2020年結(jié)對幫扶個人工作總結(jié)

1、2020年結(jié)對幫扶個人工作總結(jié) 【篇一】2020年結(jié)對幫扶個人工作總結(jié) 木學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排， 我與同安中心小學(xué)的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對子，幫扶的學(xué)科主要是品 德與社會。在這個學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我和袁老師互相學(xué)習(xí), 互相協(xié)助，取長補(bǔ)短，努力提升自身素質(zhì)，我們不但提升了各自的業(yè) 務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，達(dá)到了雙贏的效果。 一、制訂計劃，明確目標(biāo) 每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提升的地方?；顒佑?是我首先通過而對面交談、QQ聊天、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方 式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對她的長處，提出來共同學(xué)習(xí)，對于不 足的地方，協(xié)助其改正，使其

2、在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、 進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了木學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù) 計劃切實(shí)展開一系列的活動。 二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我 雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z文的時間比較長，是近幾年半道 改教品德與社會的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué) 習(xí)，所以我把共同提升課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動目標(biāo)之一。首 先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方而 有進(jìn)一步的提升。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研 課、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真實(shí)行評課，使自己在評課方面 有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找相關(guān)資料、多 看相關(guān)書籍，使自己的

3、教育教學(xué)在理論上也有收獲。 三、雙向活動，實(shí)現(xiàn)雙贏 結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不 是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知 識，有創(chuàng)新的水平。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 與體會毫無保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^程中也能持續(xù)完善 自己，取人之長，補(bǔ)己之短。木學(xué)期，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié), 其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一 節(jié)是競賽課。聽課后，我們實(shí)行了認(rèn)真的評課反思交流，對這兒節(jié)課 的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不 足都實(shí)行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教

4、學(xué)活動再 次體現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的遠(yuǎn)離麗習(xí)獲同安 中心小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執(zhí)教的家鄉(xiāng)水的故事 以全新的教學(xué)設(shè)計獲得了全校老師的贊許。 總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我以自己微薄的教學(xué)理 論和教學(xué)技能方而的經(jīng)驗(yàn)，與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同 研究，使自己的教學(xué)理念知識得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一 步的提升。 【篇二】2020年結(jié)對幫扶個人工作總結(jié) 為認(rèn)真貫徹落實(shí)通城縣教育局在全縣教育系統(tǒng)展開中小學(xué)校 “城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動”文件精神，我們堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心 組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視活動有序展開。根據(jù)

5、縣教育局文件和會議精神，我 校成立了由黎逢明校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了通 城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”工作實(shí)施方案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次 到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)校現(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂 切實(shí)可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序展開。 二、走進(jìn)灣小走進(jìn)師生心靈。20_年9月，按照教育局統(tǒng)一安排, 我們與五里鎮(zhèn)灣頭小學(xué)建立了結(jié)對幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對幫扶活動流 于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對性地展開活動。 10月18 Fl,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來到灣小實(shí)地考察，與灣小領(lǐng)導(dǎo)商談活 動展開事宜。11月4R,我們派出師生代表共60余人到灣頭小學(xué)展開 了幫扶系列活動。在

6、此次活動中，我們?yōu)闉愁^小學(xué)帶去了資金的幫扶； 帶去了實(shí)小師生的愛心捐資捐物;帶去了實(shí)小骨干教師的示范課;帶去 了實(shí)小學(xué)生的才藝表演;帶去了實(shí)小師生的關(guān)心與問候。解決了灣小的 實(shí)際問題，給灣小師生帶來了教和學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及愛心的春風(fēng)，與灣小 師生實(shí)行了心靈的碰撞，與灣小師生結(jié)下了不解之緣。 三、量體裁衣幫扶形式多樣。通過多次走訪和交流，我們確定了 與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入 手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏。 四、經(jīng)濟(jì)物資支助。通過實(shí)地考察，我們了解到灣頭小學(xué)教室簡 W,窗戶連玻璃都沒有，學(xué)校里沒有圖書室，在校特困學(xué)生有31人。 我們在自身經(jīng)濟(jì)條件緊張的情況下，拿出5

7、000元資金資助灣頭小學(xué)窗 戶玻璃安裝和校舍維修;全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧 困學(xué)生，作為他們生活上補(bǔ)貼;還為31名特困生購置了書包和學(xué)習(xí)用 品。為灣頭小學(xué)送去了 “即時雨”，解決了灣頭小學(xué)的燃眉之急。 五、教科研合作。幫扶活動展開后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有展開教 科研，教師專業(yè)水平才能得到提升，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通, 兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，利用實(shí)小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同解決教學(xué) 難題，共同提升課堂教學(xué)質(zhì)量。11月4 R學(xué)校共派出語文、音樂、體 育3名骨干教師為灣頭小學(xué)師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設(shè) 情景，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀水平;張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂， 孩子

8、們興趣盎然;吳恒珍老師的音樂課，更是給學(xué)生耳目一新的感覺。 這幾名老師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué) 理念，良好的教學(xué)效果，使灣小師生受益非淺。課后兩校教師就課堂 教學(xué)實(shí)行了研討，共同解決教學(xué)難題，共同提升課堂教學(xué)效率。 六、學(xué)生結(jié)對。在結(jié)對幫扶活動中，我們共派出40名學(xué)生代表到 灣頭小學(xué)，為灣頭小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩 的文藝節(jié)目，并向?yàn)愁^小學(xué)贈送了圖書和學(xué)習(xí)用具。同學(xué)們參觀了灣 頭小學(xué)校園，舉行了兩校學(xué)生座談會，展開了 “手拉手、共進(jìn)步、共 成長”結(jié)對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學(xué) 習(xí)上的心得與感受，互相了解，交流感情。灣頭小學(xué)面

9、對艱苦環(huán)境樂 觀豁達(dá)的心態(tài)，“努力學(xué)習(xí)、走出大山、改變命運(yùn)”的拼搏精神，深 深震撼了實(shí)小的同學(xué)們，激發(fā)了他們的社會責(zé)任感和學(xué)習(xí)動力。中午, 兩校學(xué)生共進(jìn)午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓 勵、共進(jìn)步、共成長，一顆顆心挨得更近了。 展開城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作 中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達(dá)到相互促動、共同提升、 優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí) 現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。 【篇三】2020年結(jié)對幫扶個人工作總結(jié) 響應(yīng)嶗山區(qū)機(jī)關(guān)工委號召，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“注重 弱勢，幫扶解困，促動和諧”為目標(biāo)，以困難職工

10、家庭為對象，透過 展開百戶困難職工家庭結(jié)對幫扶活動，到達(dá)改善其生活條件、推動脫 貧致富、促動社會和諧的目的。 列入經(jīng)發(fā)局“結(jié)對幫扶”的困難家庭有1戶，屬于王哥莊街道。 經(jīng)發(fā)局工會統(tǒng)籌安排，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，安排專人負(fù)責(zé)，在展開深入調(diào) 查、吃透狀況、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，本著從實(shí)際出發(fā)，從根本解困的 原則，全而展開結(jié)對幫扶活動。 一、明確重點(diǎn)，務(wù)實(shí)操作，形式多樣，用心幫扶。 結(jié)對幫扶活動是推動公民道德實(shí)踐、促動人格升華的有效載體。 展開結(jié)對幫扶的活動，踐行科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措，也是為困難職工 辦實(shí)事、做好事、解難事和親民、愛民的具體行動。認(rèn)真展開結(jié)對幫 扶活動，對于認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，全面貫徹三

11、個代表重要 思想，在全社會弘揚(yáng)和培育民族精神，繼承和發(fā)展中華民族助人為樂 的傳統(tǒng)美德，切實(shí)增強(qiáng)職工思想道德建設(shè)，促動物質(zhì)禮貌與精神禮貌 協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要好處。 1、物質(zhì)和資金幫扶。重在幫忙困難職工解決生活中的燃眉之急。 經(jīng)工會領(lǐng)導(dǎo)商討，第一時光送上慰問金1000元，并帶去米、面、油等 生活必需品。 2、帶給崗位、技能培訓(xùn)、就業(yè)幫扶。為幫扶對象帶給就業(yè)崗位, 技能培訓(xùn)，幫忙他們實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，從根本上解決困難。 二、深入幫困、建立檔案、經(jīng)常性捐贈、堅持扶貧與扶智相結(jié)合。 為了深入幫困工作，把目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，對幫扶對象建立幫扶 檔案，記錄被幫扶對象的家庭狀況、家庭地址、具體特點(diǎn)等，采取定 期走訪，時刻關(guān)心，做到至少每季度到幫扶對象家中去一次、每半年 同所幫扶對象實(shí)行一次調(diào)查回訪，了解被幫扶對象每一個時段而臨的 困難，不定期的帶給短平快致富信息，幫忙他們廣開思路，自主創(chuàng)業(yè), 解決他們的實(shí)際問題。透過持續(xù)交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促動 了幫扶工作的順利展開。 我們重點(diǎn)突出思想幫扶，教育和引導(dǎo)幫扶對象要克服等、靠、要 的思想，務(wù)求實(shí)效持續(xù)增強(qiáng)自我發(fā)展?jié)摿?，廣泛尋找致富路子，早R 實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo)。做到政治上關(guān)心，經(jīng)濟(jì)上資助，還