體）2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，小組討論，說出自己的答案。3、師生活動(dòng)：教師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充，糾正錯(cuò)誤答案，學(xué)生做筆記。（知識(shí)點(diǎn)：筆、素描紙、橡皮、削筆刀、畫板等）4、設(shè)計(jì)意圖：通過理論與實(shí)踐的結(jié)合讓學(xué)生對(duì)枯燥的知識(shí)點(diǎn)直觀了解。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解素描工具的分類，掌握素描工具材料的使用與保護(hù)。2、過程與方法：通過教師引導(dǎo)

3、，采用直接示范的方式為學(xué)生示范，學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行工具使用聯(lián)系。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)了解，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的情感。4、滲透（法律、道德、安全等）：（二）工具材料的分類1、教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握各種筆、素描紙、橡皮、削筆刀、畫板等的類型。（參考教材第8頁）2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。3、設(shè)計(jì)意圖：在了解理論知識(shí)的情況下，提升自己的實(shí)踐檢驗(yàn)。三練習(xí)與點(diǎn)評(píng)同學(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)了這么多的素描知識(shí)，那我們結(jié)合之前所學(xué)的知識(shí)一起來實(shí)踐一下，來把你們帶來的工具都擺放到課桌上，同學(xué)之間相互欣賞一下，看各自的有什么不同？（學(xué)生小組討論聯(lián)系，教師巡回輔導(dǎo)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)

4、行點(diǎn)評(píng)）四、課后作業(yè)安排回顧知識(shí)點(diǎn)，把本節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記。五、課堂小結(jié)請(qǐng)問同學(xué)們?cè)诒咎谜n上你學(xué)會(huì)了一些什么？你喜歡這堂課嗎？你的總體感受是什么？（我將根據(jù)充分尊重學(xué)生的自我感受，對(duì)本堂課進(jìn)行小結(jié)。）教學(xué)反思：重點(diǎn)：了解工具材料的分類，正確認(rèn)識(shí)素描工具。難點(diǎn)：能正確使用素描工具?？键c(diǎn)： 學(xué)習(xí)素描必備的工具有哪些。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：課前熱身：同學(xué)們我們?cè)谏险n前，我告訴大家一個(gè)秘密我7歲就開始畫素描了。你們相信嗎？相信或不相信請(qǐng)說出為什么？新課探究：請(qǐng)同學(xué)們說下面圖片上的物品的名稱。合作探究：看了這些物品之后請(qǐng)問同學(xué)們你們了解他們的屬性嗎？大家看一看自己準(zhǔn)備的工具，相互欣賞交流一下，看一看各自準(zhǔn)備的

5、有什么不同。課后作業(yè)：把本節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記金沙縣中等職業(yè)學(xué)校綜合學(xué)部 服裝、建筑組基礎(chǔ)素描學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 周次第二周第2節(jié)課題素描工具材料的認(rèn)識(shí)與使用2主備人：何林 上課人：班級(jí) 14秋建筑 （110人）教學(xué)過程：清點(diǎn)人數(shù)，組織上課。一情境導(dǎo)入：1、教師活動(dòng)：同學(xué)們我們上一節(jié)課認(rèn)識(shí)了工具，本節(jié)課我們將一起來學(xué)習(xí)如何使用這些工具。復(fù)習(xí)導(dǎo)入。2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，拿出工具，準(zhǔn)備用具。3、師生活動(dòng)：那下面我們開始來看一下我們?nèi)绾我?guī)范使用這些工具。（把準(zhǔn)備的工具打開，老師與同學(xué)一起探討使用方法。）介入課題：素描工具的認(rèn)識(shí)與使用4、設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移

6、到課堂教學(xué)中來。二新課學(xué)習(xí)（一）：工具材料的使用示范。1、教師活動(dòng)：同學(xué)們看你知道如何規(guī)范使用手中的工具。（也可以通過多媒體）2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考，自行嘗試使用，總結(jié)規(guī)律。3、師生活動(dòng)：教師根據(jù)學(xué)生的使用情況進(jìn)行補(bǔ)充，糾正錯(cuò)誤的地方，學(xué)生練習(xí)。（知識(shí)點(diǎn)：聯(lián)系如何用筆、素描紙、橡皮、削筆刀、畫板等）4、設(shè)計(jì)意圖：通過理論與實(shí)踐的結(jié)合讓學(xué)生對(duì)枯燥的知識(shí)點(diǎn)直觀了解。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解素描工具的分類，掌握素描工具材料的使用與保護(hù)。2、過程與方法：通過教師引導(dǎo)，采用直接示范的方式為學(xué)生示范，學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行工具使用練習(xí)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)了解，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的情

7、感。4、滲透（法律、道德、安全等）：（二）工具材料的使用練習(xí)1、教師活動(dòng)：教師示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種筆、素描紙、橡皮、削筆刀、畫板等運(yùn)用規(guī)律。（參考教材第14、15頁）2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。3、設(shè)計(jì)意圖：在了解理論知識(shí)的情況下，提升自己的實(shí)踐檢驗(yàn)。三練習(xí)與點(diǎn)評(píng)同學(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)了這么多的素描知識(shí)，那我們結(jié)合之前所學(xué)的知識(shí)一起來實(shí)踐一下，來把你們帶來的工具都用一用，看我們可以操作他們嗎？（學(xué)生小組探索，教師巡回輔導(dǎo)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）四、課后作業(yè)安排回顧知識(shí)點(diǎn)，把本節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記。五、課堂小結(jié)請(qǐng)問同學(xué)們?cè)诒咎谜n上你學(xué)會(huì)了一些什么？你喜歡這堂課嗎？你的總體感受

8、是什么？（我將根據(jù)充分尊重學(xué)生的自我感受，對(duì)本堂課進(jìn)行小結(jié)。）教學(xué)反思：重點(diǎn)：了解工具材料的分類，正確使用素描工具。難點(diǎn)：能正確使用素描工具?？键c(diǎn)： 學(xué)習(xí)素描必備的工具的使用。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：課前熱身：同學(xué)們我們?cè)谏险n前，我還告訴大家一個(gè)秘密我7歲就開始發(fā)明橡皮了。你們相信嗎？相信或不相信請(qǐng)說出為什么？新課探究：請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用一下自己帶來的工具，看一看他們有什么用途。合作探究：同學(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)了這么多的素描知識(shí)，那我們結(jié)合之前所學(xué)的知識(shí)一起來實(shí)踐一下，來把你們帶來的工具都用一用，看我們可以操作他們嗎？課后作業(yè)：把本節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記金沙縣中等職業(yè)學(xué)校綜合學(xué)部 服裝、建筑組基礎(chǔ)素描學(xué)科導(dǎo)學(xué)

9、案 周次第二周第3節(jié)課題素描的基礎(chǔ)知識(shí)：透視主備人：何林 上課人：班級(jí) 14秋建筑 （110人）教學(xué)過程：清點(diǎn)人數(shù)，組織上課。一情境導(dǎo)入：1、教師活動(dòng)：同學(xué)們上課前我想請(qǐng)兩名同學(xué)到講臺(tái)上來觀察一個(gè)地方告訴我他看見了什么現(xiàn)象？然后讓他們做一個(gè)魔幻節(jié)目。（活動(dòng)導(dǎo)入）2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)走上講臺(tái)。（有可能學(xué)生不敢走上講臺(tái)，老師要多鼓勵(lì)）3、師生活動(dòng)：那下面我們請(qǐng)上來的同學(xué)告訴老師看見的現(xiàn)象是什么？表演一個(gè)魔幻節(jié)目。（把準(zhǔn)備的工具給學(xué)生，老師與同學(xué)一起探討現(xiàn)象。）介入課題：透視4、設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中來。二新課學(xué)習(xí)（一）：透視的基礎(chǔ)知識(shí)。1、教師活動(dòng)：同

10、學(xué)們?cè)谏险n前兩名同學(xué)的魔幻表演大家知道是什么原因嗎？是如何形成這樣的變化？（教師鼓勵(lì)學(xué)生回答）2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考討論，自由發(fā)言。3、師生活動(dòng)：教師根據(jù)學(xué)生的使用情況進(jìn)行補(bǔ)充，小結(jié)發(fā)言。（知識(shí)點(diǎn)：同學(xué)們?cè)谏险n前兩名同學(xué)的魔幻表演大家知道是什么原因嗎？是如何形成這樣的變化？因?yàn)槿说碾p眼對(duì)一件東西而言，其實(shí)雙眼是以不同的角度來觀察它的，所以東西會(huì)有往后緊縮的感覺。那么必然會(huì)交會(huì)在無限遠(yuǎn)處的點(diǎn)，透視的要決在于定消失點(diǎn)。越近的東西兩眼看它的角度差越大，越遠(yuǎn)的東西兩眼看它的角度差越小，很遠(yuǎn)的東西兩眼看他的角度幾乎一樣，因此放得離你近的東西，緊縮感常較強(qiáng)烈，所以說畫靜物一定要注意透視。）（什么事平行透視

11、，成角透視：第19頁）4、設(shè)計(jì)意圖：通過理論與實(shí)踐的結(jié)合讓學(xué)生對(duì)枯燥的知識(shí)形象了解。（二）平行透視、成角透視景觀教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解透視基本詞匯，平行透視、成角透視。為以后靜物寫生的透視打好基礎(chǔ)。2、過程與方法：通過多媒體展示法、實(shí)踐教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)素描透視規(guī)律，然后了解學(xué)習(xí)素描透視方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。4、滲透（法律、道德、安全等）：1、教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片了解平行透視，成角透視。2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片找出圖片中平行透視線和成角透視線。3、設(shè)計(jì)意圖：在了解理

12、論知識(shí)的情況下，形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。三練習(xí)與點(diǎn)評(píng)同學(xué)們，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)一起來實(shí)踐一下，來畫一畫，圖片中的透視線？（學(xué)生小組合作探索，教師巡回輔導(dǎo)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）四、課后作業(yè)安排回顧知識(shí)點(diǎn)，把本節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記。五、課堂小結(jié)請(qǐng)問同學(xué)們?cè)诒咎谜n上你學(xué)會(huì)了一些什么？你喜歡這堂課嗎？你的總體感受是什么？（我將根據(jù)充分尊重學(xué)生的自我感受，對(duì)本堂課進(jìn)行小結(jié)。）教學(xué)反思：重點(diǎn)：了解透視基本原理及透視名詞以及幾個(gè)重點(diǎn)透視及圖形演示。難點(diǎn)：講解、實(shí)圖制作?？键c(diǎn)：平行透視、成角透視。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：課前熱身：同學(xué)們上課前我想請(qǐng)兩名同學(xué)到講臺(tái)上來觀察一個(gè)地方告訴我他看見了什么現(xiàn)象？然后讓

13、他們做一個(gè)魔幻節(jié)目。新課探究：1、同學(xué)們?cè)谏险n前兩名同學(xué)的魔幻表演大家知道是什么原因嗎？是如何形成這樣的變化？2、同學(xué)們?cè)谏险n前兩名同學(xué)的魔幻表演大家知道是什么原因嗎？是如何形成這樣的變化？合作探究：同學(xué)們，我們一起欣賞圖片了解平行透視，成角透視。結(jié)合所學(xué)的知識(shí)一起來實(shí)踐一下，來畫一畫，圖片中的透視線？課后作業(yè)：把本節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記金沙縣中等職業(yè)學(xué)校綜合學(xué)部 服裝、建筑組基礎(chǔ)素描學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 周次第二周第4節(jié)課題素描的基礎(chǔ)知識(shí)：線條的目的練習(xí)主備人：何林 上課人：班級(jí) 14秋建筑 （110人）教學(xué)過程：清點(diǎn)人數(shù)，組織上課。一情境導(dǎo)入：1、教師活動(dòng)：同學(xué)們?cè)诔踔械臅r(shí)候，大家學(xué)習(xí)美術(shù)在古代有

14、一副名畫是描述宋代都城的生活街景，請(qǐng)問哪位同學(xué)知道是那副畫，畫家是誰？（問題導(dǎo)入）2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)回顧知識(shí)，思考回答。（有可能學(xué)生不敢回答，老師要多鼓勵(lì)，學(xué)生回答錯(cuò)誤不要緊）3、師生活動(dòng)：那下面我來告訴同學(xué)是宋代畫家張擇端的清明上河圖，是一副用線勁道的名畫。但是，今天我們將學(xué)習(xí)的新課不是清明上河圖，而是同樣用線造型的素描介入課題：線條的目的練習(xí)4、設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中來。二新課學(xué)習(xí)（一）：線的表現(xiàn)形式。1、教師活動(dòng)：同學(xué)們你在學(xué)習(xí)素描前畫個(gè)畫嗎？是如何畫的？（教師鼓勵(lì)學(xué)生回答）2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考討論，自由發(fā)言。3、師生活動(dòng)：教師根據(jù)學(xué)生的

15、使用情況進(jìn)行補(bǔ)充，小結(jié)發(fā)言。（多數(shù)繪畫需要線條造型，今天我們將學(xué)習(xí)素描線條的基本方法：線條是素描訓(xùn)練中塑造對(duì)象的主要手段。對(duì)初學(xué)者來說，掌握線條的曲直輕重極為重要。在練習(xí)線條過程中，要注意用筆的方式，落筆時(shí)要體會(huì)手、腕、肘的運(yùn)動(dòng)對(duì)線條的影響，畫出線條輕重、濃淡、疏密的關(guān)系，讓線條在平穩(wěn)、自然、有序、順暢中得到輕松的展現(xiàn)。正確的排線是兩端輕，中間重的線條，方向一致，疏密勻稱，能變換排線方向，一層一層加深，切忌亂涂（可不是涂鴉?。⒃谒孛柚芯€的表現(xiàn)方式靈活多樣，也非常豐富，可以用排線的方法來表現(xiàn)一個(gè)面，線的輕重變化形成面的虛實(shí)凸凹等復(fù)雜的變化這些都需要學(xué)習(xí)者從練習(xí)中去體會(huì)、線的畫法是落筆輕，中間重

16、，收筆輕，整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，形成兩頭虛中間實(shí)的線這教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解素描線條的運(yùn)用，掌握基本用線方法。為以后繪畫打好基礎(chǔ)。2、過程與方法：通過多媒體展示法、實(shí)踐教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)素描用線規(guī)律，然后了解學(xué)習(xí)素描用線方法和步驟。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。4、滲透（法律、道德、安全等）：樣畫出的線容易銜接，在整個(gè)畫的過程中也容易把握整體的效果、排線是初學(xué)畫畫應(yīng)特別注意的雖說畫無定法，但在沒有達(dá)到一定程度時(shí)，講究線的排放不但有利於學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)，同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法）1、教師活動(dòng)：教師示范用線，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)

17、技法。2、學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們注意觀察老師繪畫的示范。3、設(shè)計(jì)意圖：在了解理論知識(shí)的情況下，形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。三練習(xí)與點(diǎn)評(píng)同學(xué)們，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)一起來實(shí)踐一下，練習(xí)使用線條？（學(xué)生小組合作探索，教師巡回輔導(dǎo)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）四、課后作業(yè)安排回顧知識(shí)點(diǎn)，把本節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記。五、課堂小結(jié)請(qǐng)問同學(xué)們?cè)诒咎谜n上你學(xué)會(huì)了一些什么？你喜歡這堂課嗎？你的總體感受是什么？（我將根據(jù)充分尊重學(xué)生的自我感受，對(duì)本堂課進(jìn)行小結(jié)。）教學(xué)反思：重點(diǎn)：了解素描用線基本原理及用線方法。難點(diǎn)：用線實(shí)踐練習(xí)?？键c(diǎn)：素描用線。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：課前熱身：同學(xué)們?cè)诔踔械臅r(shí)候，大家學(xué)習(xí)美術(shù)在古代有一副名畫是描

18、述宋代都城的生活街景，請(qǐng)問哪位同學(xué)知道是那副畫，畫家是誰？新課探究：1、同學(xué)們你在學(xué)習(xí)素描前畫個(gè)畫嗎？是如何畫的？合作探究：同學(xué)們，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)一起來實(shí)踐一下，練習(xí)使用線條？課后作業(yè)：把本節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記金沙縣中等職業(yè)學(xué)校綜合學(xué)部 服裝、建筑組基礎(chǔ)素描學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 周次第二周：教研活動(dòng)公開課課題素描的基礎(chǔ)知識(shí)：平行透視主備人：何林 上課人：班級(jí) 14秋建筑 （ 人）教學(xué)過程：清點(diǎn)人數(shù)，組織上課。一情境導(dǎo)入：1、教師活動(dòng)：同學(xué)們上課前我想請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來做個(gè)活動(dòng)？。（活動(dòng)導(dǎo)入）2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)走上講臺(tái)。（有可能學(xué)生不敢走上講臺(tái)，老師要多鼓勵(lì)）3、師生活動(dòng)：那下面我們請(qǐng)

19、上來的同學(xué)先給同學(xué)們拍一張照片，然后根據(jù)模具畫一畫。最后告訴老師拍到什么？看見什么現(xiàn)象？（把準(zhǔn)備的工具給學(xué)生，老師與同學(xué)一起探討現(xiàn)象。）介入課題：平行透視4、設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，主要是形象生動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生輕松把注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中來。二新課學(xué)習(xí)（一）透視的基礎(chǔ)知識(shí)。1、教師活動(dòng)：知道照片形成的原因嗎？ 知道為什么畫出這樣的線條嗎？（教師鼓勵(lì)學(xué)生回答）2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考討論，自由發(fā)言。3、師生活動(dòng)：教師根據(jù)學(xué)生的使用情況進(jìn)行補(bǔ)充，小結(jié)發(fā)言。（知識(shí)點(diǎn)：知道照片形成的原因嗎？ 知道為什么畫出這樣的線條嗎？ 因?yàn)椋喝说碾p眼對(duì)一件東西而言，其實(shí)雙眼是以不同的角度來觀察它的，所以東西會(huì)有往后緊縮的感

20、覺。越近的東西兩眼看它的角度差越大，越遠(yuǎn)的東西兩眼看它的角度差越小，很遠(yuǎn)的東西兩眼看他的角度幾乎一樣，因此放得離你近的東西，緊縮感較強(qiáng)烈。）（什么事平行透視：第19頁）4、設(shè)計(jì)意圖：通過理論與實(shí)踐的結(jié)合讓學(xué)生對(duì)枯燥的知識(shí)形象了解。（二）生活中的平行透視現(xiàn)象（重點(diǎn)呈現(xiàn)）1、教師活動(dòng)：多媒體展示生活中看見的平行透視圖片，慢慢引導(dǎo)學(xué)生思考。2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教室的引導(dǎo)下，觀察圖片找出圖片中平行透視線。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)和欣賞的過程中獲得知識(shí)，掌握技法，并進(jìn)一步地探究與建筑物的透視規(guī)律，通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠了平行透視知識(shí)；2、過程與方法：通過多媒體展示法、通過欣賞與比較的方式，獲得平行透視規(guī)律，3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察的能力，提高學(xué)生審美水平,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛優(yōu)美校園的情感。4、滲透（法律、道德、安全等）：欣賞圖例：