大連市中小學(xué)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審學(xué)科知識(shí)考試綱要.特教命題范圍_第1頁(yè)
大連市中小學(xué)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審學(xué)科知識(shí)考試綱要.特教命題范圍_第2頁(yè)
大連市中小學(xué)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審學(xué)科知識(shí)考試綱要.特教命題范圍_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、附件6特殊教育學(xué)??荚嚪秶c題型(指各縣市區(qū)的特殊教育學(xué)校) (一)考試范圍 1特殊教育學(xué)校課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置的原則、課程設(shè)置及課程設(shè)置的有關(guān)說(shuō)明。 2智力殘疾兒童教育理論 (1)1992年aamr的智能障礙定義 (2)智力落后分類(lèi) (3)素質(zhì)教育背景下智障教育新理念 (4)不同程度智力落后兒童的培養(yǎng)目標(biāo) (5)特殊教育學(xué)校教學(xué)原則 (6)智障學(xué)生的教育原則 (7)行為矯正定義、理論基礎(chǔ)、基本過(guò)程、主要方法、一般原則 (8)回歸主流思想 (9)自閉癥兒童的特性 (10)自閉癥兒童行為訓(xùn)練的特點(diǎn) (11)多元化肌能訓(xùn)練 (12)智力落后兒童的情感需要 (13)智力落后兒童適

2、應(yīng)行為評(píng)定內(nèi)容 (14)生活化情境教學(xué) (15)智力落后教育中的個(gè)別化教育問(wèn)題 (16)1998年12月2日,中華人民共和國(guó)教育部今第一號(hào)發(fā)布特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程,此規(guī)程的第三章、第四章。 (17)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 (18)特殊教育教育新課程之趨勢(shì) (19)特殊教育新課程之特點(diǎn) (20)滿(mǎn)足特殊需要的教育觀的理論基礎(chǔ) 3特殊教育學(xué)校教師實(shí)踐性知識(shí),如案例分析與個(gè)案設(shè)計(jì)等。 (二)題型 選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、案例分析、個(gè)別教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)與分析、綜合論述題等。 說(shuō)明:大連盲聾學(xué)校使用中小學(xué)系列試題?!敖讨鱽?lái)了,教主來(lái)了!”“教主”何許人也?他是廈門(mén)一中高二學(xué)生梁黃炫!記者昨日獲悉,

3、在剛剛結(jié)束的第28屆全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中,梁黃炫摘得金牌,并入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì),提前一年保送北大。這也是我市中學(xué)生迄今為止獲得的惟一一塊全國(guó)信息學(xué)奧賽金牌。梁黃炫的教練、廈門(mén)一中高級(jí)教師吳旭日告訴記者,事實(shí)上梁黃炫早在全國(guó)奧賽之前就被北大錄取了,“全國(guó)奧賽是8月舉行的,而北大在此前的夏令營(yíng)中就看上梁黃炫了。當(dāng)時(shí),北大相關(guān)人員打電話(huà)跟我說(shuō)不管奧賽表現(xiàn)如何,我們都要他。”事實(shí)證明,北大眼光十分精準(zhǔn),梁黃炫摘得金牌。待添加的隱藏文字內(nèi)容3用通俗的話(huà)說(shuō),梁黃炫在信息學(xué)圈子里有著非同一般的“江湖地位”,受膜拜那是常有的事。也許,這得歸功于他“參賽無(wú)數(shù),朋友很多”。最近,他參加的著名比賽除了全國(guó)奧賽外,還

4、有“2011 astar 百度之星程序設(shè)計(jì)大賽”全國(guó)總決賽。該賽事被譽(yù)為國(guó)內(nèi)程序員的“造星工場(chǎng)”,梁黃炫從全國(guó)3萬(wàn)多名參賽者中脫穎而出闖進(jìn)決賽,最終獲得第5名。也許“第5名”讓人感覺(jué)不那么驚艷。但當(dāng)記者告訴您,前4名都是大學(xué)生,且不乏復(fù)旦大學(xué)博士生之后,您也許會(huì)情不自禁地感嘆“哇”吧?由于進(jìn)入該賽事前10名,梁黃炫順利入選百度人才庫(kù),成為微軟、google等其他知名it企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)象。信息學(xué)對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)可能還比較陌生。梁黃炫說(shuō),信息學(xué)不是電腦應(yīng)用學(xué),而是表現(xiàn)數(shù)學(xué)建模與離散、組合數(shù)學(xué)和各種綜合能力的學(xué)科。他告訴記者,解題是一件有意思的事,甚至不用電腦,課余時(shí)間在人腦里也能解題,“并不覺(jué)得累,也

5、不會(huì)感覺(jué)時(shí)間占用太多”。玩游戲,編游戲,但不沉迷游戲 17歲“教主”怎么煉成的?炫,奪目也。梁黃炫,他的名字前兩字分別來(lái)自父母的姓,第三字“炫”也許就是父母對(duì)他的期望。很多時(shí)候,他安靜地坐著,但一開(kāi)口,一種獨(dú)特的氣質(zhì)便翻涌而出。他語(yǔ)速飛快,聲音溫和,十指交扣置于胸前,說(shuō)話(huà)條理清晰,邏輯嚴(yán)密??傋屓怂季S穿越:這是17歲少年嗎?梁黃炫說(shuō),他也玩游戲,但不沉迷,“因?yàn)榻忸}比游戲更有成就感”。他認(rèn)為,沉迷游戲者不外乎兩個(gè)因素,即缺乏興趣和缺少交流?!霸诂F(xiàn)實(shí)生活中加強(qiáng)與人的交流,多拓展自己的興趣面,虛擬世界也就顯得不那么有吸引力了。”當(dāng)財(cái)務(wù)總監(jiān)的爸爸說(shuō),他很少管孩子,“更多的是觀察”。他們搬家很多次,但

6、每次搬家爸爸只領(lǐng)梁黃炫過(guò)一次馬路;上學(xué)這么多年,爸爸用車(chē)接送他不足5次;梁黃炫在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母也盡量做和學(xué)習(xí)有關(guān)的事,“不一定要跟著學(xué),至少不能是打麻將,氛圍很重要”。據(jù)梁爸爸介紹,梁黃炫小學(xué)三四年級(jí)時(shí)就對(duì)電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣。大人們藏在柜子里的顯示器竟被他偷偷安裝好了,玩得正開(kāi)心的小黃炫讓爸爸嚇了一跳。也就是這次,讓梁爸爸樹(shù)立了“隨他去”的理念。吳旭日老師評(píng)價(jià)梁黃炫是個(gè)聰明的學(xué)生。而在一旁的梁黃炫則趕緊補(bǔ)充:“應(yīng)該是比較能發(fā)現(xiàn)自己的能力?!贝_實(shí),他是個(gè)有想法的少年,在受邀去百度ceo李彥宏的會(huì)所時(shí),他對(duì)李彥宏提出這樣一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)您介紹一下百度的商業(yè)模式?!绷狐S炫告訴記者,他并不滿(mǎn)足在信

7、息學(xué)方面的成績(jī),更希望將所學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a1afe4ced1b6c8795ad91afe4ce

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