新人教版一至二年級體育《民族民間體育活動4.跳皮筋》公開課教案_13

1、跳皮筋-單雙腳跳的組合動作教學設計說明 學生年齡身心發(fā)展特點，堅持“健康第一”的指導思想，以體育課程標準為依據(jù)，結合我校學生的實際，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用力求活潑生動，新穎實效，在教學中把學生的技能動作與學生生活實際聯(lián)系起來，給學生創(chuàng)造“玩中學，學中玩”的課堂氛圍，使學生愛學、樂學、積極主動地參與。本課用呼啦圈作為教具來展開教學，以跳皮筋的基本技術動作為學習內容，讓學生感受運動的樂趣。教學中采用自主，合作，探究等教學手段，使學生在仔細觀察，互相探討，積極練習中提高，在合作交流中創(chuàng)新，獲得成功的喜悅。發(fā)展他們與人交往的能力，創(chuàng)造性的能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，密切配合的集體主義精神。

2、二、教學內容：2.小組特色展示三、教材分析跳皮筋具有歡快，活波，易學的特點，有著廣泛的群眾基礎，在我校深受學生喜愛，有著非常好的學習氛圍。跳皮筋是運動與藝術的完全結合，有著極強的觀賞力和藝術表現(xiàn)力。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，通過情境教學模式，通過游戲活動貫穿在教學的全過程。本課的“導入,把猜謎語、聽音樂、模仿練習緊密結合在一起，充分調動學生視、聽、本體感覺一起參與到體育活動中去，使學生一入課堂就感覺到生動有趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項活動之中。本課充分挖掘教材內涵，以情境方式，將學生學習的積極性充分調動起來，在課堂中營造出一種輕松快樂的學習氛圍，讓學生體驗到成功喜悅

3、。四、學情分析:本次上課的學生為二年級的學生，對跳皮筋充滿的興趣和向往，通過跳皮筋的學習，激發(fā)了學生的創(chuàng)造思維，加強了學生之間的合作交流，并且培養(yǎng)了學生的自信心和成就感五、教學特色 1跳皮筋運動具有傳統(tǒng)特色項目，本課體現(xiàn)校本特色文化，使體育運動和藝術有機的結合。 2教材優(yōu)化，符合學生實際，拓展中運用跳皮筋基本動作，形式新穎。 3體現(xiàn)教師主導作用的同時，體現(xiàn)學生的主體地位，給學生充分的自主空間，讓學生在集體中體現(xiàn)價值。 4在重視技能學習的同時，加強學生體能的提高，確保運動負荷適中。 5在課堂評價中，重視學生自評，互評，教師評價注重鼓勵，給學生提供展示的平臺。六、教學目標：認知目標：以色彩鮮艷的呼

4、啦圈作為教具，激發(fā)學生學習的興趣，讓積極地參與活動，開啟學生思維，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)體育鍛煉習慣。技能目標：通過同學之間互幫互學的形式，使學生能獨立完成單雙腳跳的組合動作，并且節(jié)奏準確，會應用學過的動作進行簡單的皮筋舞創(chuàng)編。情感目標：通過身體素質練習，發(fā)展學生的腿部力量，培養(yǎng)學生積極思考、創(chuàng)造性的能力。七、教學組織：1.教師講解示范2.學生分組練習3.學生自由組合八、教學重點和難點：重點：單雙腳跳的組合動作的組合動作難點：動作協(xié)調，節(jié)奏準確九、 教學過程課 時 計 劃授課教師： 班級：二年一班 人數(shù)：30人教材跳皮筋單雙腳跳的組合動作 素質練習目標認知目標：以色彩鮮艷的呼啦圈作為教具，激發(fā)學

5、生學習的興趣，讓積極地參與活動，開啟學生思維，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)體育鍛煉習慣。技能目標：通過同學之間互幫互學的形式，使學生能獨立完成單雙腳跳的組合動作，并且節(jié)奏準確，會應用學過的動作進行簡單的皮筋舞創(chuàng)編。情感目標：通過身體素質練習，發(fā)展學生的腿部力量，培養(yǎng)學生積極思考、創(chuàng)造性的能力。課的部分教學內容教師活動學生活動組織與要求時間愉悅身心1、 課堂常規(guī)2、 自編操兔子舞3、 情景導入4、 熱身活動1、主題教學導入2、教師隨做、評價領操員動作及編排3、適時激勵隨音樂由學生領做徒手操、腳步移動、跑跳練習、自愿組合練習組織：四列橫隊要求：隊伍整齊 精神飽滿 動作到位 10分嘗試體驗一、1、復習跳皮筋

6、的單雙腳跳的組合動作重點：單雙腳跳的組合動作難點：動作協(xié)調，節(jié)奏準確2小組創(chuàng)編動作組合二、身體素質練習發(fā)展腿部力量的練習1、教師示范的組合動作。2、教師引導學生比較老師的動作與你們跳的動作有哪些異同點？老師點題：點及跨的組合動作。鼓勵優(yōu)生嘗試（不掛皮筋）跨的組合動作練習3 、老師巡回指導，學生小組合作學習跨的組合動作（強調跨的腿要抬高，節(jié)奏準確）并播放音樂。4、教師糾正動作。5、鼓勵學生挑戰(zhàn)高度6、教師評價1、教師提出身體素質練習的內容2、讓小組長征求同學的意見采用什么樣的練習方法1、為老師拍手打節(jié)奏。2、學生回答問題學生在老師帶領下練習在音樂的伴奏下嘗試單雙腳點跨的動作組合3、學生伴著音樂，互幫互學，積極配合，練習跨的組合動作4、學生跟讀并打節(jié)奏師生共同參與游戲，邊慢跑邊喊口號，注意力集中，反應靈敏。要求：活波 ，歡快，動作協(xié)調。 增強合作意識、團結協(xié)作、互助、互幫創(chuàng)造機會組織：要求：開動腦筋，積極參與。15分10分身心放松1意念放松2小結，師生互評，布置1、師生共舞、放松2、老師鼓勵學生談本節(jié)課的收獲。3、教師點評 1學生在老師的提示下模仿老師的動作，要求充分放松。2學生認