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1、III Hill Hill III II Hill Hill Illi I III Hill lllll Illi Illi III I III III Hill lllll II III Sllll Illi I III Hill Hill Hill III II Hill Hill II III Hill II III Illi III I Illi IIIID Hill Hill III II Dlllll Hill Illi I III I III I Hill III I Illi Illi Hill II III Hill Hill II III Hill Illi I III I

2、 I I課題比例的整理與復習課時1課型練習授課教師科目:數(shù)學年級班級六年級（）班課標解讀通過復習，梳理知識，形成網絡。三維目標知識與技能：整理有關正比例和反比例的知識，使學生形成知識網絡， 并能解決有關的實際題目，使認知水平有所進步。過程與方法：通過對知識的梳理，培養(yǎng)學生整理、概括知識的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 在整理知識、解決題目的實踐活動中，初步意識到 整理知識的重要性，并逐漸養(yǎng)成邊學習邊整理知識的習 慣。重點難點重點：梳理知識，形成網絡。 難點：運用知識解決實際題目教法學法教法：創(chuàng)設情境，引導探究。 學法：合作交流，動手操作。情境創(chuàng)設創(chuàng)設情境，導進溫習。 第三章我們學習了哪些內容合作交

3、流1、小組合作回顧整理比和比例兩部分相關知識點。2、解疑合探掌握比與比例的聯(lián)系與區(qū)別，求比值和化簡比的兩者的區(qū)別3、組間質疑再探進一步認識按比例分配問題的結構特征4、完成預學案 【我預習我會學】1題，2題，3題，4題。IIIIDllllllllllllllllllllIIIIIIIOllllllllllllllllllllIIIIIIIDllllllllllllllllllllIII11110 llllllllllllllllllllIIIIIIIDllllllllllllllllllllIII11111 llllllllllllllllllllIII11110 llllllllllllllllllllIII11111 llllllllllllllllllllIIIIIIIOlllllllllllllll4、全課總結，獲得發(fā)展。 整體建構，形成體系歸納整理教師和學生歸納本章教學內容。課堂反饋一、學會運用：1、【我自測我提高】1題。填空2題、解比例二、分組講

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