大學(xué)生機(jī)電一體化電工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)

1、大學(xué)生機(jī)電一體化電工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)一、實(shí)習(xí)目的終于等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了，很早以前就從師兄那里打聽(tīng)到了有實(shí) 習(xí)，那時(shí)候能夠說(shuō)是急切地期盼著這個(gè)天的到來(lái)，因?yàn)榇蠹以僖矡o(wú)法 滿(mǎn)足于課堂教學(xué)，即使從同學(xué)朋友那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那 樣是一件快樂(lè)的事情。驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很 累、很苦，但我卻感到很快樂(lè) ! 因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名銑工所必備 的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手水平。而且也讓我更深刻地體會(huì)到 偉大的詩(shī)人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵 ! 我 們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實(shí)習(xí)的相關(guān)的知識(shí)與我銑工實(shí)習(xí)過(guò)程中 的注意事項(xiàng)的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機(jī)器、

2、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)心又 激動(dòng)。擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的 鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂 ; 激動(dòng)的是，等待了將 近一年的銑工實(shí)習(xí)就要開(kāi)始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠 當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基 地。其實(shí)，對(duì)我們這些工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的 絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們知識(shí)水平。銑工實(shí)習(xí)是機(jī)械類(lèi)各專(zhuān)業(yè) 學(xué)生必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)生在銑工實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)獨(dú) 立地實(shí)踐操作，將相關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)、基本工藝方法和基 本工藝實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合起來(lái)的，實(shí)行工程實(shí)踐綜合水平的訓(xùn)練及實(shí)行 思想品德和

3、素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。 （ 來(lái)源：實(shí)習(xí)報(bào)告 ）銑工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐水平的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工 科類(lèi)的大學(xué)生，院的學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有銑工實(shí)習(xí)又 是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì) 感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們 更加清醒地理解到肩負(fù)的責(zé)任。通過(guò)老師的講解。我終于明白了什么是銑工。同時(shí)也懂得了為什 么有人說(shuō)“當(dāng)銑工是最累的 ! ” 銑工是以手工操作為主，使用各種工 具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng) 度大、生產(chǎn)效率低，但是能夠完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工 作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配

4、工作中，仍是不可缺少的重 要工種。 銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺(tái)、臺(tái)虎銑、砂輪等。二、具體內(nèi)容本次實(shí)習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計(jì)零件圖紙用 銑床（加工零件的設(shè)備 ） 實(shí)行零件加工的技術(shù)工人，分為初級(jí)工、高級(jí) 工。零件加工精度要求高。銑工的操作要求如下：1、銑臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方 ; 鉆床和砂輪一般應(yīng)放 在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。2、使用機(jī)床、工具 （ 如鉆床、砂輪、手電鉆等 ） ，要經(jīng)常檢查，發(fā) 現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3、臺(tái)虎銑夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊 力。4、使用電動(dòng)工具時(shí)，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。使用砂輪時(shí)，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺(tái)上

5、實(shí)行操作加工時(shí)要有防護(hù)網(wǎng)。5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件一定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。7、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專(zhuān)用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。銑工的實(shí)習(xí)目的：1. 了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。2. 了解常用銑床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途，了解銑床常用刀具和附件 的大致結(jié)構(gòu)與用途。3. 熟悉銑削加工的加工方法和測(cè)量方法，了解用分度頭實(shí)行簡(jiǎn)單 分度實(shí)行的加工。4. 在銑床上準(zhǔn)確安全工件、刀具并完成對(duì)平面、溝槽等

6、的銑削。以上是銑工的基本知識(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)我時(shí)刻牢記的內(nèi)容，也是對(duì)書(shū)本 知識(shí)的鞏固之處。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷了。1. 第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)， 然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及相關(guān)的物理 量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上 面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到銑床上，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及相 關(guān)操作，如何實(shí)行平面的銑削。2. 練習(xí)的時(shí)間到了，我們 5 個(gè)人一組，分別在銑床上銑削平面。 從最簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對(duì)刀、吃刀直至最后完成 對(duì)工件的加工，我們小組取得喜人的成績(jī)。3. 因?yàn)槲覀儎傞_(kāi)始是在立式銑床上銑削平面，所以

7、我們小組和別 的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就 是快，只可惜，學(xué)校的兩臺(tái)臥式銑床的油泵壞了，工作臺(tái)的橫、縱、 垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)移動(dòng)也都?jí)牧耍€好，我們?nèi)耸殖渥?。最終， 在我們的齊心協(xié)力下，一個(gè)個(gè)合格的工件順利“誕生”。4. 第二天實(shí)實(shí)習(xí)，難度有所提升。理論課上，老師講解了銑床上 常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我 們就開(kāi)始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工 件的精度，我們處處小心，每一個(gè)操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還 不合格，也許是刀具的原因吧 !5. 平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開(kāi)始了我們的小測(cè)試， 在老師的

8、規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成對(duì)工件的加工，經(jīng)過(guò)一番努力，終于順利 通過(guò)測(cè)試。6. 第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，本來(lái)既要練習(xí)銑削臺(tái)階面又要銑削 等分零件的，但時(shí)間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對(duì)了等分零件， 我們只利用萬(wàn)能分度頭實(shí)行等分，并未在銑床上加工。三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1. 通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對(duì)銑床的組成、工 作原理和用途都有深刻的了解 ; 已經(jīng)具備獨(dú)自完成對(duì)工件測(cè)量、平面、 溝槽加工，更換、安裝刀具的水平 ; 已達(dá)到實(shí)習(xí)目的2. 銑床的操作簡(jiǎn)單易學(xué)，但操作過(guò)程中也不可松懈，以防止事故 的發(fā)生。3. 我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、 研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、

9、套螺紋、裝配、和修理等 等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的 檢測(cè)。4. 了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造 中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提升和增強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐水平、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng) 新水平。 5. 銑工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提升了我們的整體綜合 素質(zhì)，使我們不但對(duì)銑工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的理解，而且 提升了我們的實(shí)踐動(dòng)手水平。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固 了我們的所學(xué)的知識(shí)。6. 我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不耐其煩地幫 我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有的程序特別長(zhǎng)，可老師才不 計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己

10、的努力把 同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué) 演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)協(xié)助女同學(xué)、動(dòng) 手水平強(qiáng)的同學(xué)協(xié)助動(dòng)手水平弱的同學(xué)，大家相互協(xié)助相互學(xué)習(xí)，既 學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。7. 在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果精美的螺母、螺釘?shù)取?這些以前讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自 豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。8. 作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，因?yàn)槭褂枚嗳?多種類(lèi)刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范 圍廣; 另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級(jí)一般為 IT9-I

11、T7 級(jí)，表 面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，所以銑削加工成 為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會(huì)以其強(qiáng)大的 生命力為工業(yè)生產(chǎn)開(kāi)辟出新輝煌。四、實(shí)習(xí)心得在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí) 的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也 想不到的知識(shí)，也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和 感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有 了收獲、也有了成果。兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致 入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。 不具備這項(xiàng)

12、水平就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技 術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試 才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險(xiǎn)性 很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了 大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細(xì) 心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。 這次實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不但 僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種水平，更多的則需要我們每 個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所 收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我