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1、骨干教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會骨干教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會又是嶄新的一天。今天天氣依舊暖和和的！這是我們跟崗學(xué)習(xí)的第四天。像往常一樣，我們約好 :坐上龍 XX 老師的小車，談笑風(fēng)生地到了具有深厚化底蘊而聞名遠近的廣東高州中學(xué)。我們再一次品嘗了XX中學(xué)的免費早餐！上午，我們聆聽了張XX 老師和馬 XX 老師的教研 UsingLanguage，兩位老師的屬于同異構(gòu)。兩節(jié)都上得如行云流水一般，和諧堂，意由未盡。張 XX 老師的獨具匠心，與眾不同。他將圖片與音頻巧妙結(jié)合起， 精心炮制成精彩紛呈的視頻， 動感十足。亮點更為突出的是， 他對有著深入的了解， 并將堂的訓(xùn)練與高考的要求融為一體，如 Listening

2、這部分，他所設(shè)計的堂上練習(xí)任務(wù)就是類似于高考聽說考試的三問五答題型， 有效而靈活地教會學(xué)生關(guān)于聽說考試方面的微技能。馬 XX 老師的，展示了名校老師的風(fēng)采。她通過自己的精心設(shè)計， 真實而熱情地去引導(dǎo)學(xué)生主動和積極地學(xué)習(xí)，充分激發(fā)出學(xué)生們的潛能。馬老師處理教材的能力很強， 她把這部分的閱讀當(dāng)成泛讀上， 而不是精讀，甚至把這單元的虛擬語氣有意識地滲透到各個環(huán)節(jié)的教學(xué)中。馬老師講語速快，但吐字清晰。這堂，雖然內(nèi)容多，但很順暢！兩位老師的堂效果都很好，學(xué)生活躍，積極配合。兩堂，各具特色，雖然風(fēng)格不一，但同樣精彩！后，我們集中一起，大家共同探討了兩堂的教法和值得學(xué)習(xí)的做法。梁冠華老師給予了我們悉心的指導(dǎo)和幫助！下午，我們觀看了上一批學(xué)員陳小牧和陸雄的教研錄像，學(xué)到了很多東西。劉詠紹老師寫了例分析報告。這就是我們充實而忙碌的一天！我們收獲并快樂著！歡迎您下載我們的文檔，整理范文，僅供參考資料可以編輯修改使用致力于合同簡歷、論文寫作、PPT設(shè)計、計劃書、策劃案、學(xué)習(xí)課件、各類模板等方方面面，打造

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