新人教版(部編)三年級(jí)語文下冊(cè)《七單元語文園地》教案_4_第1頁
新人教版(部編)三年級(jí)語文下冊(cè)《七單元語文園地》教案_4_第2頁
新人教版(部編)三年級(jí)語文下冊(cè)《七單元語文園地》教案_4_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、語文園地七教學(xué)方案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.在交流平臺(tái)中交流自己是怎樣積累語言的,說說自己是怎樣使用自己積累的語言的。2.學(xué)習(xí)使用設(shè)問句引起讀者思考,并學(xué)習(xí)圍繞問題組織材料。3.學(xué)習(xí)尋物啟事的格式,會(huì)寫尋物啟事。4.積累背誦8個(gè)字的成語。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)使用設(shè)問句引起讀者思考,并學(xué)習(xí)圍繞問題組織材料。2.學(xué)習(xí)尋物啟事的格式,會(huì)寫尋物啟事。學(xué)習(xí)時(shí)間:1課時(shí)學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,著名作家列夫托爾斯泰說過:“與人交談一次,往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生?!笨梢娊涣鞯闹匾?。我們今天的交流平臺(tái)要交流的話題是什么呢?請(qǐng)讀一讀課本95頁交流平臺(tái)中的話,說一說應(yīng)該怎樣在習(xí)作中有意識(shí)

2、地用上平時(shí)的語言積累呢。二、交流平臺(tái)1.你積累過哪些好詞好句,平時(shí)用上了嗎?預(yù)設(shè):比如我們積累過很多好詞。例如:表示顏色的詞語:檸檬黃、新月白、玫瑰花、茄子紫表示人物神態(tài)的詞語:沒精打采、神采飛揚(yáng)、喜笑顏開這些詞語你會(huì)用嗎?你曾經(jīng)在習(xí)作中用過嗎?2.出示運(yùn)用好詞的句子:他沒精打采地坐在那里,一句話也不說。她穿了一件玫瑰紅的衣裙,神采飛揚(yáng)地走來。3.說一說使用之后的句子有什么變化?預(yù)設(shè):使用自己積累的好詞可以使文章變得更準(zhǔn)確、更具體、更生動(dòng)、更形象。4.你平時(shí)是怎樣積累語言的?預(yù)設(shè):學(xué)習(xí)不是照抄,而是學(xué)習(xí)別人使用個(gè)性化的語言。5.要感受語言的美好,并嘗試自己創(chuàng)造類似的語言。例如:作者看到夜空里閃

3、爍的群星想到了“千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光”,這多么有創(chuàng)意啊!你有沒有類似的創(chuàng)意?預(yù)設(shè):看到夕陽落山,你想到了看到新月升空,你想到了6.積累語言是不是看到好的詞句抄到積累本上就可以了?預(yù)設(shè):要多積累,但積累有方向,不要盲目地抄寫。如果你的語言不夠生動(dòng),就要經(jīng)常積累描寫生動(dòng)的句子。為了讓自己的語言更生動(dòng),還可以經(jīng)常仿照例句寫話,這樣也會(huì)提高你的寫作水平的。7.請(qǐng)你說一說自己的學(xué)習(xí)收獲。說說你是怎樣運(yùn)用自己的語言積累的。舉例子證明自己的學(xué)習(xí)成果。三、詞句段運(yùn)用1.還記得海底世界的第一段是什么嗎?出示句子:你可知道,大海深處是怎樣的嗎?預(yù)設(shè):這一段,提出了一個(gè)問題,然后作者從多個(gè)方面回答了這個(gè)問題。

4、下面作者用幾個(gè)自然段來說明“海底沒有光線、海底多種聲音、海底動(dòng)物活動(dòng)、海底植物差異、海底礦藏豐富”,最后總結(jié)海底是一個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的世界。像這種自己提出問題自己回答的寫法,叫作設(shè)問。2.所謂設(shè)問,就是先故意提出一個(gè)問題,引起讀者的興趣,然后自己回答這個(gè)問題,引導(dǎo)讀者思考。3.你會(huì)使用設(shè)問句嗎?請(qǐng)你試一試。你可知道,那座山上的石頭有多么奇妙嗎?預(yù)設(shè):你可知道,那座山上的石頭有多么奇妙嗎?我從來沒有看見過那么多形狀各異、別具風(fēng)格的石頭。那些石頭看起來凌亂,仔細(xì)看卻似乎又錯(cuò)落有致。有的石頭像花瓣,有的石頭像獅子頭,有的石頭像桃子,有的石頭像藤椅,有的幾塊圍在一起看起來像簡易的桌椅,有的單獨(dú)

5、一塊,仿佛一個(gè)大柱子,最奇妙的是有兩塊相對(duì)的石頭,它們看起來怒目相向,當(dāng)有風(fēng)吹過的時(shí)候卻像是兩個(gè)人在低語,真是有趣極了!4.你能不能提出一個(gè)設(shè)問句?學(xué)生自由發(fā)言。5.李曉宇的外套不小心落在了操場上,可是他再去找的時(shí)候已經(jīng)不見了。你能幫他找回來嗎?6.我們來看看能不能寫一個(gè)尋物啟事。出示尋物啟事。學(xué)生觀察閱讀,并說一說注意事項(xiàng)。預(yù)設(shè):尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。(1)標(biāo)題??梢允褂谩皩の飭⑹隆?,也可以具體一些,如“尋鑰匙啟事”“尋飛機(jī)模型啟事”等。(2)正文。正文一般包括以下三方面內(nèi)容:丟失物品的詳細(xì)介紹。包括名稱、數(shù)量、形狀、質(zhì)地和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)等。尋物者的聯(lián)系方式。包括住址、電話、郵箱等。如有必要,還可以寫明給予酬勞之類的話語。(3)落款。在啟事的末尾,一般要有姓名、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論