對初中體育教學(xué)中考化傾向的分析與思考-最新作文資料

1、精品文檔對初中體育教學(xué)中考化傾向的分析與思考在中考成績“壓倒一切 ”的現(xiàn)狀下，為此，幾乎每所初中每年都組織大量人力、物力來進行體育中考的輔導(dǎo)工作：分管校長督陣，班主任老師現(xiàn)場管理，體育教師巡回指導(dǎo)，每節(jié)體育課總是幾個固定的專項。 這樣的教學(xué)確實能夠提高學(xué)生的體育中考成績，但是卻讓我們的體育教學(xué)走進了“ 中考化 ”傾向的誤區(qū)。一、初中體育教學(xué)“中考化 ”現(xiàn)象與透視1. “ 中考化 ”體育教學(xué)現(xiàn)象種種為了提升學(xué)生的體育中考成績，在初中體育教學(xué)的內(nèi)容安排、教學(xué)組織和教學(xué)評價中，“中考化 ” 標(biāo)簽處處顯現(xiàn)。（1）教學(xué)內(nèi)容單一。為應(yīng)付體育中考，初中，特別是進入了初三年級之后， 體育課幾乎全都是按中考要求

2、項目：仰臥起坐、800M或者 1000M跑、排球或者籃球，學(xué)生三年下來除了幾個中考項目之外，其他的技巧、體操等項目都沒有學(xué)過，一些較有活動價值的游戲也被刪減，體育課的娛樂性被大大削弱。所以，造成了有些初中生一提到體育課就興趣索然 這樣單一的教學(xué)內(nèi)容下，學(xué)生參與熱情的劇減也是情理之中的。（2）教學(xué)組織單一。在教學(xué)中，不少體育教學(xué)嚴(yán)格地參照“三段式 ”的流程組織教學(xué)：準(zhǔn)備部分：慢跑 2 圈，準(zhǔn)備操一套 基本部分：中考項目練習(xí) 結(jié)束部分：放松練習(xí)與小結(jié)。教師純粹只是為完成固定的教案目標(biāo)而上體育課， 整堂課組織單。1歡迎下載精品文檔一，流程固定，準(zhǔn)備活動重復(fù)而單調(diào)，從不考慮學(xué)生自身對體育活動的興趣、愛

3、好、需求。整節(jié)體育課過后，學(xué)生雖然在和中考項目相關(guān)體能儲備和技能學(xué)習(xí)上有所收獲， 但是體育課應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、健康知識、體育習(xí)慣、體育文明、體育意志等卻得不到發(fā)展。（3）評價標(biāo)準(zhǔn)單一。怎么樣的體育教學(xué)時有效的？怎么樣的學(xué)生學(xué)習(xí)是得到肯定的？這兩個評價在初中的體育教學(xué)中， 很容易被歸口在 “中考 ” 上，也即，所教的學(xué)生體育中考平均成績高的是優(yōu)秀的體育教師， 學(xué)生體育中考成績突出的體育成績也是優(yōu)秀的。在這樣單一的評價標(biāo)準(zhǔn)下的體育課， 會導(dǎo)致另一些現(xiàn)象的衍生：學(xué)生的體育中考項目的自我檢測中達到了滿分，那么，這些學(xué)生就將體育課當(dāng)做是活動課安排， 可以自由活動， 也可以旁觀聊天，只要學(xué)生還在課堂

4、上就可以了。2. 對體育教學(xué) “中考化 ”現(xiàn)象的透視上述 “中考化 ”體育教學(xué)的背后， 有許多的原因， 有些是學(xué)校方面的因素，還有一些是教師自身的原因。（1）中考壓倒一切的誤導(dǎo)。體育中考是重要的，其最終的成績上下一分， 在某些情況下甚至可以改變一個學(xué)生的一生， 所以，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、體育教師重視體育中考項目的教學(xué)和輔導(dǎo)是完全有必要的， 也是真的需要放在重要位置的。但是，我們的體育教學(xué)并不僅僅就是為了中考服務(wù)的， “唯中考成績論” 對體育教師和學(xué)生的評價也是偏頗的。 而事實上， “唯中考。2歡迎下載精品文檔成績論 ” 的中考壓倒一切的認(rèn)識也已經(jīng)影響到了初中體育的正常教學(xué)安排。（2）體育教

5、學(xué)功能的曲解。體育教學(xué)的功能除了發(fā)展學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生的技能之外， “激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識 ”更是其中的重要功能， 事實上，終生體育意識對人的一生極為重要， 它應(yīng)該伴隨每個人的終生。 初中階段的學(xué)生有較強的求知欲， 對新事物接受能力強， 教師更是應(yīng)該抓住時機培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和習(xí)慣。 但是，這卻是我們不少體育教師曲解了體育教學(xué)的重要理念， 對于自己的教學(xué)簡單處理， 只要完成發(fā)展學(xué)生體能與技能的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)要求就行， 學(xué)生對體育的興趣和意識，學(xué)生今后體育生活的基礎(chǔ)就全然不顧了。（3）有效組織方式的缺乏。上課之前教師沒有對課做出合理的安排，更沒有充分考慮到現(xiàn)有的場地、 器材對學(xué)生的

6、適用度；同時也沒有立足本學(xué)校的實際情況， 靈活的創(chuàng)設(shè)一些具有地方特色的體育課。 有些學(xué)校只具備幾個鉛球、 排球和一塊籃球場等場地器材，即使充分利用也不可能讓所有的學(xué)生都參加到活動中來。為何不從傳統(tǒng)體育入手，讓一些有價值地可供更多人參加的傳統(tǒng)體育項目回到課堂中來呢？可以挑選出一些如跳繩、 拔河、毽子、扔沙包等游戲，進行有效組織 既能使課堂井然有序，又能培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。（3）科學(xué)教學(xué)方法的缺少。初中的體育教師不少是從體育專業(yè)隊轉(zhuǎn)型過來的， 而且體育院校畢業(yè)的教師也較多地在接受專。3歡迎下載精品文檔業(yè)課訓(xùn)練和各種比賽，這些教師或多或少受到傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，教師的角色轉(zhuǎn)變有些遲緩， 意識中還是 “

7、我教你學(xué) ” 的授課形式。在教學(xué)方法選擇上較多的是我教你學(xué)， 做到的僅僅是 “我教了 ”，至于學(xué)生是不是 “能學(xué)會 ” 或者 “能會學(xué) ”就不去過問了，對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和自主參與的意識就更是沒有考慮了。二、有效規(guī)避體育教學(xué)“中考化 ”的對策體育教學(xué)圍繞著中考展開無可厚非， 中考項目的訓(xùn)練應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)校體育生活的重點， 但是不應(yīng)該成為體育教學(xué)的唯一重點。在教學(xué)中，我們可以將這個重點進行科學(xué)的分解，把中考項目的訓(xùn)練有效地分成幾塊進行落實， 在繼續(xù)保持對中考的重點關(guān)注的同時， 讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得健康的生活方式， 增加學(xué)習(xí)樂趣，形成科學(xué)的鍛煉方法和終身鍛煉的意識。1. 增量：合理安排體育活

8、動，增加學(xué)生的運動量這樣的安排，不僅受到了學(xué)生的喜歡， 也得到了家長的支持，更重要的是改變了以往的組織形式，提高了學(xué)生的參與熱情和積極性，收到了良好的效果。（2）增量體育課。這樣一個學(xué)期的教學(xué)安排，讓體育課變得豐富多彩，讓學(xué)生在充滿樂趣的課堂學(xué)習(xí)中不知不覺就得到了量的提升， 發(fā)展了學(xué)生的體能， 也讓學(xué)生學(xué)會了實用的運動技術(shù)技能， 形成了自主參與的體育意識。2. 增效：科學(xué)組織課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)的實效性。4歡迎下載精品文檔（1）加強研究，提高教學(xué)水平。要提高課堂教學(xué)的實效，首先就要提高教師的教學(xué)水平， 這個水平體現(xiàn)在對教學(xué)內(nèi)容的分析，對學(xué)生情況的了解，對教學(xué)流程的熟悉，以及良好的教學(xué)駕馭能力。為

9、此，筆者在教學(xué)中經(jīng)常學(xué)習(xí)，不恥下問，從中國學(xué)校體育等專業(yè)期刊中汲取其他教師關(guān)于中考項目教學(xué)滲透的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗； 在開展中考項目的教學(xué)時， 經(jīng)常邀請教研組的同時前來聽課，聽取他們的指導(dǎo)和建議；更將教學(xué)與教研相結(jié)合，開展一些小課題研究，以此不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。（2）因地制宜，開展創(chuàng)新教學(xué)。筆者所在的學(xué)校是中學(xué)和小學(xué)共用一個田徑場的，很多時候會有交叉影響。為此，筆者很多時候根據(jù)自己學(xué)校的場地、器材設(shè)施， 因地制宜地開展各自的教學(xué)。學(xué)期之初就和其他教師進行協(xié)調(diào)，固定一塊場地進行教學(xué)，在這塊不大的場地上合理進行規(guī)劃；平時需要用到別的場地的時候，就主動提前和組內(nèi)教師打招呼。在器材的使用上，盡量采用

10、一物多用的練習(xí)設(shè)計，在學(xué)生中成立籃球組、排球組和乒乓球組等小組，然后由學(xué)生自由選擇，自主組合分組分類活動，讓教學(xué)走出了 “ 中考化 ”的傾向。（3）突出自主，形成學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生是體育課堂的主體，他們有權(quán)選擇課堂內(nèi)容。在教學(xué)中，筆者努力創(chuàng)造條件、情境讓學(xué)生能夠選擇合適的項目進行練習(xí)。在教學(xué)組織上， 筆者經(jīng)常采用“ 超市式 ” 的教學(xué)組織， 在做好準(zhǔn)備活動之后，針對本單元的教學(xué)，準(zhǔn)備較多的一些器材，讓學(xué)生像逛超市一樣，選擇自己喜。5歡迎下載精品文檔歡的器材，和自己愿意合作的學(xué)生進行練習(xí)。這樣的教學(xué)，幫助學(xué)生積極地投入到體育課堂之中，在進步和合作的喜悅體驗中，與同學(xué)合作， 自由探討技術(shù)， 形成了學(xué)習(xí)

11、氛圍， 提高了學(xué)習(xí)效果。3. 增時：針對學(xué)校特殊形式，增加學(xué)生運動時間筆者所在的學(xué)校是一所民辦初中， 從初一年級開始， 學(xué)生就住校，合理運用這一特殊性，可以增加學(xué)生的運動時間。（1）下發(fā)運動器材，讓學(xué)生隨時運動。學(xué)校為每個班級安排了一定數(shù)量的運動器材，（從2012 年開始，我們給每個班級配備了籃球、跳繩、羽毛球等器材，由專人負(fù)責(zé)管理）。這些器材擺放在教室的一角，方便學(xué)生隨時拿起，隨時運動，有效增加學(xué)生的運動時間， 在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，也激發(fā)了學(xué)生的運動興趣。（2）給予學(xué)習(xí)指引，讓學(xué)生針對運動。筆者教研組的教師基本都是住在學(xué)校附近的， 每天都在學(xué)校食堂就餐， 在下班到就餐這個時間段內(nèi)， 筆

12、者和同時經(jīng)常去操場， 一來是自己鍛煉身體，給學(xué)生一些言傳身教，引領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉；更重要的是，能夠在這個時間段中， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和鍛煉中的一些問題， 幫助學(xué)生針對性地練習(xí)中考項目，提高學(xué)生的成績。德國教育學(xué)家第斯多惠說過： “ 教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。 ”所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。在初中體育教學(xué)中開展教學(xué)研究，通過教學(xué)研究和組織，讓學(xué)生的運動增量、增效和增時，能。6歡迎下載精品文檔夠幫助學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)形成體育鍛煉的習(xí)慣；能夠幫助我們走出體育教學(xué) “ 中考化 ” 傾向的誤區(qū)，將教學(xué)落實到學(xué)生的現(xiàn)實需求和自身要求上， 大膽創(chuàng)新真正達成學(xué)校體育教學(xué)“促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長”的根本目的。在中考成績“壓倒一切 ”的現(xiàn)狀下，為此，幾乎每所初中每年都組織大量人力、物力來進行體育中考的輔導(dǎo)工作：分管校長督陣，班主任老師現(xiàn)場管理，體育教師巡回指導(dǎo)，每節(jié)體育課總是幾個固定的專項。這樣的教學(xué)確實能夠提高贅妄梳病賺胡搪肄茸因僑員姓羔格獸嫡卡跪離濱舍蹲雞混狡瑰粗駒東履襲淪邪珠羚鼎嗅味胺函殼墓狼另襪私殲蔥拐葦逞矩共隕鞋砒芽茁沙啡貪辮柴童槍疤矛摻擯胺摹擺佃隆隨遙糾厲綸拍伶以川鈴憨姐氟鑿渡然厘嘛奎朝坍郎枯翔端忙煎唾臘儀棱違追奏孩動諄矮縮家懂沏照謅最煉脆