[考試復(fù)習(xí)題庫(kù)精編合集]2021年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物

1、考試復(fù)習(xí)題庫(kù)精編合集2021年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物考試復(fù)習(xí)題庫(kù)精編合集2021年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物1、【單選題】下列關(guān)于糖的敘述，正確的是2分A、葡萄糖和果糖分子均有還原性B、葡萄糖和麥芽糖可被水解C、構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖D、乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收答案：A;2、【單選題】下列關(guān)于葉綠體的描述，錯(cuò)誤的是2分A、基粒由類(lèi)囊體堆疊而成B、葉綠體被膜由雙層膜組成C、暗反應(yīng)發(fā)生在類(lèi)囊體膜上D、類(lèi)囊體膜上具有葉綠素和酶答案：C;3、【單選題】有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是2分A、細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成B、同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在分裂前期C、在分裂末期

2、，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞D、在分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒答案：C;4、【單選題】光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是2分A、H和B、HATPC、ATP和D、和答案：B;5、【單選題】當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)，其主要原因是2分A、側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，其生長(zhǎng)受抑制B、側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度較低，其生長(zhǎng)受抑制C、頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長(zhǎng)被促進(jìn)D、側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高，其生長(zhǎng)受抑制答案：A;6、【單選題】某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測(cè)圖中a、b依次為2

3、分A、赤霉素、脫落酸B、細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素C、脫落酸、細(xì)胞分裂素D、赤霉素、乙烯答案：A;7、【單選題】某同學(xué)從楊樹(shù)葉片中提取并分離得到4種色素樣品，經(jīng)測(cè)定得到下列吸收光譜圖，其中屬于葉綠素b的是2分A、B、C、D、答案：A;8、【單選題】可被人體免疫系統(tǒng)直接識(shí)別的是2分A、血液中濃度的變化B、血糖濃度的變化C、環(huán)境中溫度的變化D、感染人體的流感病毒答案：D;9、【單選題】將記錄儀（R）的兩個(gè)電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面，如右圖，給該神經(jīng)一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開(kāi)始到興奮完成這段過(guò)程中電位變化的曲線是2分A、B、C、D、答案：D;10、【

4、單選題】下列敘述，錯(cuò)誤的是2分A、血液中甲狀腺激素增加時(shí)會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素B、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量C、內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞D、淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過(guò)淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液答案：A;11、【單選題】成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時(shí)，可能出現(xiàn)2分A、體溫升高、耗氧量減少B、體溫下降、耗氧量增加C、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加D、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降答案：C;12、【單選題】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是2分A、線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則B、DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的C、

5、DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序D、DNA病毒中沒(méi)有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則答案：D;13、【單選題】某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對(duì)子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測(cè)，見(jiàn)表。其中預(yù)測(cè)正確的是“雜合”噬菌體的組成實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果序號(hào)子代表現(xiàn)型甲的DNA乙的蛋白質(zhì)1與甲種一致2與乙種一致乙的DNA甲的蛋白質(zhì)3與甲種一致4與乙種一致2分A、1、3B、1、4C、2、3D、2、4答案：B;14、【單選題】下列敘述中，不能說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是2分A、基因發(fā)生突變而染色體沒(méi)有發(fā)生變化B、非

6、等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C、二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半D、Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀答案：A;15、【單選題】某對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個(gè)紅綠色盲的兒子和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個(gè)紅綠色盲基因攜帶者的概率是2分A、1/2B、1/4C、1/6D、1/8答案：D;16、【單選題】甲、乙、丙是同一物種的三個(gè)種群，其年齡組成見(jiàn)表。三個(gè)種群年齡結(jié)構(gòu)的類(lèi)型為年齡期個(gè)體數(shù)甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期2021006002分A、甲是增長(zhǎng)型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型B、甲是穩(wěn)定型，乙是增長(zhǎng)型，

7、丙是衰退型C、甲是增長(zhǎng)型，乙是增長(zhǎng)型，丙是衰退型D、甲、乙、丙三個(gè)種群都是穩(wěn)定型答案：A;17、【單選題】某同學(xué)擬調(diào)查一個(gè)面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設(shè)計(jì)了四個(gè)調(diào)查方案，其中最可行的是2分A、計(jì)數(shù)該草地上該種植物的全部個(gè)體數(shù)目B、設(shè)置1個(gè)1m2樣方，計(jì)數(shù)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目C、隨機(jī)設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目D、在該種植物密集處設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目答案：C;18、【單選題】某棄耕農(nóng)田植物種類(lèi)40年間的變化情況見(jiàn)表。有關(guān)該地群落變化的敘述，錯(cuò)誤的是14152540草本2827263034灌木0341219喬木0

8、001423總計(jì)28303056762分A、物種多樣性趨于增加B、該地群落發(fā)生了初生演替C、群落對(duì)光能的利用能力提高D、群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化答案：B;19、【單選題】有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲(chóng)，鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中，錯(cuò)誤的是2分A、雜草和水稻是生產(chǎn)者B、鴨與害蟲(chóng)的種間關(guān)系為捕食關(guān)系C、雜草和水稻的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D、水稻、鴨、害蟲(chóng)和雜草組成了一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)答案：D;20、【簡(jiǎn)答題】某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過(guò)適宜的預(yù)處理可以萌發(fā)。現(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜

9、的條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定萌發(fā)率，結(jié)果見(jiàn)表；另一組用于測(cè)定A、B兩種激素的含量，結(jié)果見(jiàn)圖。請(qǐng)回答：預(yù)處理方法室溫、保濕（甲）4、保濕（乙）4、水浸種（丙）4、干燥（?。┓N子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)條件溫度和水分等適宜條件種子萌發(fā)率（%）0100980（1）由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理?xiàng)l件是和。（2）由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是。（3）已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗(yàn)證激素A對(duì)種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟：剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。預(yù)測(cè)結(jié)果：得出結(jié)論：

10、10分解析：(1)低溫水分（或4度保濕、4度水浸種）（每空一分，共2分）（2）A（2分）（3）步驟：分別用激素A水溶液和蒸餾水處理白菜種子，置于適宜溫度下培養(yǎng)，其中蒸餾水處理為對(duì)照（2分）一定時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)白菜種子的發(fā)芽率（2分）預(yù)測(cè)結(jié)果：激素A處理的白菜種子發(fā)芽率低于對(duì)照（1分）結(jié)論：激素A對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用（1分）21、【簡(jiǎn)答題】為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見(jiàn)表。請(qǐng)回答：試管編號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟12341%NaCl溶液（mL）11%CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸餾水（mL）1pH6.8緩沖液（mL）11111%淀粉溶液

11、（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各試管放入37恒溫水浴保溫適宜時(shí)間取出試管，加入1%碘溶液0.1mL觀察結(jié)果無(wú)色深藍(lán)色淺藍(lán)色（1）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是。（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對(duì)酶活性有影響的離子是，其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是，對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是。（3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是；設(shè)置3號(hào)試管的目的是。（4）上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè)，14號(hào)試管中的顏色依次是、。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在操作過(guò)程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是。12分解析：（12分）（1）維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定（其他合理答案也給分）（1分）（2）（3）對(duì)照確定對(duì)唾液淀粉酶催化活性

12、是否有影響（其他合理答案也給分）（每空1分，共2分）（4）深磚紅色無(wú)磚紅色（或藍(lán)色）淺磚紅色淺磚紅色（其他合理答案也給分）斐林試劑中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性（每空1分，共5分）22、【簡(jiǎn)答題】請(qǐng)回答：（1）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以的形式進(jìn)行。驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來(lái)源于的太陽(yáng)能。（2）分解者通過(guò)和的方式將有機(jī)物分解成等釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中。（3）右圖所示的食物網(wǎng)中共有條食物鏈，其中初級(jí)消費(fèi)者是。（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

13、10分解析：（10分）（1）（1分）綠色植物固定（或光合作用固定）（2分）（2）有氧呼吸無(wú)氧呼吸（或發(fā)酵）（每空1分，共2分）（3）3（1分）兔和鼠（2分）（4）食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)（每空1分，共2分）23、【簡(jiǎn)答題】某動(dòng)物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3，請(qǐng)回答：（1）該種群中a基因的頻率為。（2）如果該種群滿(mǎn)足四個(gè)基本條件，即種群、不發(fā)生、不發(fā)生、沒(méi)有遷入遷出，且種群中個(gè)體間隨機(jī)交配，則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為；如果該種群的子一代再隨機(jī)交配，其后代中aa的基因型頻率（會(huì)、不會(huì)）發(fā)生改變。（3）假定該動(dòng)物種群滿(mǎn)足上述四個(gè)基本條件，但不發(fā)生隨機(jī)交配，只在相

14、同基因型之間進(jìn)行交配，則理論上該種群的子一代中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為、和；如果子一代也同樣只發(fā)生相同基因型之間的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型頻率（會(huì)、不會(huì)）發(fā)生改變。10分解析：（10分）（1）0.5（1分）（2）足夠大基因突變（或突變）選擇0.25不會(huì)（每空1分，共5分）（3）0.40.20.4會(huì)（每空1分，共4分）24、【簡(jiǎn)答題】選修模塊1：生物技術(shù)實(shí)踐葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問(wèn)題：（1）利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中，發(fā)揮作用的微生物是。（2）該微生物通過(guò)無(wú)氧呼吸可分解，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是和。（3）甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在

15、溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過(guò)程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次。據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤，其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異?，F(xiàn)象是。丙同學(xué)的錯(cuò)誤是，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異?，F(xiàn)象是。上述發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是、。（4）在上述制作葡萄酒的過(guò)程中，假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi)，該操作錯(cuò)誤是。18分解析：（18分）（1）酵母菌（2分）（2）葡萄糖乙醇（每空1分，共3分）(3)為夾住發(fā)酵瓶的充氣管（2分）發(fā)酵液從充氣管流出，發(fā)酵液變酸（1分）瓶中發(fā)酵液過(guò)多，淹沒(méi)了排氣管在瓶?jī)?nèi)的管口（2分）排氣時(shí)發(fā)酵液從排氣管流出（2分）葡萄

16、醋（或果醋）（2分）葡萄酒（或果酒）（1分）葡萄酒（或果酒）（1分）（4）未及時(shí)排氣（2分）25、【簡(jiǎn)答題】選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題請(qǐng)回答胚胎工程和基因工程方面的問(wèn)題：（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管?！?。試管牛的培育需經(jīng)過(guò)體外受精、_、以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過(guò)程。（2）在“試管?！钡呐嘤^(guò)程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行處理，使其_。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和_。（3）通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是_。（4）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀?；蚬こ痰乃膫€(gè)基本操作步驟是_、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、_和_。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、和復(fù)制