個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板(4)

1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一一模板性別女年齡學(xué)歷本科職稱小學(xué)一級教齡職務(wù)教師所任學(xué)科數(shù)學(xué)課題名稱如何讓學(xué)困生能積極的參與到學(xué)習(xí)中來個人三年發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)驗不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研水平 薄弱，課題研究和論文寫作水平有待進(jìn)一步提升；駕馭教材的水平、 設(shè)計課堂教學(xué)的水平和教師語言水平有待進(jìn)一步的提升，在專業(yè)素 養(yǎng)和專業(yè)知識上有很多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的理 解和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具 有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。個人專業(yè)發(fā)2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教 學(xué)

2、規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。展目標(biāo)3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有 效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬 業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。(一) 實施的第一階段1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：努力提升學(xué)生口算與筆算的水平和水平, 養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期爭取上盡量多的髙效率課。2、第一階段的實施措施(1) 提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師， 都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。(2) 向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù)，

3、即 時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，做一 名快樂、充實、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。(3) 養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活 動要即時實行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生 一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。具體措施(4) 提升研讀教材的水平，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提升學(xué)生 計算水平的有效策略，并系統(tǒng)地組織學(xué)生認(rèn)真做好改錯作業(yè)。(5) 積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真寫教案，教學(xué)反 思，經(jīng)常教學(xué)隨筆。(二) 實施的第二階段1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，每 一學(xué)期爭取上盡量多的高

4、效率課，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性, 努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。盡量多寫論文, 爭取在區(qū)市得獎。2、第二階段的實施措施(1) 提升個人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人 文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。（2）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的 教學(xué)工作的失敗與成功注意積累。善于思考，使自己的教育教學(xué)水 平有一定的提升。（3）提升研讀教材的水平，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提升學(xué)生 解決問題水平的有效策略，并系統(tǒng)地組織學(xué)生認(rèn)真做好改錯作業(yè)。（4）盡量經(jīng)常地撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思及教學(xué)論 文。（三）實施的第三階段1、第三

5、階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在 第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)的教研活動，持續(xù)改進(jìn)自己的課堂 教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動學(xué)習(xí)者，使自己 成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。2、第三階段的實施措施（1）增強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己 具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一 步提升提升研讀教材的水平，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi) 容實行規(guī)劃。（2）積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)研究的主題，在課堂上滲透這些思想 和理念，周期性地實行反思。（3）將近三年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理好，以提 升理論修養(yǎng)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，從而成為一