小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)英語涉及了整個(gè)英語學(xué)習(xí)中的主要知識(shí)結(jié)構(gòu)。 小學(xué)階段良好的英語基礎(chǔ) ,直接影響到學(xué)生進(jìn)入初中后的接受能力及適應(yīng)程度。今天為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)的文章， 希望能夠很好的幫助到大家。小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇一本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。 由于三年級(jí)對(duì)于英語的學(xué)習(xí)， 還屬于探索與培養(yǎng)階段， 因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 ,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力 , 培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本， 在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。 為了使教學(xué)順利

2、的進(jìn)行， 我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：一、分析教材，把握重點(diǎn)小學(xué)三年級(jí)的英語上冊(cè)課本共有 6 大主要模塊 ,內(nèi)容是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng) ;詢問姓名、年齡 ,并給予回答 ;數(shù)字 1 到 12;談?wù)擃伾?、?dòng)物 、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們掌握知識(shí) ,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26 個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的拼讀能力，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解，增強(qiáng)語感。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，講究方法在教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教參書，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃。 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況

3、和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改。三、營(yíng)造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。因此，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、 和諧的學(xué)習(xí)氛圍， 創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生敢說、想說、樂于說的英語情境。四、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍1、我在課堂上盡可能多的使用英語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生得到廣泛實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，我一般采用利用實(shí)物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)生做游戲、 唱英語歌等來

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)話的范讀，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習(xí)慣。3、在平時(shí)生活中，要求他們對(duì)于簡(jiǎn)單的問候語進(jìn)行運(yùn)用。如遇見開始同學(xué)要學(xué)會(huì)說Good morning. / Good afternoon.等句型，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需讓學(xué)生在平時(shí)生活中多讀、多講、多練。1、我在每個(gè)班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)部分不自覺的學(xué)生采取 一幫一 的監(jiān)督方式，以確保學(xué)生不掉隊(duì)。2、在批改作業(yè)方面。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并做好記錄，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重

5、復(fù)講解、分析。及時(shí)解決、及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題。3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶， 還讓學(xué)生表演對(duì)話。 做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步。六、做好 培優(yōu)輔差 工作整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同 ,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生。我采取了 一幫一 責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時(shí)也鍛煉了自己。在課堂上，遇到比較簡(jiǎn)單的問題，多讓成績(jī)偏后的學(xué)生來回答， 遇到比較長(zhǎng)的句子或篇章時(shí)， 讓成績(jī)較好的學(xué)生領(lǐng)讀，

6、大家齊讀， 之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會(huì)格外認(rèn)真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W ,違反紀(jì)律時(shí) ,我的情緒就受到影響 , 并且把這帶到教學(xué)中 ,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊 ,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)， 我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足， 在教學(xué)工作中還存在許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面，無論怎樣，我都

7、會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足， 多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友。我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生一定會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中， 我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足， 也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇二本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作。 作為剛剛加入教師隊(duì)伍的我，可以說對(duì)英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)， 在經(jīng)過半學(xué)期的教書過程當(dāng)中，我獲得了極深的教學(xué)感受， 為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步， 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。 在我所擔(dān)任的三年級(jí) 2 班中，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動(dòng)作，說話，其中一部分同

8、學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對(duì)英語一點(diǎn)概念都沒有， 因此在學(xué)習(xí)相對(duì)有些難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎?，因此上課聽課總是云里霧里，雖然跟著讀，但是完全無法理解其中的意思， 另外一部分同學(xué)是因?yàn)榧议L(zhǎng)覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不愿意學(xué)習(xí)英語。在這種情況下，為了能夠?qū)⒄n程進(jìn)行下去，我使用了很多種方法，現(xiàn)在對(duì)一些行之有效的方法以及我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生上課，如果沒有明確教學(xué)目標(biāo)，很有可能一堂課下來，教師不知道自己在講什么， 學(xué)生也不知道自己在干什么。為了明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識(shí)， 我在每一堂課上課前，都會(huì)先明確這堂課究竟是做什么， 然后通過各種方法， 讓學(xué)

9、生學(xué)習(xí)理解我要他們理解的課堂內(nèi)容，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：1、課前備課，做到有備而來 。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn) ;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。2、課中備課，處理突發(fā)事件 。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)按部就班 顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，

10、我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)中twenty-one 、twenty-two 、twenty-three 等等單詞時(shí)，我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來說：老師，我們把5 10 都沒學(xué)，這我們?cè)趺磳W(xué)啊 ?我當(dāng)時(shí)一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5 10 的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊! 于是，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動(dòng)， 又進(jìn)行新課的教學(xué)。 本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感， 肯定本節(jié)課成功的地方，探

11、討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。 這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能力。 為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材 圖文并茂 的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)

12、了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運(yùn)用能力。除此之外，在小學(xué)課堂中，也有一個(gè)明顯的問題。在實(shí)際的對(duì)話教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)對(duì)話是帶他讀會(huì)讀，自己讀不會(huì)，反應(yīng)慢，理解能力差 。這是由于我們?cè)趯?duì)話操練時(shí)片面追求知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過程和方法， 把生動(dòng)活潑的語言教學(xué)變成了費(fèi)時(shí)費(fèi)力的機(jī)械操練。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣 ,而且只能讓我們認(rèn)讀對(duì)話中的語句，并沒有達(dá)到真正意義上的操練。面

13、對(duì)這種情況， 我想到了一些方法來引起他們的興趣， 新穎靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣 ,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般，吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生大膽的操練對(duì)話,同時(shí)能增加學(xué)生對(duì)話的機(jī)會(huì)。四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)， 既虛心請(qǐng)教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野 ;既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料， 又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛 ;同事的幫助，使我干勁十足 ;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。 我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，

14、力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲 ! 小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇三這學(xué)期 ,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣 ,利用一切機(jī)會(huì) ,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作 ,拓展學(xué)生的知識(shí)面 ,以下是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。一、把握教材 ,掌握重點(diǎn) ,突破難點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)英語共有六個(gè)模塊,主要內(nèi)容是 :文具類 ,家庭成員類 ,數(shù)字 11 到 20,水果類 ,玩具類 ,形容詞類。這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來說是零散。在課前加入日常對(duì)話練習(xí) ,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與 ,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí) ,把零散的內(nèi)容加以歸整 ,做到語言的整合 ;

15、加入 ,比比讀讀的游戲 ,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn) ,淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘 ,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí) ,在唱中學(xué)習(xí) ,在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí) ,人人都是小老師 ,人人都是好學(xué)生。二、了解學(xué)生 ,講求方法 ,豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同 ,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的 ,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語言 ,需要多應(yīng)運(yùn)。早讀課通過讓好學(xué)

16、生領(lǐng)讀 ,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀 ,去認(rèn) ,去記的方法。通過加分 ,公開表揚(yáng)等 , 不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、多種評(píng)價(jià) ,激趣樂學(xué) ,自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,小組評(píng)價(jià) ,合作小組自評(píng) ;評(píng)價(jià)多種層面 ,學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià) ,學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià) ,學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià) ,合作能力的評(píng)價(jià) ;評(píng)價(jià)多種技能 ,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià) ,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足 ;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn) ,讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。四、大英語觀 ,終身學(xué)習(xí) ,天天受益。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情 ,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的 ,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語 ,能夠持續(xù)的保持學(xué)