可愛大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)（共9篇）

1、可愛大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)（共9篇） 第1篇：可愛的大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)可愛的大熊貓教學(xué)目的1有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活_性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。2通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物。 教學(xué)內(nèi)容一、激趣導(dǎo)入揭示課題1 2 同學(xué)們自由讀課文，了解課文內(nèi)容。 3 自主識(shí)字，拿出你的生字卡片交流讀法。二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀 1. 自主讀第一自然段。大熊貓的樣子是很可愛的，它的樣子怎么樣呢？提問學(xué)生反饋。2.大熊貓吃箭竹（1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們，這就是大熊貓?jiān)诔约瘛０鍟撼约瘛，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。

2、（2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。第二自然段，你讀懂了什么？ （3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子?！笆Э恕笔嵌嗌伲浚ㄟ\(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”）（4）喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。 （5）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。大熊貓喝水（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書：喝水。它們在哪里又是怎樣喝的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。（2）你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼?？讀給大家聽聽。根據(jù)學(xué)生的學(xué)_情況，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠?，邊喝邊聽泉水聲。大熊貓?zhí)詺?）

3、大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時(shí)候，板書：淘氣。他是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧。 （2）齊讀。3齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。4三、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際12教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出保護(hù)大熊貓的話題。3什么？四、課后延伸1圖片，看看誰搜集的圖片最可愛。2的動(dòng)物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫一寫嗎？你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個(gè)方面全寫完。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰寫的小動(dòng)物可愛。 附：板書設(shè)計(jì)可 愛 的 大 熊 貓

4、l 大熊貓的樣子 l 吃箭竹 l 喝水l 淘氣和平友好的使者逗人喜愛第2篇：可愛的大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀）可愛的大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)_本課的9個(gè)生字，正確工整書寫生字所組的詞語。2、有感情朗讀全文，體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。3、主動(dòng)積累自己喜歡的段落，學(xué)_作者描寫動(dòng)物的方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。學(xué)_作者描寫動(dòng)物的方法。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、孩子們，我們一起來猜猜謎語，好嗎？身穿黒褂子，露出白肚子，戴著黑眼鏡，最愛吃竹子（打一動(dòng)物：大熊貓）2、大熊貓給你的印象是怎樣的呢？

5、（胖乎乎的，黑眼圈，可愛的）3、你了解到的大熊貓，都有哪些可愛的地方呢？（傻乎乎的，肥肥的，很笨拙）4、大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡，今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧。齊讀課題。二、學(xué)_生字詞語。1、自由讀課文，難讀的生字詞語多讀幾遍。2、指名讀，然后齊讀生字（這個(gè)字應(yīng)該提醒大家注意什么呢？“肢”、“食”、- 12、大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀一讀第一自然段，想像一下它可愛的樣子。二、品讀感悟，理解課文。（一）學(xué)_24小節(jié)。、是啊，大熊那憨態(tài)可掬的樣子十分可愛，它還有哪些可愛的地方呢？ 、默讀24自然段，想想每段各寫了什么？畫出相關(guān)的語句。（第一句）3、選擇自己喜歡的段落，四人小組討論學(xué)_。

6、（找出描寫出大熊貓可愛的詞句，邊讀邊想象大熊貓的生活_慣特點(diǎn)。）4、全班交流匯報(bào)。大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛？根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場的學(xué)_情況，以學(xué)定教。 大熊貓吃箭竹(1)你們知道大熊貓最愛吃什么嗎？箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。(2）大熊貓是怎樣吃的呢？誰能把這些句子讀一讀，邊讀邊想象它吃竹子時(shí)的樣子。再請一位小朋友加上動(dòng)作來讀一讀。 （3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。“十千克”是多少？（運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”) (4）喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。 (5）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。 大熊

7、貓喝水（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？（小溪旁)它是怎樣喝的呢？找出相關(guān)- 3第3篇：可愛的大熊貓精品課教學(xué)設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第五個(gè)教研月活動(dòng)資料11可愛的大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：語文 年級(jí)：三年級(jí) 姓名：楊麗教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活_性，學(xué)_描寫動(dòng)物的方法。2通過感受大熊貓的可愛，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情，從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物。 教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)_描寫動(dòng)物的方法。2懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物。 教學(xué)準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程一、復(fù)_引入1孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了可愛的大熊貓這一課的生字，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（快速認(rèn)讀生字）二、

8、品讀課文，指導(dǎo)朗讀2大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀讀，去想象它可愛的樣子吧！齊讀第1段。3出示大熊貓的圖片，讓學(xué)生用文中的語言和老師一起用語言進(jìn)行描述。 4學(xué)_描寫大熊貓外形的句子5同學(xué)們真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們來看看大熊貓的樣子吧。請同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子，看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀。6這里先描寫大熊貓的什么？再描寫大熊貓的什么？從哪些詞能體會(huì)到它的可愛？你最喜歡大熊貓的什么？黑白兩種顏色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。7展示動(dòng)物大象的圖片，學(xué)生用剛才所學(xué)的描寫動(dòng)物的方法去觀察和描述大象。是啊，大熊貓除了樣子像大象一樣很可愛外，它

9、還有什么地方可愛呢？8提出要求：默讀課文，想想課文24段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關(guān)語句。9學(xué)生自己選擇學(xué)_內(nèi)容，分組討論學(xué)_。要求：（1）勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活_慣特點(diǎn)。10全班交流匯報(bào)。大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛？根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場的學(xué)_情況，以學(xué)定教。大熊貓吃箭竹 （1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們，這就是大熊貓?jiān)诔约瘛０鍟撼约瘛，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。（2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。（3）大熊貓一

10、天要吃多少箭竹呢？齊讀句子?！笆Э恕笔嵌嗌?？（運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”）（4）喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。 （5）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。大熊貓喝水（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書：喝水。它們在那里又是怎樣喝的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。（2）你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼?？讀給大家聽聽。根據(jù)學(xué)生的學(xué)_情況，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠?，邊喝邊聽泉水聲。大熊貓?zhí)詺猓?）大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時(shí)候，板書：淘氣。他是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧。（課件播放：大熊貓

11、偷吃食物的畫面）（2）齊讀。4學(xué)_課文后，你對大熊貓又有什么印象？齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。 5帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。三、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際1 教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出保護(hù)大熊貓的話題。2分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施？作為學(xué)生可以做些什么？四、寫一種自己喜歡的動(dòng)物的樣子。五、附：板書設(shè)計(jì)11、可愛的大熊貓樣子吃箭竹可愛的大熊貓 逗人喜愛和平友好的使者喝水 淘氣第4篇：可愛的大熊貓教學(xué)反思今天，帶著孩子們學(xué)_了第十一課可愛的大熊貓，課文用五個(gè)自然段分別從大熊貓的外貌、吃食過程、喝水過程，性情溫和的大熊貓也有淘氣的時(shí)候，大熊貓的逗人喜愛

12、這幾個(gè)方面表現(xiàn)出了它的可愛。在學(xué)_過程中，孩子們對大熊貓非常喜愛，也被它的可愛深深地感染了。一課時(shí)反思在一課時(shí)的學(xué)_中，我關(guān)注了孩子對課文主要內(nèi)容的概括、每個(gè)自然段段意的概括這兩個(gè)方面。因?yàn)樵谡n前布置的預(yù)_作業(yè)中，我比較重視孩子課前對本課生字詞語的自我熟悉的過程，大膽地放手讓孩子自己對字詞有了較深刻的學(xué)_印象，這樣，不僅培養(yǎng)了孩子自主學(xué)_字詞的能力，更突出了中段語文字詞學(xué)_的特點(diǎn)。在概括課文主要內(nèi)容的過程中，最開始鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言，積極思考?？墒?，我發(fā)現(xiàn)孩子們都僅僅只是抓住了課文內(nèi)容中的一些十分分散的點(diǎn)。于是，我引導(dǎo)孩子從課題入手，了解課文主要內(nèi)容。本科課題是“可愛的大熊貓”，那么全篇正是從這

13、“可愛”二字入手，來進(jìn)行具體描寫的。在這樣學(xué)_的過程中，孩子們學(xué)會(huì)了一個(gè)方法：題目是文章的眼睛，個(gè)別文章的主要內(nèi)容在課題中就已經(jīng)顯現(xiàn)出來了。這也可以幫助孩子們在今后的總結(jié)課文主要內(nèi)容的過程中，運(yùn)用關(guān)注課題這一方法，成為他們攻克主要內(nèi)容難概括的一大途徑。概括段落大意的過程中，我主要引導(dǎo)孩子們尋找的是每段的中心句，讓孩子學(xué)會(huì)用中心句來概括整段的段落大意。而概括段意也正是中段語文學(xué)_的一個(gè)難點(diǎn)。用找中心句這樣的方法來為孩子搭好一個(gè)階梯，相信孩子們會(huì)在語文學(xué)_中尋找到更多的樂趣。二課時(shí)教學(xué)反思二課時(shí)的學(xué)_中，我要求孩子掌握一個(gè)學(xué)_重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)課文中具體描寫的方法。（主要包括詞語的搭配、一件事情過程的詳

14、細(xì)描寫）可是，直接把這個(gè)問題拋給學(xué)生，喊學(xué)生直接到課文中去找具體描寫之處，不僅學(xué)生找不出來，可能更多的孩子并不明白到底什么叫具體描寫。所以老師就應(yīng)該帶著孩子深入文本去找，一但孩子把課文中的例子弄清楚了，那么具體描寫是什么自然就“不攻自破”了。課文學(xué)_中，我的選擇重點(diǎn)是課文的2、3自然段。如：2自然段主要寫了大熊貓吃箭竹的過程，在這段文字中，我引導(dǎo)孩子進(jìn)行不同句段的對比（即省略掉其中一部分文字，請孩子結(jié)合進(jìn)行對比，體會(huì)把句子寫具體的好處）通過對比與感悟，孩子發(fā)現(xiàn)了具體描寫就是運(yùn)用各種優(yōu)美的詞句，把一個(gè)原本簡短的句子擴(kuò)展成內(nèi)容充實(shí)的句子。他們還在具體描寫的內(nèi)容中找到了描寫一件事情的過程所運(yùn)用到的詞

15、語“先再然后”順勢而導(dǎo)，我乘機(jī)把他們平時(shí)的_作范例拿到課堂上進(jìn)行對比。指出他們平時(shí)在_作中最容易出現(xiàn)的不能具體描寫的問題，在課文的學(xué)_中得到了及時(shí)的糾正。一節(jié)課下來，雖然課堂上沒有那種看似繁華而喧鬧的場景，擁有孩子們興奮的呼喊聲和笑聲?？墒牵铱吹轿业暮⒆觽兌荚诜e極舉手發(fā)言，簡單的，困難的問題都在盡自己最大的努力去回答，我的心里充滿了溫暖。心中感慨：語文學(xué)_課堂中，老師真的不要太過強(qiáng)求孩子們的學(xué)_狀態(tài)必須達(dá)到自己預(yù)期的情況，要知道我們在自己心中構(gòu)建的課堂永遠(yuǎn)是美好的，可是在課堂中關(guān)注最真實(shí)的情況才是老師應(yīng)該做到的。在這樣的情況下，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹立語文學(xué)_的自信心。只要每個(gè)孩子真正學(xué)到

16、了知識(shí)和方法，我認(rèn)為就足夠了。第5篇：可愛的大熊貓教學(xué)反思可愛的大熊貓教學(xué)反思可愛的大熊貓是一篇描寫動(dòng)物的文章，課文字里行間滲透著對大熊貓的喜愛之情。課文用三個(gè)自段分別從大熊貓的外形特征、生活_性、食物特點(diǎn)三個(gè)方面作具體說明。學(xué)生對熊貓的樣子、顏色、和活動(dòng)都非常感興趣。在教學(xué)中我有如下收獲：一、以物激趣在教大熊貓的外形時(shí)，我出示實(shí)物大熊貓玩具，讓學(xué)生有序觀察大熊貓的外形，然后觀看大熊貓圖片，學(xué)生的學(xué)_熱情在觀察中被調(diào)動(dòng)起來，為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的“樂學(xué)”氛圍，并且很快拉近了師生距離。二、以讀為“本”新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：小學(xué)各學(xué)段都要重視朗讀。讀是學(xué)_語文的一扇窗口，也是感受語言，訓(xùn)練語感的基本

17、方式。在教學(xué)中，我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，如：引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中， 以讀來理解課文，感受課文。同時(shí)，學(xué)生在讀中結(jié)合圖文并茂的板書，生動(dòng)再現(xiàn)了大熊貓的外形可愛，小時(shí)候的活潑可愛，長大后睡覺的樣子可愛，以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛，從而體會(huì)到大熊貓是許多珍奇動(dòng)物中最可愛的一個(gè)，加深了學(xué)生對課文的感悟。三、寓教于畫以讀書為基礎(chǔ)，讀讀畫畫、畫畫讀讀，學(xué)得輕松，真是其樂融融。在課堂教學(xué)中，教師要揚(yáng)長避短，減輕學(xué)生學(xué)_的負(fù)擔(dān)。讀讀課文，把自己理解的內(nèi)容畫下來，是發(fā)展兒童形象思維和創(chuàng)新思維的一條捷徑。讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，往往可以取得事半功倍的效果。在

18、讀完課文后，我要求學(xué)生運(yùn)用手中的彩筆，將文中所描繪的大熊貓畫下來。很快，圓圓的腦袋、胖胖的身子，一只又一只的熊貓形象便躍然紙上。再把學(xué)生創(chuàng)作的作品，展示給大家看，根據(jù)課文議議、評評、比比，看誰畫得好。這樣學(xué)生在濃濃的樂趣中主動(dòng)地求知，發(fā)展了特長，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，讀懂了課文，積累了描寫動(dòng)物的方法。四、拓展延伸在教完課文后，引導(dǎo)學(xué)生思考：為何稱大熊貓為國寶，在世界上更珍奇？討論交流自己還知道哪些有關(guān)熊貓的常識(shí)，熊貓的生活環(huán)境必備條件。學(xué)生在互相交流中懂得了，熊貓是我國的國寶，我們每個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)它。最后讓學(xué)生搜集其它珍貴動(dòng)物的資料，了解我國珍稀動(dòng)物的現(xiàn)狀，組織學(xué)生制作標(biāo)語，向全校的同學(xué)發(fā)出倡議：

19、拒食野生動(dòng)物倡導(dǎo)飲食文明，并開展“保護(hù)國家珍稀動(dòng)物”宣傳活動(dòng)。學(xué)生在親自宣傳環(huán)保的過程中，既培養(yǎng)了創(chuàng)造能力，又使課文內(nèi)容理解深透、課文主題得到深化，也不知不覺受到環(huán)保意識(shí)，懂得了環(huán)保的重要性。第6篇：可愛的大熊貓教學(xué)反思一、本課的總體設(shè)想星期四上午第一節(jié)，我上了可愛的大熊貓這一課，它是三年級(jí)上冊第二單元（西師大版）的一篇略讀課文，位于第二單元的最后一篇。略讀課文怎么教？如何確定這一課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)？我想，既然有“略讀課文”以及“自讀園地”中的自讀課文，那么它們的教法一定與精讀課文是有區(qū)別的。我以上連續(xù)教了幾年低年級(jí)，這次也是第一次認(rèn)真考慮“略讀課文的教法”這個(gè)問題。我的思考是這樣的：1.

20、本冊教材有“略讀課文”和“自讀園地”的安排，其編排意圖是出自這樣的考慮：在自主獨(dú)立的閱讀中，把之前在精讀課文中學(xué)到的閱讀方法，得以潛移默化的運(yùn)用。本篇課文采用“總分總”的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)大熊貓的可愛，內(nèi)容淺顯易懂?！翱偡挚偂钡慕Y(jié)構(gòu)在本課之前的家鄉(xiāng)的紅橘等課文中都有學(xué)_。做為略讀課文，我認(rèn)為可不必在“理解課文內(nèi)容”方面花費(fèi)太多精力和時(shí)間，因此，我沒有采取按照傳統(tǒng)的以本文“總分總”的寫作特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的做法?！叭跛?，只取一瓢飲”，對于一篇課文，確定“教什么”、“怎么教”、“何目標(biāo)”，還是要審慎一些的。2.結(jié)合教材編排，我把這一課的重點(diǎn)放在語文要素的訓(xùn)練上，主要抓住兩點(diǎn)：一是理解詞語的表達(dá)作用，二是重點(diǎn)句

21、段的賞析，即大熊貓吃食、喝水的語句。這個(gè)重點(diǎn)同時(shí)又是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)?，對于剛剛升入三年?jí)的同學(xué)來說，無論是“詞語的表達(dá)作用”還是“重點(diǎn)句段賞析”，對他們來說是很不容易的。綜上所述，本節(jié)課的初衷是：希望能夠扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“勾畫描寫大熊貓吃食、喝水特點(diǎn)的語句”“體會(huì)加點(diǎn)詞語表情達(dá)意的作用”這兩個(gè)語文知識(shí)能力訓(xùn)練的點(diǎn)（即語文要素）。對剛升入三年級(jí)的同學(xué)來說，這既是本節(jié)課的重點(diǎn)，更是本節(jié)課的難點(diǎn)。實(shí)際上課的過程是：從“每周一詩馬詩”導(dǎo)入新課。自讀課文，初步了解文章大意。借助拼音認(rèn)讀部分生詞，鞏固拼讀的能力。同時(shí)起到對生詞讀音的自查和正音作用。重點(diǎn)句段賞析：大熊貓吃箭竹、喝水的語句。體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)

22、作用。課堂小結(jié)。二、本課教學(xué)過程的回顧與分析（草稿）1.課堂導(dǎo)入。我班正在誦讀的“每周一詩馬詩”中有“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的詩句，體現(xiàn)了詩人期望獲得成功的心態(tài)。在誦讀了這首詩之后，激勵(lì)學(xué)生好的精神狀態(tài)，投入到本節(jié)課的教學(xué)中去。2.自讀課文，初步了解文章大意。考慮到本課內(nèi)容淺顯易懂，以及略讀課文的特點(diǎn)，所以這個(gè)步驟只是“蜻蜓點(diǎn)水”的一帶而過。3.借助拼音認(rèn)讀部分生詞，鞏固拼讀的能力。這個(gè)步驟可以引導(dǎo)學(xué)生對生詞讀音進(jìn)行自查和正音。4.重點(diǎn)句段賞析：大熊貓吃箭竹、喝水的語句；體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。這是本課的重點(diǎn)，對三年級(jí)同學(xué)來說更是難點(diǎn)。這個(gè)地方的能力訓(xùn)練，一是閱讀、提取的能力，讓學(xué)生自己找出

23、描寫大熊貓吃食、喝水的動(dòng)作的語句。自己勾畫，然后請同學(xué)們充分發(fā)表意見，最后把相關(guān)語句確定下來。然后是找出表示“吃箭竹”的先后順序的詞語，問題一出來，學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)迷惘、猜測的過程，終于，還是有聰明的同學(xué)果斷喊出了第一個(gè)：“先！”，這一下點(diǎn)燃了全班的激情，同學(xué)們爭先恐后的把剩下的幾個(gè)說出來了。表示“吃”的動(dòng)作，這個(gè)相對來說比較容易。然后，安排學(xué)生讀一讀并且嘗試背誦，這是“語言的積累”。其實(shí)在上課之前最后修改的教案中，這個(gè)環(huán)節(jié)之后是小練筆，讓學(xué)生寫一寫小動(dòng)物的某個(gè)動(dòng)作。但是考慮到還有“體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用”這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，所以就臨機(jī)把“小練筆”給放棄了?，F(xiàn)在想來，這個(gè)放棄才是本節(jié)課的一大敗筆。如果

24、保留“小練筆”而放棄了“體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)作用”，那么這樣的選擇才是合理的。第7篇：三.上.語.可愛的大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)精品文檔 你我共享可愛的大熊-教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)改變命運(yùn)貓 精品文檔 你我共享教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語，感受漢字的形體美。 2能有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活_性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。3通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物之情。 教學(xué)準(zhǔn)備1本課的生字、詞語卡片。課文朗讀錄音。 2學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí)。3大熊貓圖片及多媒體課件（大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水、淘氣）。

25、 教學(xué)重點(diǎn)1運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語。 2引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會(huì)大熊貓的“可愛”。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。教學(xué)過程知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1初讀課文，認(rèn)讀生字，學(xué)_生字，指導(dǎo)書寫。 2了解大熊貓的樣子可愛。學(xué)_作者描寫動(dòng)物的方法。 一 談話引入1.孩子們知道我們中國的國寶是什么嗎？（大熊貓）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌?。出示大熊貓圖片。2.大熊貓給你的印象是什么？（可愛的）板書：可愛。你了解大熊貓的哪些可愛？能給大家說說嗎？3.教師小結(jié)過渡：大熊貓有很多可愛的地方，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國去看看吧！二、1、初讀課文，認(rèn)讀生

26、字 ，學(xué)生自由讀文，不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫出生字詞，再讀讀。 2交流匯報(bào)自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片。 3同桌互讀，指名讀，開火車讀，領(lǐng)讀，齊讀。4說說你是用什么方法記住這些生字的？ 可以用加一加、減一減、擴(kuò)詞等方法。 （設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)_生字的空間、時(shí)間，讓他們自己突破生字難關(guān)）知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享5讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛。三、學(xué)_生字，指導(dǎo)書寫1大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰能把這一課的生字寫得漂亮，誰就能和它成為好朋友。你覺得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫好？（重點(diǎn)指導(dǎo)：略、撕、遇）如果你是小老師，在寫這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么？（根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)

27、）2生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu)，再寫一個(gè)，老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。3觀察自己寫的和書上的字，看看有什么還要注意的地方。 4學(xué)生再寫一個(gè)，爭取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。四、學(xué)_描寫大熊貓外形的句子1同學(xué)們真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們來看看大熊貓的樣子吧。請同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子，看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀。2這里先描寫大熊貓的什么？再描寫大熊貓的什么？從哪些詞能體會(huì)到它的可愛？你最喜歡大熊貓的什么？黑白兩知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享種顏色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。這節(jié)簡單易懂，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì)

28、，發(fā)出由衷的感嘆。3誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛。 4指導(dǎo)背誦。 5比賽背誦。五、拓展延伸1除了大熊貓，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛的動(dòng)物，你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎？ 2說話練_。小組互說。 3指名說。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活_性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。2通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物。一、復(fù)_引入1孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了可愛的大熊貓這一課的生字，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（快速認(rèn)讀生字卡片）2大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀讀，去想象它可愛的樣子吧

29、！ 齊讀第1段。二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢？1提出要求：默讀課文，想想課文24段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關(guān)語句。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享2學(xué)生自己選擇學(xué)_內(nèi)容，分組討論學(xué)_。 要求：（1）勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活_慣特點(diǎn)。3全班交流匯報(bào)。 大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛？ 根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場的學(xué)_情況，以學(xué)定教。大熊貓吃箭竹（1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們，這就是大熊貓?jiān)诔约?。板書：吃箭竹。現(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。（2）大熊貓是怎樣吃的呢？

30、同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子?！笆Э恕笔嵌嗌伲浚ㄟ\(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”）（4）喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。（5）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。大熊貓喝水（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書：喝水。它們在那里又是怎樣喝的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。（2）你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼?？讀給大家聽聽。根據(jù)學(xué)生的學(xué)_情況，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠?，邊喝邊聽泉水聲。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享大熊貓?zhí)詺猓?）大熊貓和你們一樣，也有淘

31、氣的時(shí)候，板書：淘氣。他是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧。（課件播放：大熊貓偷吃食物的畫面）（2）齊讀。4學(xué)_課文后，你對大熊貓又有什么印象？齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。5有感情地朗讀課文。三、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際 1你還知道大熊貓的哪些故事？2教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出保護(hù)大熊貓的話題。3分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施？作為學(xué)生可以做些什么？四、課后延伸1大熊貓很可愛，它被稱作我國的國寶。課后去搜集大熊貓的圖片，看看誰搜集的圖片最可愛。2在我們生活中也有不少可愛的動(dòng)物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的

32、動(dòng)物寫一寫嗎？你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以知識(shí)改變命運(yùn)帶著自己的感受，精品文檔 你我共享把這幾個(gè)方面全寫完。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰寫的小動(dòng)物可愛。沁園春雪北國風(fēng)光， 千里冰封， 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈。 江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享惜秦皇漢武， 略輸文采； 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。一代天驕， 成吉思汗， 只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，克知識(shí)改變命運(yùn)還看今朝。 數(shù)風(fēng)流人物，第8篇：可愛的大熊貓剪紙導(dǎo)語：大熊貓是我國的國寶，它非常的聰明和可愛，是我國的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是非常多朋友所喜歡的動(dòng)物。大家如果見到它一定會(huì)被它的可愛給深深吸引的哦。下面是為大家收集整理的可愛的大熊貓剪紙，歡迎大家參考！步驟：1、正方形的紙對折;2、剪出半只熊貓的形狀;3