2021年指導實習教師工作計劃

1、2021年指導實習教師工作計劃 為了進一步培養(yǎng)實習教師的教學水平以及相關(guān)的業(yè)務能力，老教師要對新教師的教學工作進行指導。下面是第一的20xx年指導實習教師，希望對大家有所幫助! 為了進一步培養(yǎng)實習教師的教學水平以及相關(guān)的業(yè)務能力，使他們符合學校實習的教育要求，按照花溪第二中學的實際情況，由我來指導實習教師張地靈和王鳳蘭，根據(jù)數(shù)學學科的教學特點，制定如下指導計劃： 一、備課方面： 我將指導他們，熟悉課程標準及備課程序，使他們能根據(jù)新課標的要求確定教學目標，教學難點以及教學重點，并能根據(jù)學生的實際情況和數(shù)學專業(yè)對教學的實際要求確立切實可行的教學方法。讓他們參加 _備課，通過備課組之間的相互聽課、說

2、課和評課交流，找出自己的不足，吸取各位老師 _，總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的課堂教學能力。 二、教學方面： 在本學期中，讓他們至少準備5次公開課，課前我將跟他們一起研究教材，給他們明確指出教學要求及如何把握教學課堂的有效性，給他們提出一些教學內(nèi)容上的建議，課后 _他們認真做好教學反思，認真?zhèn)浜貌簧儆?0篇教學，每天跟隨我一起到教室上課，聽課不少于50節(jié)(包括新課、復習課、習題課和班會課)，學習如何實施課堂教學，體會老師該如何開展學生活動，如何做好學生管理工作。在這過程中，提醒他們要認真學習研究，提升自己，爭取在有限的時間里多到教堂中去得到有效鍛煉，使他們在我及學校其他老師的指導下完成實習任務。對他們的

3、具體要求安排如下： (一)觀摩見習，跟班聽課： 觀摩學習我及其他老師的教育教學方式方法(包括教學技巧、教學方法、師生溝通方式、班級管理措施、作業(yè)設計和評價方式)。協(xié)助我及其他老師批閱學生作業(yè)及考卷，找出學生易錯的問題并協(xié)助老師完成題目的講解。認真做好老師教學助理的工作，配合學校及老師的安排，遵守學校的。在我的指導下，擔任部分教學工作。 (二)備課授課： 做好課前工作，認真聽取老師意見。熟悉課程標準，認真研究教學教材，根據(jù)新課標要求，確定教學目標，教學難點及重點，認真完成不少于20篇的教案，并從中選取不少于5篇的教案進行授課，課后聽取聽課老師的評課，認真反思，做好再教設計，適時進行再教。授課前參

4、加 _備課，聽取備課組老師所提出的建議，找出不足并進行修改，根據(jù)學生的實際情況及要求確立切實有效的教學方法，授課后同備課組老師進行交流，認真聽取老師寶貴建議。閱讀一些教學方面的教案教材，吸取其中有效的教育教學方法，并經(jīng)常和我及其他老師進行探討交流，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的教學教育水平。 轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)踏上工作崗位第七個春秋了。當年自己實習的場景，好像在昨天一樣。而今天，我也成為一名實習學生的 _老師。 由畢業(yè)到工作是個重要的過渡時期，我深知實習階段對一名學生的重要。我雖力量微薄，能力有限，但我會盡我最大的努力和能力，讓這名學生在這短短的兩個月中，學到作為一名教師的基本技能及工作方法，為今后走上工

5、作崗位打下良好的基礎。 現(xiàn)做計劃如下： 1. 觀摩教學 除每天與我一同進入課堂上課外，并觀摩其他有經(jīng)驗、有教學特色教師的課。并在觀摩前，了解教學內(nèi)容，介紹這個老師的教學特點，以及學習的重點，有計劃有目的的進行學習研究。 2. 教學實踐 觀摩后的第二個星期起，針對本周的觀摩學習，進行一次教學實踐，檢驗學習效果。在上課前，實習教師應對本班學生有初步了解，實習教師初步備課，然后與該教師共同備課，并把握教學的各個環(huán)節(jié)，預測教學效果?？偨Y(jié)教學中的優(yōu)點和不足，為下次教學實踐做準備。 3. _學生 多給實習老師創(chuàng)造與學生接觸的機會，了解學生在學習上存在的問題，根據(jù)實際情況進行 _。用 _ _的形式，糾正普遍

6、問題，對個別問題，個別 _。 4. 班級管理工作 在引導教學的過程中，滲透班主任管理方面的技能技巧。掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和方法。例如通過了解學生、處理班級的日常工作、 _文體活動、布置班委會工作等方面，使實習教師得到全面的發(fā)展。 5. 教學相長 我也要向?qū)嵙暯處煂W習她的謙虛謹慎，善于研究的學習態(tài)度，讓自己在教學和班級管理上再上一個新的臺階。 6.具體安排 培訓時間培訓內(nèi)容驗收標準 第一周聽課觀摩聽課后體會、簡單評課 第二周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務 第三周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務 第四周聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務 第五周

7、聽課觀摩、參與班級管理上課、參與管理班級日常事務 第六周總結(jié)實習收獲上交總結(jié)報告 青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學校發(fā)展大計。為了落實學校的發(fā)展規(guī)劃，更好地履行，促使青年教師快速成長，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，以滿足學?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定青年教師培養(yǎng)方案。 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，按照教師終身學習的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本，實事求是，根據(jù)教師的具體實際情況，使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。 二、培養(yǎng)目標 1、提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學工作，很好地履行崗位職責。 2、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力。 3、

8、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學風格。成為業(yè)務骨干。 三、培養(yǎng)要求 1.服從學校安排，積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓。 2.培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀律，認真聽課，并做好記錄。 3.按時完成各項培訓任務，并提交學習心得及其它相關(guān)材料。 四、培養(yǎng)內(nèi)容： 1、 _思想理論：黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事 _等。 2、教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建設等。 3、教學基本技能： 書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設計等。重點提高教師板書，板畫的能力。 語言表達能力 備課與說課 課堂教學能力 教學分析、總結(jié)反思能力 專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學理論

9、知識。 4、教育科研能力：選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。 5、班主任工作及育人藝術(shù)。 五、具體任務 1、第一年，熟悉教育教學工作，敬業(yè)愛崗。熟悉教材，理解課程標準，掌握教學基本功，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力。 2、第二年，完全勝任教育教學工作，具有扎實的教學基本功，較強的教育教學能力和 _管理能力。 3、第三年，成為業(yè)務骨干，形成自己的教學風格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。 六、培養(yǎng)措施 1、言傳身教、具體指導，搞好“傳、幫、帶”。 “傳”即傳授教學經(jīng)驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學，掌握教學基本功;“帶”即帶出個好的教學作風和思想作風。共同備課詳寫教案，準確把握課堂教學目標，掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學可能出現(xiàn)的情況，指導使用有效的教學方法。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課。 _要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時進行課后點評。 2、實行跟青年教師一起學習制度。為使青年教師盡快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長。 4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見