Selected托管培訓資料

1、Useful Documents說起托輔班，很多校長是又愛又恨。“愛”的是托輔班需求廣，比較好招生，并且把托輔班帶好了以后，基本上都可 以作為其他培優(yōu)班的一些后備軍?！昂蕖钡氖怯辛送休o班， 老師就會很累， 而且還會經(jīng)常接收成績下降學生家長的 一大堆的抱怨。那么托輔班究竟該怎么做？? 托輔 備課 系統(tǒng)對于晚輔班的老師來說，備課主要就是備作業(yè)。關(guān)于作業(yè)，通常分為常規(guī)作 業(yè)和臨時作業(yè)兩部分。? 常規(guī)作業(yè)常規(guī)作業(yè)就是每個孩子每天基本上固定的作業(yè)，我們常說的一個大練、小練 或者是有的學校里邊做的固定的某一項作業(yè)。對于常規(guī)作業(yè)，老師應當每日在學生來之前，提前都做好。同時，老師平常要搜集一些往年做的比較好的

2、學生作業(yè)作為答案的范本。這 樣，老師就可以據(jù)此比對當日晚上學生的作業(yè)。特別是暑假寒假，是老師們鍛煉基本功的好機會，校長要組織老師們考試， 把解題能力提上來。? 臨時作 業(yè)Useful DocumentsUseful Documents老師和孩子要建立一個暢通的溝通方式， 需要在學生每天放學后問孩子： “除 了正常大小練的布置作業(yè)之外，有沒有一些報紙，有沒有一些試卷”，而這 些就是臨時作業(yè)。對于臨時作業(yè)，老師一定要有能力 5-8 分鐘完成一份試卷。如果有試卷，老 師應提前把它復印好并做好。老師將做好的答案和孩子的答案比對， 這個時間遠遠比老師拿著孩子的作業(yè) 一道題一道題檢查要節(jié)約很多。? 班級

3、管理 系統(tǒng)很多校長反映，看著那些調(diào)皮的“熊孩子”們追逐打鬧，心情會特別急躁。 那我 們看看祝 博士的老師有什么辦 法：時間 控制 走動 管理積分 管理? 時間控 制老師要把每一項作業(yè)具體到每一分鐘上。比如，抄寫一課的生字詞 大概 是十 R五到二十 R五個 ，我們最 多給孩子 五分鐘到 八分鐘。老師一定要站在學生個體上給孩子提前做好計劃完成時間，并記錄 實際 完成 時間 。Useful DocumentsUseful Documents根據(jù)計劃完成時間和實際完成時間，我們就可以了解到這個孩子整 體完 成作 業(yè)的 效率 是高的 還是 低的 。如果他在我們計劃時間之內(nèi)完成作業(yè)，說明這個孩子的效率是很

4、高 的。如果說超過計劃的時間比較長，那說明這個孩子效率較低，這樣我 們就 可以 通過 一定 的方式 幫助 孩子 提高學習效 率。有的 校長 說， 對于 不 能獨 立完 成作 業(yè)的 學 困生 ，怎 么辦 呢？一般 來說 ，一 個教 室里會有 1-2 位這樣 的學 困生 ，我 建議 讓老師先 幫助這些學困生，其它可以獨立完成作業(yè)的學生，先讓他們獨立完 成（ 這部分時 間約 是 10 幾分鐘 ）。老師 先把 學困 生的 作業(yè)檢 查好 之后 ，再來輔導獨立 完成 作業(yè) 的孩子。? 走動管 理托管的老師最好不要有固定的座位，為的是去看每個孩子的進度。 只有 這樣 ，孩 子才 會 定下 來心 關(guān)注 到自

5、己 的作 業(yè)上 。一旦 在教 室里 給老 師設(shè)了 固定 座位，那么 或者 坐后 面，或 者坐 中間。這樣 有一 部分 孩子 ， 就會 在底 下做 自己 的 事情 ，比 如吃 小零 食 等。這樣 很容 易注 意力 不集中 或是 作業(yè) 效率低。如果 說有 學困 生，建 議剛 開始 時，老 師搬 個椅 子坐 在學 困生 的 旁邊， 一題 一題 去幫 助學 困 生。Useful DocumentsUseful Documents幫助完之后，老師還是要走動去檢查其他孩子的作業(yè)。檢查好的每 一個 都做個標 記，再進行下一個同 學的作業(yè)檢查。? 積分管 理老師要定好自己的班規(guī)。以低年級為例， 6：30 之前

6、完成作業(yè)的同學可以加 10 分， 7：00 完成的可以加 5 分。超過 8 點還沒有完成的要進行扣分。每 天都跟孩子進行分數(shù)的核算。積分管理有什么好處呢，除了可以幫助老師提升孩子作業(yè)完成的效率外，還 可以幫助孩子養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。簡單地說，遵守紀律的孩子可以贏得 加分，沒有遵守紀律的孩子相應要減分? 老師 服務 系統(tǒng)如果你認為托輔班就是管吃管喝管睡，那么你就錯了，其實，大部 分家 長最 看重 的其 實是服 務質(zhì) 量。你還需要知道，家長最關(guān)心的事情： 安全衛(wèi)生師資 師態(tài)與家 長溝 通的 正確 姿 勢安全是第一位，是學校最重要的一個環(huán)節(jié)。如果安全出問題了，會 嚴重 影響 機構(gòu) 口碑 和 形象

7、。Useful DocumentsUseful Documents? 關(guān)于接 送交 接安 全 ：我們一定要有一個接送登記表。孩子做完作業(yè)，家長來接的時候一 定要 讓家長簽 字，確保是這個孩子 的家長。?衛(wèi)生一般情況下把 衛(wèi)生分為老師衛(wèi)生職責和學生衛(wèi)生職 責。老師可以在剛開學的時候給學生做一個規(guī)定：我們每個人的桌子和 椅子要放成什么樣，桌子里面不能有垃圾，每個人要保證自己桌子 周圍 區(qū)域 的衛(wèi) 生。如果做得好，可以給貼紙和星星的獎勵，做的不好可能會扣分。前 期孩子可能做不好，等執(zhí)行一段時間以后，這個好習慣可能就慢慢 養(yǎng)成 了。? 師資師 態(tài)師資 師態(tài)很重 要，特別是針對新老 師。對于新老師，心中

8、難免會有顧忌、怕做錯事，這個時候校長一定要 鼓勵 他們 大膽 的去 做 。? 家校通學生進入祝博 士刷卡時，自動發(fā)送微信到家長的手 機；通過系統(tǒng)監(jiān)測，向未刷卡的學生家長發(fā)送提醒信息，了解孩子動態(tài)；老師通過系統(tǒng)向家長們發(fā)送作業(yè)通知、校內(nèi)資訊；Useful DocumentsUseful Documents自動通過微信向家長發(fā)送刷卡時間或刷卡照片。對待孩子：亦 師亦友、松緊有 度老師在組織紀律的時候需要嚴格，有威嚴，讓孩子能夠聽話。但是 對于托管的孩子來說，不需要一直板著臉，一點笑容都沒有，這樣 會把 孩子 嚇著 的。老師 一定要松 緊有度，自己要拿捏 好。對家 長態(tài) 度： 友好 又不失 尊嚴有些

9、 新老 師，再 和家 長做 溝通 的時 候，唯 唯諾 諾，會 說“ 麻煩 你了、 打擾 你。 ”感 覺很 害怕家 長一 樣。其實我們都是為了孩子的學習，正常的和家長進行友好平等的溝通 而已。掛電話的時 候可以說：“ RR媽媽，那寶貝 以后在學習方面有 什么問題的話，我們及時保持溝通好嗎？那就先這樣啦。”不要顯 得很 像是 求家 長幫 忙 一樣 。? 與家長 溝通有些 新老 師，再 和家 長做 溝通 的時 候，唯 唯諾 諾，會 說“ 麻煩 你了、 打擾 你。 ”感 覺很 害怕家 長一 樣。其實我們都是為了孩子的學習，正常的和家長進行友好平等的溝通而已。掛 電話的時候可以說：“ RR 媽媽，那寶貝

10、以后在學習方面有什么問題的話， 我們及時保持溝通好嗎？那就先這樣啦。 ”不要顯得很像是求家長幫忙一樣。Useful DocumentsUseful Documents微信群里我們可以偶爾往里面放點照片，一些老師和孩子很親密的 照片、教室很 整潔的照片，這樣讓家長看到覺得很 溫暖、很放心。另外我們還可以放一些小視頻，比如說孩子上臺講個小故事等等， 讓家 長感 受到 孩子 的 進步 。朋友圈不要每天刷屏，你可以一個星期發(fā) 2-3 次朋友 圈，發(fā)一些集 體照，讓家長 感受到班里的實際情況和跟他面談的 是一樣的。朋友圈里面一 定要是溫暖的、正面的，不要有廣告 。? 最后 ，讓 我們 來一 個暖 心的 總結(jié) ：備課系統(tǒng)，是 為了讓老師做好上課的準備，體現(xiàn)您 的教學質(zhì)量，班級管理系統(tǒng)，通過對于時