2014學(xué)年第一學(xué)期高三學(xué)業(yè)考模擬考(語文)

1、2014學(xué)年第一學(xué)期高三學(xué)業(yè)考模擬試卷語文試題（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）一 現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成1-6題。（15分） “我是誰？我從哪里來？我往何處去？”這一連串的自我追問是長存于每個(gè)人心中永恒的哲學(xué)命題。家譜，為此提供了有效的線索。家譜是一個(gè)家族的生命史，是同宗共族的血緣集團(tuán)用來記載本族世系事跡的歷史典籍。它記錄著該家族的來源、遷徙的軌跡，包羅了該家族生息、繁衍、婚姻、文化、族規(guī)等歷史文化的全過程。第一部家譜是什么樣子？修撰于何朝何代？是官修還是私修？因?yàn)槿狈τ涊d，至今不得而知。據(jù)考證，家譜的起源至少可以追溯到先秦時(shí)代。家譜是中國特有的文化遺產(chǎn)，是中國宗法制度的

2、體現(xiàn)。上古，尤其是實(shí)行分封制的朝代，如西周，統(tǒng)治者的兒子們誰能封王、襲爵，一排家譜便一目了然。到魏晉南北朝時(shí)，門閥制度盛行，家譜成了世族間婚姻和仕宦的主要依據(jù)，于是便迅速發(fā)展起來。隋唐五代后，修譜之風(fēng)更從官方流行到民間，以至遍及各個(gè)家族，出現(xiàn)了家家有譜牒、戶戶有家乘的現(xiàn)象。中國古代是宗族社會(huì)，家族關(guān)系是一個(gè)人最核心的社會(huì)關(guān)系，是一個(gè)人的“根”，關(guān)系到一個(gè)人的身份認(rèn)同感，而這種認(rèn)同感的體現(xiàn)就是在家譜中占有一個(gè)位置。修宗譜與建宗祠、置族田、立族長、訂族規(guī)等共同組成的宗族制度，形成了當(dāng)時(shí)社會(huì)最基礎(chǔ)的民間自治體系。家譜不僅把同宗凝聚在一起，而且在一定程度上建構(gòu)了中國古代的道德文明，其所記載的孝敬父母、

3、和睦鄉(xiāng)鄰、端肅風(fēng)俗、重視耕讀等族規(guī)正是中國文化最為重視的，這一點(diǎn)與外國由宗教來構(gòu)建社會(huì)價(jià)值體系有根本區(qū)別。參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。百姓家族有著豐富的家族故事，這些細(xì)微生動(dòng)的家族史與個(gè)人生命史共同編織著中國歷史的長卷。平民化的尋根意識(shí)，正以不可小的力量，從精英階層走進(jìn)千萬普通家庭。在泛著歲月光澤的歷史黃卷里，古舊家譜中附著的諸多人文價(jià)值正日益顯現(xiàn)對(duì)于普通百姓而言，在對(duì)生命本體的回溯和關(guān)照中，生命變得更加具有質(zhì)感。在這種真實(shí)的觸摸中，一扇扇記憶之門漸次打開。人文人文，有人，才有文。家譜不是人口統(tǒng)計(jì)表這么簡單，而是一部人的學(xué)問。家譜是文化的載體，文化是家譜的內(nèi)核。家譜是符號(hào)，真正重要

4、之處在于這一符號(hào)背后的文化認(rèn)同。有人這樣說：“家譜是什么？是在連綿不斷的家族史中給每個(gè)人一個(gè)有所歸依的位置。浸潤了血濃于水的尋根之情，不管過多少年，會(huì)有人知道你，記住你，認(rèn)可你，哪怕你再平凡卑微。”每一個(gè)生命葉片，都因了“根”的滋養(yǎng)，而愈發(fā)油翠和充滿生機(jī)。除了名人傳記、大人物傳記外，家譜讓我們看到了普通百姓的家族變遷。家譜是活的精神，涵育了家族的文化，也注入了家族的情。繼往事知來者，家譜體現(xiàn)著生命與生命間的枝脈牽系，重建了個(gè)體的價(jià)值和尊嚴(yán)，對(duì)一個(gè)家族的價(jià)值取向、行為模式發(fā)生著潛移默化的影響。在家譜尋根的過程中，前人的奮起、磨礪、責(zé)任，成為重要的精神財(cái)富。家譜的使命就是“承前啟后”，把精神代代相

5、傳，其中的家風(fēng)、家訓(xùn)更有強(qiáng)大的教化作用，讓一個(gè)家族不偏離主線。1.對(duì)第段和第段畫線的兩個(gè)句子中引號(hào)的用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） 家族關(guān)系是一個(gè)人最核心的社會(huì)關(guān)系，是一個(gè)人的“根”。 每一個(gè)生命葉片，都因了“根”的滋養(yǎng)，而愈發(fā)油翠和充滿生機(jī)。A.前者是特定含義，后者是強(qiáng)調(diào)。 B.二者都是特定含義。C.前者是強(qiáng)調(diào)，后者是特定含義。 D.二者都是強(qiáng)調(diào)。2.在第段和第段的“”處按拼音寫漢字。(2分)不可?。╭） 家族的情（s） 3. 聯(lián)系上下文，填入第段空格處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A不是 而是 B不僅 而且 C由于 因此 D因?yàn)?而且 4.下列對(duì)“家譜”理解正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.

6、家譜為解答人們對(duì)自我追問的哲學(xué)命題提供了可靠的依據(jù)與答案，讓生命找到了彼此間的枝脈牽系。B家譜是一個(gè)家族的生命史，我國第一部家譜出現(xiàn)在先秦，開始是為適應(yīng)政治與社會(huì)需要，主要是官修。C. 家譜是中國所特有的文化遺產(chǎn)，是中國文化的載體，是符號(hào)，這一符號(hào)的背后附著了文化認(rèn)同。D. 家譜中所記載的孝敬父母等族規(guī)是中國文化中最為重視的東西。沒有家譜，也就沒有中國文化。5聯(lián)系上下文，判斷下面這段文字添加在哪一段之后能使文意連貫，請(qǐng)簡述理由。（3分）家譜還具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。國家史、地方史、家族史和個(gè)人史四個(gè)層次共同構(gòu)成完整的歷史資料。以前人們更多關(guān)注王侯將相，但是家譜把目光投向了普通人，對(duì)于研究民風(fēng)民俗、

7、民族遷徙、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、地區(qū)流行病和遺傳病研究等都很有幫助。 應(yīng)在第 （填寫段落序號(hào)）段之后。理由是： 6聯(lián)系全文，概括家譜的作用。（3分）（二）閱讀下文，完成題712題。（15分）臺(tái)兒溝上了列車時(shí)刻表。每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。這短暫的一分鐘，攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧靜。從前，臺(tái)兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時(shí)刻聽到大山無聲的命令。于是，臺(tái)兒溝那一小片石頭房子在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜的那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。如今，臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天

8、的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳的烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時(shí)才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)姻脂。盡管火車到站時(shí)已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去。香雪總是第一個(gè)出門，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來。 七點(diǎn)鐘，火車喘息著向臺(tái)兒溝滑過來，接著一陣空哐亂響，車身震顫一下，才停住不動(dòng)了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵?？椿疖?，她跑在最前邊，火車來了，她卻縮到最后去了。她有點(diǎn)害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天

9、動(dòng)地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。 “香雪，過來呀，看！”鳳嬌拉過香雪向一個(gè)婦女頭上指，她指的是那個(gè)婦女頭上別著的那一排金圈圈。 “怎么我看不見？”香雪微微瞇著眼睛。 “就是靠里邊那個(gè)，那個(gè)大圓臉?？?，還有手表哪，比指甲蓋還小哩！”鳳嬌又有了新發(fā)現(xiàn)。 香雪不言不語地點(diǎn)著頭，她終于看見了婦女頭上的金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表。但她也很快就發(fā)現(xiàn)了別的?！捌?！”她指著行李架上一只普通的棕色人造革學(xué)生書包，就是那種連小城市都隨處可見的學(xué)生書包。盡管姑娘們對(duì)香雪的發(fā)現(xiàn)總是不感興趣，但她們還是圍了上來?！斑?，我的媽呀！你踩著我的腳啦！”鳳嬌一聲尖叫，埋怨著擠上來的一位姑

10、娘。她老是愛一驚一咋的?！澳阏羰裁囱?，是想叫那個(gè)小白臉和你答話了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱?！拔宜毫四愕淖欤　兵P嬌罵著，眼睛卻不由自主地朝第三節(jié)車廂的車門望去。 那個(gè)白白凈凈的年輕乘務(wù)員真下車來了。他身材高大，頭發(fā)烏黑，說一口漂亮的北京話。也許因?yàn)檫@點(diǎn)，姑娘們私下里都叫他“北京話”?！氨本┰挕彪p手抱住胳膊肘，和她們站得不遠(yuǎn)不近地說：“喂，我說小姑娘們，別扒窗戶，危險(xiǎn)！” “呦，我們小，你就老了嗎？”大膽的鳳嬌回敬了一句。 姑娘們一陣大笑，不知誰還把鳳嬌往前一搡，弄的她差點(diǎn)撞在他身上。這一來反倒更壯了鳳嬌的膽：“喂，你們老呆在車上不頭暈？”她又問?！胺宽斪由夏莻€(gè)大刀片似的，那是干什么用的？”又

11、一個(gè)姑娘問。她指的是車廂里的電扇?！盁谀膬?？”“開到?jīng)]路的地方怎么辦？”“你們城里人一天吃幾頓飯？”香雪也緊跟在姑娘們后面小聲問了一句?！罢鏇]治！”“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里，不知所措地嘟囔著。 快開車了，她們才讓出一條路，放他走。他一邊看表，一邊朝車門跑去，跑到門口，又扭頭對(duì)她們說：“下次吧，下次一定告訴你們！”他的兩條長腿靈巧地向上一跨就上了車，接著一陣嘰哩哐啷，綠色的車門就在姑娘們面前沉重地合上了。列車一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺到它那越來越輕的震顫。一切又恢復(fù)了寂靜，靜得叫人惆悵。姑娘們走回家去，路上還要為一點(diǎn)小事爭(zhēng)論不休：“那九個(gè)金圈圈是綁在一塊

12、兒插到頭上的?！薄安皇?！”“就是！”“鳳嬌你怎么不說話，還在想那個(gè)北京話哪？”“去你的，誰說誰就想?！兵P嬌說著捏了一下香雪的手，意思是叫香雪幫腔。香雪沒說話，慌得臉都紅了。她才十七歲，還沒學(xué)會(huì)怎樣在這種事上給人家?guī)颓??！八哪樁喟籽?！”那個(gè)姑娘還在逗鳳嬌?！鞍?？還不是在那大綠屋里捂的。叫他到咱臺(tái)兒溝住幾天試試?！庇腥嗽诤谟袄镎f?！翱刹?，城里人就靠捂。要論白，叫他們和咱們香雪比比。咱們香雪，天生一副好皮子，再照火車上那些閨女的樣兒，把頭發(fā)燙成彎彎繞，嘖嘖！真沒治！鳳嬌姐，你說是不是？”鳳嬌不接茬兒，松開了香雪的手。好像姑娘們真的在貶低她的什么人一樣，她心里真有點(diǎn)替他抱不平呢。不知怎么的，她認(rèn)定他

13、的臉絕不是捂白的，那是天生。香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請(qǐng)求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈?！傍P嬌，你啞巴啦？”還是那個(gè)姑娘?！罢l啞巴啦！誰像你們，?？慈思夷樅谀槹?。你們喜歡，你們可跟上人家走??！”鳳嬌的嘴巴很硬?！拔覀儾慌洌　薄澳銚?dān)保人家沒有相好的？”不管在路上吵得怎樣厲害，分手時(shí)大家還是十分友好的，因?yàn)橐粋€(gè)叫人興奮的念頭又在她們心中升起：明天，火車還要經(jīng)過，她們還會(huì)有一個(gè)美妙的一分鐘。和它相比，鬧點(diǎn)小別扭還算回事嗎？ 哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！7.本文節(jié)選自中國作家協(xié)會(huì)主席 的成名作 。（2分）8.文中詞語“埋怨”、“接茬兒”

14、中加點(diǎn)字的正確讀音是（ ）（2分） A.mi ch B.mn ch C.mi chi D.mn chi9第二段畫線的文字描寫姑娘們?cè)诨疖嚨絹碇熬拇虬缱约?，?qǐng)分析這段文字的作用。（3分）10姑娘們問了“北京話”一連串問題，小說里并沒有寫“北京話”的回答。請(qǐng)說說這樣寫的好處。（3分）11結(jié)合小說的節(jié)選部分，分析香雪和鳳嬌兩個(gè)人物的性格的共性與個(gè)性。（3分）12探究“火車”在作品中的作用。（2分） 二 古詩文閱讀(30分)（三）默寫。（5分）13（1） ，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 （韓愈師說） （2） ，晉代衣冠成古丘。 (李白登金陵鳳凰臺(tái))（3）是處紅衰翠減， 。 （柳永八聲甘州）（4）分野中峰

15、變， 。 (王維終南山)（5） ，泉涓涓而始流。 （陶淵明歸去來兮辭）（四）閱讀下面的詩歌，完成14-16題（6分）夢(mèng)尋梅 方岳野逕深藏隱者家，岸莎分路帶溪斜。馬蹄殘雪六七里，山嘴有梅三四花。黃葉擁籬埋藥草，青燈煨芋話桑麻。一生煙雨蓬茅底，不夢(mèng)金貂侍玉華?！咀ⅰ拷瘐跏菨h代的官飾，玉華是唐代的宮殿名。14詩中顯示“隱者家”特征的事物和場(chǎng)景有“黃葉擁籬”、_、_。15圍繞“尋梅”，頷聯(lián)前句表現(xiàn)了尋梅的_，后句突出了得梅的_。16詩的結(jié)尾是詩人跳出夢(mèng)境后的感慨，表現(xiàn)了他怎樣的志趣？（五）閱讀下文，完成17-20題。（12分）項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移

16、案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。 （節(jié)選自歸有光項(xiàng)脊軒志）17.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）室始洞然 亦遂增勝 偃仰嘯歌 萬籟有聲18.選出下面詞語中不是同義復(fù)詞的一項(xiàng)（ ）。（2分）A.修葺 B.垣墻 C.斑駁 D.欄楯19.這段文字在結(jié)構(gòu)上運(yùn)用了 的寫法，表現(xiàn)了作者身居陋室，潛心讀書的喜樂之情。（2分）20.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

17、。（4分）百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁。（六）閱讀下文，完成21-23題。（7分）茅容耕于野，與等輩避雨樹下。眾皆夷踞相對(duì)，容獨(dú)危坐愈恭。郭林宗見而異之，遂與共言。容留林宗宿，旦日，殺雞為饌，林宗以為為己設(shè)。既而以供其母，自以草蔬與客同飯。林宗起拜之，曰：“林宗猶減三牲之具以供賓客，而卿如此，乃我友也!”因勸令學(xué)，卒以成德。 孟敏荷甑墮地，不顧去。林宗見而問其意，對(duì)曰：“甑已破矣，視之何益!”林宗以此異之。勸令游學(xué)，十年知名。三公俱辟，并不屈。 笠翁曰：人謂二事皆賢，莫能舉其優(yōu)劣；如必欲軒輊之，其惟后孟敏而先茅容乎?以孟敏所能者小節(jié)，而茅容所重者大倫也。予曰不然。

18、茅容殺雞供母，而以草蔬待客，孝則孝矣，未免妨母之賢。此必有意為之，以起林宗之驚羨耳。若孟敏之不顧墮甑，則全出天機(jī)。以此觀人，始不失為人倫之鑒。 笠翁又曰：凡天下過情之事，皆有意為之者也；凡不及于情之事， 皆率意為之者也。持此法以論人，雖未必盡當(dāng)，然亦思過半矣。 21上文“笠翁曰”相當(dāng)于史記中的“_”，“曰”可以理解為_。(2分) 22對(duì)“眾皆夷踞相對(duì)，容獨(dú)危坐愈恭”句意理解確切的一項(xiàng)是（ ）(2分) A眾人都隨意地蹲著，只有茅容端坐著，顯得恭敬有禮。 B眾人都隨意地蹲著，而茅容坐的地方很危險(xiǎn)，卻仍恭敬有禮。 C眾人都坐在平地上，只有茅容端坐著，對(duì)大家恭恭敬敬。 D眾人都坐在平地上，而茅容單獨(dú)坐

19、在危險(xiǎn)處，卻仍然很謙恭。 23對(duì)茅容、孟敏優(yōu)劣的評(píng)價(jià)，笠翁的觀點(diǎn)是 ， 理由是 。 (3分) 三 寫作（60分）24. 閱讀以下材料，以“讓步是一種智慧”為題，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 相傳，大文豪歌德有一天到公園散步，迎面走來了曾經(jīng)對(duì)他的作品提過尖銳批評(píng)的評(píng)論家。他在歌德面前蠻橫地喊道：“我從來不給傻子讓路！”“而我正好相反！”歌德一邊說，一邊摘下帽子，很紳士地彎了彎腰，滿面笑容地讓到一旁。2014學(xué)年第一學(xué)期高三學(xué)業(yè)考模擬考 參考答案（一）（15分）1.（2分）A2.（2分)覷 愫3. (2分)B4.(3分)C5.（3分）在第段之后；理由：這一段寫了家譜的學(xué)術(shù)價(jià)值在于將

20、歷史研究的目光投向了普通人，從而引出了后文關(guān)于家譜中的平民化的尋根意識(shí)、人文價(jià)值等的思考。6（3分）家譜是宗族制度的一部分，一定程度上建構(gòu)了中國古代的道德文明。具有學(xué)術(shù)研究的價(jià)值，成為重要的歷史資料。家譜可以“尋根”，既體現(xiàn)文化認(rèn)同，又看到普通百姓的家族變遷。家譜是重要的精神財(cái)富，具有強(qiáng)大的教化作用。（每點(diǎn)1分,答3點(diǎn)滿分）（二）（15分）7.（2分）鐵凝 哦，香雪8.（2分）B9.（3分）側(cè)面表現(xiàn)了姑娘們生活環(huán)境的艱苦，反映了臺(tái)兒溝的貧窮、閉塞。表現(xiàn)了姑娘們愛美的天性。襯托出姑娘們對(duì)現(xiàn)代文明的渴望。10（3分）刻畫了姑娘們天真、活潑、好奇的性格；突出表現(xiàn)了姑娘們對(duì)新事物的強(qiáng)烈的興趣；使作品結(jié)

21、構(gòu)緊湊，人物突出，主題鮮明。11（3分）共性：純真，樸實(shí)，友愛，對(duì)現(xiàn)代文明充滿渴望與追求。香雪：靦腆，自尊，渴求知識(shí)。鳳嬌：活潑，大膽，更多地向往物質(zhì)文明。12（2分）火車象征著文明的載體；火車貫穿全文，使內(nèi)容集中緊湊。（三）（5分）13.（1）聞道有先后 （2）吳宮花草埋幽徑 （3）苒苒物華休 （4）陰晴眾壑殊 （5）木欣欣以向榮 （四）（6分）14.（2分）埋藥草 青燈煨芋 話桑麻（答對(duì)一空給1分，答對(duì)兩空給2分）15.（2分）艱辛（執(zhí)著）欣慰（欣喜）16.（2分）詩人寧愿終身隱居鄉(xiāng)間，與梅花為伴；而不愿意追求功名利祿、榮華富貴。（五）（12分）17.（4分）敞亮的樣子 美景 吟詠詩文 聲響18.（2分）C19.（2分）先抑