新蘇教版三年級語文下冊《文14 古詩二首游園不值》賽課導(dǎo)學(xué)案_9_第1頁
新蘇教版三年級語文下冊《文14 古詩二首游園不值》賽課導(dǎo)學(xué)案_9_第2頁
新蘇教版三年級語文下冊《文14 古詩二首游園不值》賽課導(dǎo)學(xué)案_9_第3頁
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文檔簡介

1、14. 古詩二首第1課時教學(xué)目的1 會認本課2個生字“屐”“扉”，理解由生字組成的詞語。2理解詩句的意思，理解詩歌所要表達的思想感情。3有感情的朗讀與背誦游園不值。教學(xué)重難點1.理解詩句的意思，體會作者的思想感情。2.有感情的朗讀與背誦。教學(xué)過程1、 揭示課題同學(xué)們在寒假中剛剛過完了春節(jié)，春節(jié)意味著春天的來臨，大家想去公園欣賞春天的景色嗎？（想）可是如果沒有去成，一定會很掃興。古代有一位詩人也想去花園欣賞春天的景色，但是沒有看到，卻寫了一首詩，這就是游園不值。板書課題。二、初讀指導(dǎo)1自讀古詩，要求讀準字音。2標出停頓的符號，畫出不理解的問語。3檢查自讀情況：(1)指名讀古詩，相機正音。(2)指

2、名畫出停頓。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。三、復(fù)習(xí)學(xué)古詩的方法還記得我們學(xué)古詩的四步法嗎?第一步：釋詩題；第二步：知詩人；第三步：明詩意；第四步：悟詩情。四、用四步法學(xué)習(xí)游園不值課堂交流。1、釋詩題。值：遇到那游園不值怎么理解呢?2知詩人。作者是宋代葉紹翁(簡介葉紹翁)。3明詩意。(1)交流難理解的詞。值：逢，遇到。 應(yīng)憐：大概是愛惜。屐齒：木鞋底下的鋸齒。 ?。禾摹?蒼苔：綠色的苔蘚。 小扣：輕輕地、緩緩地敲。 柴扉：柴門。(2)朗讀詩句。指名朗讀。女生瀆，男生想象詩意。齊讀。逐行朗讀，逐行理解。4 悟詩情。(1)作者喜愛春天嗎?從哪里可以看出來?作者看到那枝紅杏后，心情如何?想到了什么?這首詩蘊含了什么哲理，表達了詩人什么樣的感情呢？(2)創(chuàng)設(shè)情境現(xiàn)在，你就是葉紹翁，你來到友人家敲門，門久久不開，抬頭正看見一枝紅杏探出墻來。你來朗誦這自詩，讓別人來體會這種情感。指名朗誦，體會情感。有感情地背誦詩句。指名表演背誦。5 練習(xí)。五、布置作業(yè)1

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