分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算三教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第 2729 頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)利用方程表達(dá)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算問題中的等量關(guān)系， 并解決相應(yīng)的 實(shí)際問題，發(fā)展分析問題和解決問題的能力。 2、結(jié)合具體情境， 發(fā)展估算意識和能力， 進(jìn)一步培養(yǎng)對解題結(jié)果進(jìn) 行檢驗(yàn)和解釋的結(jié)果。 3培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 嘗試讓學(xué)生自己先畫圖，試著分析數(shù)量間的關(guān)系，找出問題情境中 的等量關(guān)系，列出方程，解決問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 找到題目中最基本的等量關(guān)系，列出方程，解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 教具：課件 學(xué)具：學(xué)生搜集到生活中的關(guān)于“節(jié)約”的資料。 教學(xué)過程： 一、復(fù)

2、習(xí)舊知，做好鋪墊。 今天看到有很多老師來， 我們六（ 5）班很多同學(xué)早就按捺不住想要 好好表現(xiàn)一下了，馬上給你們展示的舞臺。 1、解方程。 3 124 6x x 92x x 7x 68x 4 537 說一說解方程需要注意的問題。 2、填一填，然后說一說各題中兩個(gè)量之間的等量關(guān)系。 （1）五年級人數(shù)比六年級的人數(shù)少 1 ,五年級的人數(shù)是六年級的 9 （）。 （2）今年產(chǎn)值比去年增加-，今年產(chǎn)值是去年的（）。 4 3、解決問題。 小剛家七月份用水14噸，八月份用水比七月份節(jié)約了丄，八月份用 7 水多少噸 二、創(chuàng)設(shè)情境，弓I入新課。 同學(xué)們，說到水，你們知道世界水日嗎為什么要設(shè)立這樣一個(gè)節(jié)日 （3月

3、22日）水是我們?nèi)祟愘囈陨娴淖顚氋F的資源，如果我們都不珍 惜水資源，那么地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟惖难蹨I。那么，作為 小學(xué)生我們應(yīng)該怎樣做呢 是呀！我們要節(jié)約用水，就得從我做起，從身邊的小事做起。這節(jié) 課我們就一起來研究節(jié)約用水中的數(shù)學(xué)問題。 2、板書課題：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三） 三、數(shù)量分析，探究新知。 1、出示例題：老師家八月份用水 12噸，比七月份節(jié)約了丄，七月 7 份用水多少噸 2、讀一讀。 學(xué)生讀題，理解題意 3、估一估 八月份用水多還是七月份用水多說一說你是怎么估的 4、畫一畫。畫圖分析數(shù)量關(guān)系。 （1）學(xué)生自己在本子上畫線段圖來分析題目中的數(shù)量關(guān)系， 指名板 演。 （2）全班交

4、流。 指畫線段圖的同學(xué)先說說自己的作圖步驟。 其他同 學(xué)可對他的分析建議或者補(bǔ)充說明。 講評時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生： 想一想：先畫七月份的還是先畫八月份的為什么明確是把單位“ 1” 的量拿來平均分，所以要先畫出單位“ 1”的量，即先畫七月份的線段圖。 還要引導(dǎo)注意：八月份比七月份少的那段要用虛線表示。別忘了在 線段圖中標(biāo)出已知數(shù)量，用標(biāo)出要求的數(shù)量。 5、寫一寫。利用圖找出等量關(guān)系。 線段圖形象清晰地表示出了題意，你能根據(jù)線段圖列出數(shù)量關(guān)系式 嗎自由列。 6、算一算。利用等量關(guān)系計(jì)算。 我們用線段圖和列等量關(guān)系式的方法清楚地了解了這兩個(gè)量之間的 關(guān)系，請你利用等量關(guān)系算一算。生推薦或自薦上來板演。

5、7、查一查。 （1）你能對你的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)嗎生自由檢驗(yàn)。 指名說說檢驗(yàn)的 方法。 （2）檢驗(yàn)剛開始上課時(shí)估算的結(jié)果是否正確。 四、嘗試練習(xí)，鞏固新知。 1、改題練習(xí)： 師：同學(xué)們表現(xiàn)都比較積極，通過自己的努力解決了問題。現(xiàn)在老 師把題目稍微改一下，看看你還有沒有辦法解決。 （師把題目中的“比八月節(jié)約了 -”改成“比八月多用了丄”，問 77 題不變。） 師：這一次也請你先估計(jì)一下哪個(gè)月用的水少，再畫一畫線段圖表 示一下題中的數(shù)量關(guān)系后計(jì)算。完成后在小組里交流一下?？茨膫€(gè)小組 討論交流比較熱烈。 2、以生活中的“節(jié)約用水的小竅門”為情境設(shè)計(jì)練習(xí)題： “節(jié)約用水”從身邊的小事做起，淘氣家從自家的坐便器水箱做起, 在水箱中放入了一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶，現(xiàn)在馬桶的水箱每次用水是 20 立方分米，比原來節(jié)約了 1/3,你們算一下馬桶原來用水多少立方分米 五、總結(jié)評價(jià)，升華情感。 今天我們學(xué)習(xí)的這類應(yīng)用題有什么特點(diǎn)怎樣分析解答 六、布置作業(yè)： 課本第28頁練一練第1題和第3題。 板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三） 老師家八月份用水12噸，比七月份節(jié)約了丄，七月份用水多少噸 7 （線段圖） 解：設(shè)七月份用