蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案整百數(shù)乘一位數(shù)的口算1教學(xué)設(shè)計

1、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算教 學(xué) 目標(biāo)教 學(xué) 重難點教 學(xué) 資源1. 讓學(xué)生經(jīng)歷整百數(shù)乘一位數(shù)口算方法的探索過程，掌握口算的方法。2. 讓學(xué)生在探索算法的過程中強化獨立思考的意識，在交流算法的過程中體驗算法多樣化，學(xué)會優(yōu)化計算策略，鍛煉思維的靈活性。3. 讓學(xué)生在合作交流的過程中，學(xué)會表達自己的見解，傾聽同學(xué)的意見，體驗合作的快樂，樹立創(chuàng)新意識。4. 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)與生活的密聯(lián)系，進一步增強應(yīng)用意識，感受計算的價值。重點：掌握整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。難點：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。學(xué)情分析：學(xué)生一認識了萬以內(nèi)的數(shù)，并熟練掌握了聯(lián)位數(shù)的算法，學(xué)生運用這些已有的經(jīng)驗容易實現(xiàn)知識的有效遷移，并且

2、在實際生活中，學(xué)生也經(jīng)常接觸到整百數(shù)乘一位數(shù)的實際問題，這些為學(xué)生的學(xué)習(xí)也積累了一些經(jīng)驗。教師：掛圖、口算卡片、小黑板。1.400 2（），你是怎么想的？預(yù) 習(xí) 設(shè)2. 口算，比一比。計236840720036800400 7調(diào) 整 與 反學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略思一、揭示課題，明確目標(biāo) （3 分）【板塊一】1.根據(jù)情景圖列式1. 為了積極參與陽光體育長跑口頭列式。（400 2）活動，學(xué)校組織學(xué)生參加長跑2.學(xué)生認定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)?；顒?。3. 板書課題。（整百數(shù)乘一位數(shù)的2. 出示情景圖口算）指名說說圖意，口頭列式。3. 師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。二、目標(biāo)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)

3、（ 7 分）1. 探究整百數(shù)乘一位數(shù)的口算?！景鍓K二】學(xué)習(xí)菜單：（ 1）嘗試獨立口算這道題。（ 2）如果有困難，可以請教周圍的同學(xué)。（ 3）算完后小組交流計算方法。1. 請同學(xué)們圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進行自主學(xué)習(xí)。2. 學(xué)生自學(xué)后，進行小組交流。3. 師巡視，給予學(xué)困生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。三、全班交流，提煉建模（ 8 分） 【板塊三】1. 全班交流計算方法1. 全班交流，指名說說你的計生： 2 個 400 米相加得 800 米。算方法，并一一列出，教師根生： 4 個百乘 2 得 8 個百， 8 個百據(jù)口答板書。是 800。2. 根據(jù)計算中學(xué)生出現(xiàn)的問生： 4 2 8題，進行進一步的指導(dǎo)與規(guī)范。40028003.

4、 鼓勵學(xué)生用最適合自己的方2. 優(yōu)化計算方法。法進行計算。四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升 （12 分）1. 獨立解答“試一試” 。（ 1）比一比：在口算4003 和4002 時，有什么相同的地方，又有什么不同的地方嗎？（感知進位與不進位。）【板塊四】分層練習(xí)，全班校對。注意學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，師生共同查找原因，研究對策。（ 2）那么4 圈、5 圈、6 圈、7 圈、8 圈、 9 圈呢？2. 想想做做P70 第1、3 題學(xué)生獨立完成。想一想每組中上下兩題有什么聯(lián)系。3. 想想做做 P71 第 2 題教師移動卡片，指名、搶答、師生或生生對答。4. 想想做做 P71 第 4 題學(xué)生獨立列式計算。 說說是怎

5、樣算的。5. 想想做做 P71 第 5 題讓學(xué)生理解沿四周走一圈的米數(shù)就是正方形的周長。學(xué)生獨立練習(xí)，教師講評。6. 想想做做 P71 第 6 題讀題，找出隱含的條件： 每輛自行車需要 2 個車輪?！景鍓K五】學(xué)生獨立解答，并說說思考的過1.師：剛才的練習(xí)全部正確的程。同學(xué)可以從 2 星開始做，有錯誤的同學(xué)，我們要踏踏實實打五、當(dāng)堂檢測，評價反思 （ 10分） 牢基礎(chǔ)，從 1 星開始。一課一練 P49第 1、2、3 題。 2.先讓學(xué)生獨立解答，教師多一課一練 P49 第 4、5 題。 關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時一課一練 P49 智力沖浪。 給予指點和幫扶。3.做完 2 星題后，采取自批、同桌互批等方式校對作業(yè)。4.師生分析原因，及時反饋作業(yè)中存在的問題，一起分析糾正。【板塊六】兩項作業(yè)不作全班統(tǒng)一要求。班上的“數(shù)學(xué)尖子”根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，家庭作業(yè)可以不做作業(yè) 1 中的，可以直接做作業(yè)