小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得體會

1、小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得體會篇一：學(xué)_小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會 學(xué)_小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會 我對新課標(biāo)的最大的體會是：新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念擯棄了過去的教學(xué)大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念 一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì) 現(xiàn)代課程價值的取向就是要使每一個學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。在小學(xué)英語教學(xué)中，要做到面向全體學(xué)生，正確實(shí)施素質(zhì)，必須注意以下幾點(diǎn)： 1、在小學(xué)英語教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識自我，建立自信，擁有學(xué)_英語的興趣。同時要讓小學(xué)生在學(xué)_英語的過程中，形成適合自己的學(xué)_策略。換句話說小學(xué)英語教師一定要關(guān)注學(xué)生健康人格

2、的發(fā)展，既要從事教學(xué)活動，又要從事活動。 2、在小學(xué)英語教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)_為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語教師在教材選用和教法時，密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，考慮小學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)_要求與個體差異。以學(xué)_為中心，就是要求小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。小學(xué)英語 課一定要讓學(xué)生在活動中去學(xué)_英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)_英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)_英語的興趣。 3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系有時教法更

3、重要。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個學(xué)生，特別是關(guān)愛那些在英語學(xué)_方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在學(xué)_英語的活動中，增強(qiáng)學(xué)_英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。 二、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放 英語課程標(biāo)準(zhǔn)是采用通用的分級方式，將英語課程目標(biāo)按照能力水平分成9個級別。同時，英語課程標(biāo)準(zhǔn)又將課程目標(biāo)從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)_策略、文化意識等五個方面進(jìn)行了描述。也就是每個級別都要以學(xué)生在上述五個方面的綜合行為表現(xiàn)作為發(fā)展目標(biāo)。 在談到操作的靈活性時，首先得清楚一個問題，那就是分級要求

4、不等于分年級要求，英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的級與我們通常說的年級不是對等的關(guān)系。以前的英語教學(xué)大綱中對各年級的教學(xué)要求規(guī)定得非常清楚，但現(xiàn)在的英語課程標(biāo)準(zhǔn)采用的是分段管理的方式，即提出每個學(xué)段結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的基本要求，如二級、五級、八級，而其他級別則作為過渡級別，這樣的設(shè)置有利于對各層次 教學(xué)的指導(dǎo)，又為課程的靈活性和開放性提供了依據(jù)。小學(xué)英語教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地確定各年級的教學(xué)要求，教學(xué)研究部門和管理層也應(yīng)該用一種開放的心態(tài)支持小學(xué)英語教學(xué)為此所作的努力。 三、突出學(xué)生主體，尊重個體差異 小學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)評價的實(shí)施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思

5、想。就目前小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀來看，要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點(diǎn)：一是把課堂還給學(xué)生。小學(xué)英語教學(xué)一定不要變成教師滿堂灌的知識課，不要讓小學(xué)生在課堂上被動地學(xué)_?！巴妗笔莾和奶煨?，“游戲”是兒童的重要的學(xué)_方式，從這種認(rèn)識出發(fā)，“活動”就應(yīng)該是小學(xué)英語教學(xué)的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學(xué)_的成就感，才會鞏固學(xué)_興趣。二重新定位師生關(guān)系。在小學(xué)英語教學(xué)中教師主要的作用是指導(dǎo)小學(xué)生在活動中構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學(xué)中，我們一定要強(qiáng)調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共

6、同發(fā)展的過程在這個過程中小學(xué)生的學(xué)_會更加主動，學(xué)_效果會更加明顯。三是小學(xué)英語教師在教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評價的過程中，一定要滿足小學(xué)生英語學(xué)_的需要。 尊重個體差異在小學(xué)英語教學(xué)中十分重要。尊重個體差異 有兩層含義，一層含義是要認(rèn)識到我們的學(xué)生是有差異的，另一層含義是我們應(yīng)該做到針對不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué)，讓每一個孩子都有所獲。篇二：小學(xué)英語學(xué)_體會 小學(xué)英語學(xué)_心得體會 新課改倡導(dǎo)全人，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)_的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)_，注重科學(xué)探究的學(xué)_，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)_，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)_，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革

7、的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)_新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。 下面簡單地談一下學(xué)_的幾點(diǎn)體會。 一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 1、鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)_過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。 2、為學(xué)生提供自主學(xué)_和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。 3、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。 4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到： 1、

8、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)_中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。 2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)_的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)_，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。 3、關(guān)注學(xué)_有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)_，盡可能地為他們創(chuàng)造語言應(yīng)用的機(jī)會。 4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起 反思學(xué)_過程和學(xué)_效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。 三、加強(qiáng)學(xué)_策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)_和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)_做到： 1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)_目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)_。 3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)_過程中，進(jìn)行自

9、我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)_目標(biāo)和學(xué)_策略。 四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。評價采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。讓學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)_過程，評價或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平時重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)_過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的成績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。新課程改革不能只停留在理論上，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在新課標(biāo)的理論

10、指導(dǎo)下解決問題，在課改中不斷學(xué)_，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。 篇三：小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)_體會 小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)_ 高建華 小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)_心得體會 寒假期間，我深入學(xué)_了小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、目標(biāo)、和理念，深切感悟到學(xué)_新課標(biāo)是適應(yīng)教材改革的需要，更是改革發(fā)展潮流的需要。通過學(xué)_，我對以下內(nèi)容有了更深刻的理解： 一、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn) 小學(xué)英語屬于英語啟蒙，學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識，進(jìn)而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由于小學(xué)生天性愛玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣為主，想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性和主動性，讓他們感到英語很好學(xué)，也很樂學(xué)，幫助他們建立起初步的學(xué)_英語的自信心。 二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式 根據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力，力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語知識先輸入學(xué)生的大腦，再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá)，將英語知識輸出大腦。課堂 內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中_得知識。 三、課堂教學(xué)應(yīng)以