四年級家長會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子_5182

1、四年級家長會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子四年級家長會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子各位家長：大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間參加這次家長會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。有人說： “四年級決定孩子的一生。”可見，這個(gè)階段非常重要。確實(shí)，四年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段， 是學(xué)習(xí)成績開始分化的時(shí)期。所以，我們學(xué)校也非常重視，今年三升四重新分班 ,今天召開家長會(huì)都是出于這方面的考慮。這一階段，如果教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語學(xué)

2、科和班級情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。一語情況分析：低年級時(shí)，孩子們一般都能考分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成績就會(huì)開始出現(xiàn)較大的差距。低年級內(nèi)容簡單，語重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，三四年級內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在，就說語考試，閱讀和作的比例超過分。低年級考分不稀奇，但四年級語考分以上，就相當(dāng)不容易了。造成成績分化的原因：內(nèi)容趨向復(fù)雜化。家長可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活， 便不再像低年級時(shí)那樣操心了。些孩子思想松懈，對自己放松要求。孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。針對這些原因，我們要采取一些對策：重視起，更加重視。老師家長要告訴學(xué)生中年

3、級段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí)，家長要多關(guān)心多鼓勵(lì)多幫助，只要家長重視，并能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。而且這一年保持了良好成績的話， 小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。語方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內(nèi)容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，如果成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的， 關(guān)鍵在于我們要重視起，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。根據(jù)失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績不理想時(shí)，會(huì)對孩子大聲訓(xùn)斥。在這里，我想說的是，你先了解一下原因，再做出反應(yīng)。是粗心？是該背該積累的知

4、識沒有背熟？還是閱讀題不會(huì)分析？作寫得不夠具體生動(dòng)？如果是基礎(chǔ)不扎實(shí)， 家長可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)，防止孩子越拉越遠(yuǎn)，最后沒有辦法跟上其他同學(xué)。因?yàn)樗枷胨尚?，對自己比較放松，如背誦積累的題目失分，這是很不應(yīng)該的。語英語要積累的知識較多， 這就需要家長的多多配合了， 希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表揚(yáng)鼓勵(lì)。不會(huì)審題，閱讀題失分多，是孩子成績不理想的一個(gè)重要原因。所以，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，但是，并不是認(rèn)真看書寫作業(yè)，就等于

5、會(huì)動(dòng)腦筋。低年級的學(xué)習(xí)，記憶模仿性內(nèi)容較多，孩子憑機(jī)械記憶，照搬照抄，也能得到好分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在，即使在那些要求記憶模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里， 也蘊(yùn)含了大量需要孩子開動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點(diǎn)， 還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí)， 那么現(xiàn)在，隨著這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，孩子的學(xué)習(xí)成績就可能會(huì)每況愈下了。作有困難怎么辦？其實(shí)， 作寫得好不好， 和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而，看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)，不是增加作業(yè)量，而是閱讀閱讀再閱讀。當(dāng)然，學(xué)生聽，說，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功，要持之以恒。比如說現(xiàn)在要求學(xué)

6、生積累大量詩， 閱讀經(jīng)典名著， 對于一次考試也許沒有幫助， 但等到將初中高中， 一個(gè)只讀了本語書的孩子和讀了幾百篇詩詞上百本名著的孩子， 誰更有潛力？當(dāng)然， 看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，質(zhì)兼美的。對于四年級的學(xué)生，我們鼓勵(lì)看一些校園學(xué)，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。去年，我教六年級畢業(yè)班， 一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力，有一門成績單上的成績沒有達(dá)到優(yōu)秀，在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候，直接被拒絕了。所以，家長要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況。雖然，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但

7、這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。二最后，談?wù)勥@一個(gè)月這個(gè)新組成的班級一些其他方面的情況。我們班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在， 我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價(jià)是： 大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話， 學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書寫都很整潔，早上老師沒教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看外書了，會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任意識比較強(qiáng)。但問題同時(shí)也是存在的， 主要問題有： 少數(shù)學(xué)生比較貪玩學(xué)習(xí)被動(dòng)，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。聽習(xí)慣有待提高，包括聽和講兩個(gè)方面。聽要專注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對錯(cuò)，要思考，要取長補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，

8、上發(fā)言不積極。部分孩子自理能力要提高， 自己的學(xué)習(xí)用品管不牢， 作業(yè)本交沒交不知道，不會(huì)收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)該在一二年級時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會(huì)他。據(jù)說一種做法堅(jiān)持天，就會(huì)變成習(xí)慣。一些孩子行為不太明，做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人， 我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀(jì)律，明做人做事的基礎(chǔ)上，之前一些孩子很調(diào)皮， 下時(shí)追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。但是，最近發(fā)生的幾事情，我想不能用調(diào)皮形容了：有個(gè)孩子多次把飯倒在地上； 個(gè)孩子把高錳酸鉀從樓上往下倒， 有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大，說小也不小了。懇請家長教育孩子：凡事都有一個(gè)度。另外，要明辨是非，告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情，有再多的人去做，也不應(yīng)該跟風(fēng)。我想這樣才是聰明的孩子。各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了一個(gè)多月，對這些孩子只能說有一個(gè)初步的了解。每一天都感覺很忙碌，說實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦。不過，我相信只要老師家長孩子這三股繩擰到一起， 一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生， 為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績有健全的人格，讓我們共同努力吧