2021在小學(xué)數(shù)學(xué)中做好“作業(yè)講評(píng)”的實(shí)踐研究調(diào)查報(bào)告

1、在小學(xué)數(shù)學(xué)中做好“作業(yè)講評(píng)”的實(shí)踐研究調(diào)查報(bào)告 在小學(xué)數(shù)學(xué)中做好“作業(yè)講評(píng)”的實(shí)踐研究調(diào)查報(bào)告 在小學(xué)數(shù)學(xué)中做好作業(yè)講評(píng)的實(shí)踐研究調(diào)查報(bào)告 本次調(diào)查我共分發(fā)時(shí)間40份，收到40份。具體情況如下： 第1題：你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃? 20的學(xué)生回答優(yōu)秀，30的學(xué)生回答良好， 50學(xué)生回答一般。 說(shuō)明：學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 第2題：你覺(jué)得數(shù)學(xué)有用嗎？ 30的學(xué)生回答有，20的學(xué)生回答沒(méi)有， 50學(xué)生回答有時(shí)候有。 說(shuō)明：數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)生的生活中運(yùn)用的不廣泛，學(xué)生缺乏觀察力和實(shí)踐能力。 第3題：你的錯(cuò)誤習(xí)題情況如何？ 50的學(xué)生回答經(jīng)常有，40的學(xué)生回

2、答有時(shí)候有， 10學(xué)生回答基本沒(méi)有。 說(shuō)明：學(xué)生做錯(cuò)題的次數(shù)是非常多的，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做完題以后，要認(rèn)真檢查，在驗(yàn)算一遍。 第4題：你認(rèn)為自己的錯(cuò)題主要原因是什么？ 90的學(xué)生回答粗心，5的學(xué)生回答審題性錯(cuò)誤， 5學(xué)生回答概念性錯(cuò)誤。 說(shuō)明：小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，做題粗心大意，不認(rèn)真審題，不用心檢查。 第5題：你能自發(fā)地多次閱讀題目嗎？ 58的學(xué)生回答能，42的學(xué)生回答有時(shí)候能。 說(shuō)明：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上我們確實(shí)要下大力氣去抓。 第6題：遇到解決不了的問(wèn)題你能積極主動(dòng)找同學(xué)、老師解決嗎？ 92的學(xué)生回答能，8的學(xué)生回答不能。 說(shuō)明：學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我們要在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主

3、動(dòng)性上 下功夫。 7、第7題:老師在講評(píng)作業(yè)時(shí)，你記錄嗎？ 10有記錄習(xí)慣，的學(xué)生都回答：幫助很大， 90的學(xué)生沒(méi)有記錄的習(xí)慣。 說(shuō)明：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不知道搜集自己做錯(cuò)的題，進(jìn)行分析和研究，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第8題：你認(rèn)為自己錯(cuò)題的主要原因是什么？ 學(xué)生甲計(jì)算錯(cuò)誤 學(xué)生乙對(duì)知識(shí)沒(méi)有理解 學(xué)生丙對(duì)公式和計(jì)算法則沒(méi)有記住 學(xué)生丁不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 第9題：在避免錯(cuò)誤這方面，你有什么好主意？ 學(xué)生甲圈出重點(diǎn)字 學(xué)生乙認(rèn)真讀題，仔細(xì)檢查 學(xué)生丙用手指著每一個(gè)字，仔細(xì)地讀 我個(gè)人認(rèn)為： 一、學(xué)生過(guò)于粗心產(chǎn)生的錯(cuò)誤分析。 要培養(yǎng)學(xué)生做后必查，查后必思的良好習(xí)慣。教師應(yīng)注意自己在課堂

4、上的規(guī)范，明確作業(yè)書(shū)寫(xiě)的要求，平時(shí)作業(yè)批改中多注意一些細(xì)節(jié)，既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的結(jié)題過(guò)程和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 二、學(xué)生審題性錯(cuò)誤分析。 我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、靜心思考的良好習(xí)慣，并教給學(xué)生方法分析，正向思維和反向思維的方法。教師在教學(xué)時(shí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，特別是在關(guān)鍵的字詞下做適當(dāng)?shù)挠浱?hào)，從而對(duì)整個(gè)題意有一個(gè)全面、正確的認(rèn)識(shí)。 三、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 在每一節(jié)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、作業(yè)細(xì)心、注意檢查、注意力集中、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、小組合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真審題、分析問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題等，這樣一學(xué)期下來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)生感到學(xué)習(xí)很輕松，從中體會(huì)到了樂(lè)趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越愛(ài)學(xué)。 四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，并將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)自生活，并應(yīng)用與生活，生活中離不