《宋太祖怕史官》閱讀練習(xí)及答案

1、宋太祖怕史官閱讀練習(xí)及答案篇一：宋太祖懼怕史官 大宋朝開國(guó)皇帝宋太祖是地道的“職業(yè)軍人”出身，一身是膽，天不怕地不怕?？墒牵幸粯铀?，“君舉必書”的筆桿子史官。 這天，宋太祖龍案前趴得久了，起身活動(dòng)筋骨，自選休閑項(xiàng)目還是老嗜好皇宮后花園打鳥。只見太祖手持彈弓，左瞄右射，不時(shí)有小雀被擊落，玩得不亦樂乎。 不料正在興頭上，突然有內(nèi)侍傳過話來，說幾個(gè)臣子聲稱有急務(wù)求見。太祖只得丟下彈弓，急急忙忙上殿召見他們。然而坐定才知道，這幾位上的折子根本不是什么急事，這下，太祖龍顏不悅了：“慌慌張張的，這算哪檔子急事，犯得著嗎？” 幾個(gè)臣子面面相覷，都不敢吱聲。一個(gè)臣子壯起鼠膽回話了：“事情雖不急，但臣還是以

2、為這些事還是比打鳥要緊急?！边@回太祖真惱了，氣不打一處來的他順手抄起邊上擺放的一把斧子敲這個(gè)臣子的“烏鴉嘴”，一出手，就生生敲掉了人家兩顆門牙?！盀貘f嘴”頓時(shí)啞了，只能把滿嘴的血水往肚里咽，同時(shí)慢慢彎下腰，把掉落的牙齒小心翼翼拾起來，揣入懷中。 眼前的情景都被太祖瞅在眼里：“小子精明啊，想留個(gè)證據(jù)，告我不成？！”臣子一板一眼回答道：“臣哪里敢告陛下的狀，不過，這事自然會(huì)有史官記下?！彼翁嬉宦犨@話，頓時(shí)怕了，怒氣立馬消散，面色迅速由陰轉(zhuǎn)晴，整個(gè)變了一個(gè)人。 望著臣子那張痛苦的臉，太祖忽然覺得下手是狠了點(diǎn)兒，這時(shí)反倒有些于心不忍了。怎么辦？弄些錢物安慰安慰吧。于是這個(gè)倒霉的臣子得到一份鮮血換來的

3、金帛。 其實(shí)，宋太祖并不是怕史官這個(gè)人，而是怕史官手里的那支據(jù)實(shí)而書的筆。他清楚得很，無論善行還是惡行，都會(huì)通過史官那厲害的筆尖載入史冊(cè)，供后人評(píng)說。記下這件事的史官，正是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬光。 篇二：九年級(jí)語(yǔ)文,二練試題及答案 初三語(yǔ)文二練試題 （滿分120分，時(shí)間120分鐘） 一、積累與運(yùn)用（共25分） 1選出下列詞語(yǔ)中注音全正確的一項(xiàng)。（2分）（ ） A.攢zun動(dòng) 稱chang職 愧作zu 強(qiáng)聒gu不舍 C.氣氛fn 峰巒lun驀然m關(guān)雎 好讀書，便欣然忘食。五柳先生傳登飛來峰中與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩(shī)句是 ， 。范公在岳陽(yáng)樓記中寫到 ， 。心系蒼生的仁德令人欽

4、仰。 請(qǐng)你寫出兩句描寫鄉(xiāng)村生活（或鄉(xiāng)村景色）的古詩(shī)詞句： ， 。 9.綜合性學(xué)_。(5分) 【活動(dòng)一】文明板報(bào) 社區(qū)請(qǐng)你協(xié)辦一期以“文明伴我行”為主題的板報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)這一主題設(shè)置兩個(gè)欄目，欄目名稱不超過5個(gè)字。 _,_(2分) 2.下列詞語(yǔ)中字形不全正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） 【活動(dòng)二】協(xié)助文明勸導(dǎo) A.詰據(jù) 嚙齒類 囊螢映雪 禍國(guó)泱民B.誆騙 深黛色 龍吟鳳噦 豁然開朗 從今年5月1日起，衛(wèi)生部頒布的“禁煙令”已經(jīng)正式施行。為了禁止在公共場(chǎng)所吸煙這種C.蔭庇 一抔土 即物起興 鶴立雞群D.沉湎 惻隱心 長(zhǎng)吁短嘆 磨刀霍霍 不文明行為，社區(qū)專門配備了“禁煙勸導(dǎo)員”。假如你是“禁煙勸導(dǎo)員”，你會(huì)

5、用怎樣得體的語(yǔ)3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（ ） 言勸導(dǎo)在公共場(chǎng)所吸煙的人？請(qǐng)寫一段不超過50個(gè)字的禁煙文明勸導(dǎo)語(yǔ)。(3分) 我的勸導(dǎo)語(yǔ)：A.旅居海外的游子回到了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不禁潸然淚下。 _ B.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固 二、閱讀（共45分）閱讀下面的文字，完成10-26題。 。 （一）（7分）漁家傲 范仲淹 C.在作文大賽中，我縣多名中學(xué)生以別具匠心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容奪得一等獎(jiǎng)。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 D.近幾年，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑種種食品安全

6、問題如雨后春筍般地出現(xiàn)在公眾 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 面前，令人惴惴不安。 10. 下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）(2分) 4. 選出對(duì)下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)。（2分）（ ） A.“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。 十幾年來，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。 B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。 A.這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“情景”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，賓語(yǔ)是“在眼前”。 C.“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。 B.句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“延安機(jī)場(chǎng)”，

7、謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語(yǔ)是“在眼前”。 D.“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。 C.這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“情景”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語(yǔ)是“在眼前”。 11.“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試分析其作用。(3分) D.這個(gè)句子的主語(yǔ)是“十幾年來”，謂語(yǔ)是“延安機(jī)場(chǎng)送行的情景常常出現(xiàn)在眼前”。 12.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?(2分) 5下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） （二）（7分） 生于憂患，死于安樂 A.中國(guó)人失掉自信力了嗎是一篇駁論文，用駁論證的方法直接批駁，又用正面立論舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間

8、，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，的方法間接批駁，從而徹底駁倒對(duì)方的謬論。 百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂 B.陳涉世家節(jié)選自編年體通史史記，作者是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，全書亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 共一百三十篇。 人恒過，然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無 C.童年是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。 羅斯下層人民悲苦的生活狀況。 13.解釋下列句中的加點(diǎn)詞（2分） D.小說以塑造人物形象為

9、中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和典型環(huán)境的描寫來反映社故天將降大任于是人也任：困于心衡于慮而后作 衡 ： 會(huì)生活。 14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子（2分） 入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 6.下面語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渲杏靡?guī)范的修改符號(hào)加以改正。（2分） 15.在今天，你是否認(rèn)同孟子的觀點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)倥e一例加以闡述。（3分） 各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保工作，防止校園安全事故不再發(fā)生。 （三）（7分） 宋太祖怕史官 學(xué)_成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。 太祖嘗彈雀于后，有臣稱有急事請(qǐng)見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳，上怒，詰其故。 7.名著閱讀，根據(jù)下面提供的信息，寫出相關(guān)的作品

10、和人物，并再寫一例與人物有關(guān)的 對(duì)曰：“臣以為尚急于彈雀?！鄙嫌?，以柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒臵于懷，上 故事（3分） 空城計(jì) 七擒孟獲 揮淚斬馬謖 作品： 人物：故事： 罵曰：“汝懷齒，欲訟我耶？”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，自當(dāng)有史官書之?！鄙霞葢钟终f，賜 8.填空。（5分） 金帛慰勞之。 【注釋】太祖：指宋太祖。彈雀：拿彈弓打小鳥。詰：責(zé)問。尚：還是訟：告狀 16.解釋下列句中的加點(diǎn)詞（3分） 太祖嘗彈雀于后嘗：自當(dāng)有史官書之 書：上既懼又說 說： 17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子（2分） 臣以為尚急于彈雀。 18.說說文中的宋太祖是一個(gè)怎樣的人？ (2分) （四）（10分）深空探測(cè) 人

11、類所生存的地球，只是浩瀚宇宙中的滄海一粟。人造地球衛(wèi)星、找人航天技術(shù)的發(fā)展，使人類認(rèn)識(shí)宇宙的目光越來越遠(yuǎn);而探索更深更廣的太空，則成為現(xiàn)代人類航天活動(dòng)的主要目標(biāo)。 深空探測(cè)主要包括對(duì)月球的探測(cè)、行星及其衛(wèi)星的探測(cè)以及小行星和彗星的探測(cè)三大方面。具體說來就是對(duì)太陽(yáng)系內(nèi)除地球外的行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星等的探測(cè)，以及太陽(yáng)系以外的銀河系乃至整個(gè)宇宙的探測(cè)。它是繼衛(wèi)星應(yīng)用、找人航天之后的又一航天技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域。深空探測(cè)對(duì)人類了解太陽(yáng)系的起源、演變歷史和現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球環(huán)境的形成與演變、探索生命的起源和演變以及積極開發(fā)和利用空間資源具有重要意義。深空探測(cè)的總體科學(xué)目標(biāo)大致可歸納為;探索太陽(yáng)系和宇宙(

12、包括生命)的起源和演化;開發(fā)和利用空間資源(空間環(huán)境、能源和資源等);發(fā)展空間技術(shù)，推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;擴(kuò)展人類的生存空間;為人類社會(huì)長(zhǎng)期的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。 20世紀(jì)90年代以來人們又把目光轉(zhuǎn)向月球，一方面現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進(jìn)一步探測(cè)月球的可能性，另一方面月球獨(dú)特的自然環(huán)境和資源一直吸引著人類。月球上沒有大氣干擾，是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和天文觀測(cè)的圣地。如果在月面上建立天文臺(tái)，就會(huì)探測(cè)到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象。月球的引力只有地球的1/6：發(fā)射火箭所需的燃料將會(huì)比地面少得多，因此月球也是個(gè)難得的航天發(fā)射基地。月球兩極大量冰水的發(fā)現(xiàn)更使人類對(duì)月球刮日相看，因?yàn)橛辛怂?，人類在月球上生存的基本條件便

13、已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣，氧氣和水供人呼吸飲用，使植物生長(zhǎng)，氯和氧還可作為火蔚燃料，供飛船返回地球或前往火星或更運(yùn)的星際探險(xiǎn)。這樣，人類在月球上建立永久性實(shí)驗(yàn)室甚至定居點(diǎn)并非天方夜譚，月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。 深空探測(cè)中的另外一個(gè)引人矚目的天體便是離人類最近的行星火星?；鹦鞘堑厍蜍壍乐庾羁拷厥獾男行?，離地球的距離僅次于金星，也是太陽(yáng)系中離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的石質(zhì)行星，與地球最為相似?；鹦侵睆郊s為地球的1/2，質(zhì)量是地球的1/10，自轉(zhuǎn)周期與地球相當(dāng).公轉(zhuǎn)周期約為地球的1.88倍。火星周圍有稀薄的大氣，上千條干涸的河床。由于火星的特殊位臵，以及大小和環(huán)境與地球最相近，從而作

14、為人類最佳的大空移民場(chǎng)所而備受關(guān)注，因此時(shí)火星的直接探測(cè)有很大的吸引力。許多年來，人類共發(fā)起30多次火星探測(cè)計(jì)劃，拍攝了大量的圖片，獲得了豐富的火星表面數(shù)據(jù)，為以后的火星軟著陸和人類登陸火星打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 深空探測(cè)是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和科技水平的綜合體現(xiàn)，是我國(guó)航天活動(dòng)發(fā)展的必然選擇。從年開始，我國(guó)再次進(jìn)行月球探測(cè)工程“嫦娥”工程的綜合論證工作，到目前“探月工程”一期已經(jīng)立項(xiàng)，二、三期工程正在論證過程中。月球探測(cè)工程共分為三個(gè)階段：一期工程簡(jiǎn)稱“繞”，預(yù)計(jì)3年內(nèi)發(fā)射探月衛(wèi)星，環(huán)繞月球飛行并拍回三維圖像：二期工程是”落”，將月球卓或探月機(jī)器人送到月球表面降落，進(jìn)行科學(xué)探測(cè);三期工程叫作“回”，

15、采集月球樣品等任務(wù)完成后，返回地球。 19.選文第段“月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。”一句中“很可能”能否去掉(3分) 20.選文第段畫橫線句子運(yùn)用了哪些說明方法(4分) 21.把人類運(yùn)送到火星，實(shí)現(xiàn)人類太空移民的夢(mèng)想有可能實(shí)現(xiàn)嗎根據(jù)選文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?3分)（五）（14分） 悠長(zhǎng)的鈴聲 畢淑敏 雨天，是城市的忌日。 花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。 “今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。 “不晚?！蔽胰鐾染团堋拇箝T口到教室的路很長(zhǎng)，就

16、是有本約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。 上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的! 我的腳步遲緩下來；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。 只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說。終于，到了。 老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。 放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎” “免貴”，然后，他告訴我姓氏。 我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過

17、，總是容易搞錯(cuò)。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。 上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。 當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。 只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說。說出來，便

18、破壞了這一份溫情。這一番默契。 終于，我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事?！?“你不要放在心上”他又躊躇了，“我只是想告訴你 唉，不說了不說了”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。 “到底是什么事呢病樹”比喻（2分） 8下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A這是一首劉禹錫酬答白居易的詩(shī)歌。 B首聯(lián)寫作者被貶地方之荒涼。 C頷聯(lián)寫作者被貶歸來的感觸。 D尾聯(lián)表達(dá)了作者樂觀向上的決心。 （三）閱讀下文，完成9-11題（8分） 岳陽(yáng)樓記 （節(jié)選） 若

19、夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。 商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏 譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 2至若春扣景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃。沙鷗翔集，錦鱗游泳。 岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互 答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí) 而樂耶？其必曰歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與 歸？ 9選文作者是（朝代）的（人名）。（2分） 10用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列（3分） 予嘗求古仁人之心，或異二者之為。

20、 11下列理解正確的一項(xiàng)是_（3分） A、兩段流露出作者“悲”和“喜”兩種不同的感情。 B景物描寫是為了表達(dá)作者“以物喜”“以己悲”的心情。 C作者與“古仁人”都有相同的生活態(tài)度和政治抱負(fù)。 D“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”流露出作者悲觀的情緒。 （四）閱讀下文，完成12 -15題（12分） 宋太祖怕史官 1于后園， 宋太祖嘗彈雀有臣稱有急事請(qǐng)見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上恕， 2急于3口彈雀。詰其故。對(duì)曰：上愈怒，以柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐 俯拾齒置于懷。上罵曰：對(duì)曰：上既懼又說，賜金帛慰勞之。 【注釋】彈雀：拿彈弓打小鳥。尚：還是。 于：比。 12解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分） (1)其人徐俯

21、拾齒置于懷 徐 (2)自當(dāng)有史官書之當(dāng) 13用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子，注意加點(diǎn)詞含義（3分） 上怒，詰其故。 14從文中看，上“懼”的是_， “說”的是 （2分） 15下列理解正確的一項(xiàng)是3分） A是個(gè)貪玩又專制霸道的昏君。 B是個(gè)專制但知錯(cuò)就改的明君。 C是個(gè)膽小又籠絡(luò)人心的昏君。 D是個(gè)有大胸懷大氣度的明君。 二、現(xiàn)代文（48分） （一）閱讀下文，完成第16 -21題（20分） 從三到萬(wàn) 馬南部 學(xué)_文化知識(shí)能不能走終南ji 徑呢？這是許多初學(xué)的同志時(shí)常提出的問題。對(duì)于這個(gè)問題的回答，不能過于籠統(tǒng)。一定說能或不能，都不恰當(dāng)。這要看學(xué)_的是什么人，學(xué)什么，用什么方法等等，要按照具體情況進(jìn)行分析

22、。但是，一般地說，學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累，特別是初學(xué)的人不宜要求過急。 這個(gè)詞兒在外國(guó)文里本來就是積累的意思。我國(guó)古代的讀書人，很早就重視循序漸進(jìn)的學(xué)_方法，這是符合于一般規(guī)律的正確方法。因?yàn)閷W(xué)_不但要靠理解力，還要靠記憶力，而無論一個(gè)人的理解力和記憶力無論有多強(qiáng)，要理解和記住剛學(xué)會(huì)的東西，總要有一個(gè)過程；哪一個(gè)妄人如果想一下子就把什么都學(xué)會(huì)，其結(jié)果必定要吃大虧。 有一個(gè)故事在明清人酌筆記中重復(fù)出現(xiàn)了多次，尖銳地諷刺了這種妄人。這個(gè)故事是說： 這個(gè)故事比較通俗易懂，有的相聲演員也曾講過。但是，人們大都只把它當(dāng)做笑話，而不把它看成一個(gè)嚴(yán)肅的諷刺性故事。我的看法不是這樣，我以為我們應(yīng)該從這個(gè)

23、故事中，吸取一些關(guān)于學(xué)_方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 5對(duì)于一個(gè)人來說，學(xué)_過程中有若干重要的關(guān)節(jié)，如果處理不好，往往會(huì)影響學(xué)_的成敗。初學(xué)的一個(gè)最重要關(guān)節(jié)，就是在剛剛學(xué)會(huì)一、二、三或外國(guó)文A、B、c等等的時(shí)候，有一些輕浮的人，正如那個(gè)富翁的兒子一樣，往往就起來，以為，什么都懂得了。這也好像學(xué)打拳的人，剛學(xué)會(huì)幾個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，多半以為自己很了不得，處處想跟別人較量幾下子。倒是學(xué)得多了，真正有了一些本領(lǐng)，才反而虛心起來。由此可見，越是沒有本領(lǐng)的就越是自命不凡；越是有本領(lǐng)的才越謙虛謹(jǐn)慎。 6從教學(xué)的過程來說，不管要學(xué)什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識(shí)教給學(xué)生。因此，好的教師在開始的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)印

24、象，覺得入門不難，往后才能越學(xué)越有信心。而學(xué)生如果自命不凡，看到入門很容易，就把老師一腳踢開，那么，他就什么也學(xué)不成。正如那個(gè)富翁的兒子一樣，他以為從此可以不必再請(qǐng)老師了。殊不知他根本還不曾入門，只學(xué)會(huì)一、二、三，對(duì)于所謂等起碼的知識(shí)一點(diǎn)也不懂，所以他父親叫他給姓萬(wàn)的親友寫請(qǐng)?zhí)?，他就傻眼了?實(shí)際上，一、二、三這三個(gè)字的確很好認(rèn)，而從三到萬(wàn)，從文字結(jié)構(gòu)上說卻經(jīng)過了許多復(fù)雜的變化。要懂得這些變化，也好像其他各種知識(shí)一樣，必須逐漸學(xué)_，并且需要老師指導(dǎo)，不可能只憑件么就可以很快學(xué)會(huì)的。如果完全沒有人教，倒很可能什么也學(xué)不會(huì)。我們之所以應(yīng)該重視教師的作用，理由也就在此。 8我們不懂的東西還很不少，都

25、迫切需要虛心學(xué)_。但是，在學(xué)_上有許多問題，并沒 有得到徹底的解決。從三到萬(wàn)這個(gè)故事似乎對(duì)我們有一些啟發(fā)。我們無妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地加強(qiáng)我們的學(xué)_吧。 16根據(jù)拼音寫漢字。（2分） ji 17第段中除了運(yùn)用舉例論證的方法外，還運(yùn)用論證的方法。（3分） 18本文論證嚴(yán)密，開篇提出了的論點(diǎn)，再?gòu)?然后又從和 兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中告訴我們?cè)趺醋?，最后總結(jié)全文。（9分） 19下列句子可作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（）（3分） A積土成山，積水成淵 B譬如為山，未成一簣，止，吾止也！ c，書非借不能讀也。 D昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。 20請(qǐng)結(jié)合相關(guān)鏈接的內(nèi)容，仿照例句補(bǔ)寫一個(gè)“越是有本領(lǐng)

26、的才越謙虛謹(jǐn)慎”的事例。 （3分） 相關(guān)鏈接： 1949年5月27日，上海解放。帶著戰(zhàn)火硝煙的陳毅在第二天，便以市長(zhǎng)的身份正式接管了上海市政府。剛解放的上海各種物品奇缺，特別當(dāng)陳毅市長(zhǎng)了解到市民缺乏盤尼西林等藥品時(shí)，他連夜登門造訪深居簡(jiǎn)出、閉門著書的化學(xué)家齊仰之，請(qǐng)他出面主持此類研究工作。但齊幾番推脫，后來陳毅終于用他的真誠(chéng)，讓齊仰之欣然同意主持籌建盤尼西林藥廠。 例句：劉備三顧茅廬恭請(qǐng)諸葛亮 （二）閱讀下文，完成第2226題(28分) 父親的請(qǐng)?zhí)?喬葉 1父親一直是我們所懼怕的那種人，沉默、暴躁、獨(dú)斷、專橫，除非遇到很重大的事情，否則一般很少和我們直言搭腔。日常生活里，常常都是由母親為我們傳

27、達(dá)。若我們規(guī)規(guī)矩矩照辦也就罷了，如有一絲違拗，他就會(huì)大發(fā)雷霆，大怒，直到我們屈服為止。 2父親是愛我們的嗎？有時(shí)候我會(huì)在心底里不由自主地偷偷疑問。他對(duì)我們到底是出于血緣之親而不得不盡的責(zé)任和義務(wù)（） 還是有深井一樣的愛而不_慣打開或者是根本不會(huì)打開？我不知道。 3和父親的矛盾激化是在我談戀愛以后。 4那是我第一次領(lǐng)著男友回家。從始自終，父親一言不發(fā)。等到男友吃過飯告辭時(shí)，父 親卻對(duì)男友冷冷地說了一句：以后你不要再來了。 5那時(shí)的我，可以忍耐一切，卻不可以忍耐任何人去逼迫和輕視我的愛情。于是，我理 直氣壯地和父親吵了個(gè)天翻地覆。一一后來才知道，其實(shí)父親對(duì)男友并沒有什么成見，只是想_慣性地?cái)[一擺未來岳父的架子和權(quán)威而已?？梢哉f，在很大程度上，是我的激烈反應(yīng)大大深化了矛盾，損傷了父親的尊嚴(yán)。 6父親大喊。 7正是滿世界瘋跑的年齡，我可不怕滾。我簡(jiǎn)單地打點(diǎn)了一下自己的東西，便很英雄地摔門而去，住進(jìn)了單位的單身宿舍。 8這樣一住，就是大半年。 9深冬時(shí)節(jié)，男友向我求婚。我打電話和母親商量。母親急急地跑來了： 10我大義凜然， 11 12 13母親哭起來。 14我不忍了， 15母親慌慌張張地又趕回去。三天之后，再來看我時(shí)，神色更沮喪，。