垃圾分類(lèi)的可行性調(diào)查

1、垃圾分類(lèi)的可行性調(diào)查 一、調(diào)查背景 近年來(lái)， 隨著工業(yè)化與城市化的進(jìn)程不斷加快， 生活與生產(chǎn)產(chǎn)生的各類(lèi)垃圾不斷增多， 而各類(lèi)生活生產(chǎn) 資源不斷減少，對(duì)各種垃圾的分類(lèi)處理以刻不容緩。目前,城市人均年產(chǎn)生活垃圾 440 公斤，已經(jīng)高于人均 糧食產(chǎn)量。中國(guó)全國(guó)城市生活垃圾年產(chǎn)生量為115 億噸 ,每年還以 8%-10% 的速度增長(zhǎng)，垃圾的歷年堆存量 達(dá) 70 多億噸 ,全國(guó) 400 座城市有大部分陷入垃圾的包圍之中, 成為影響城市發(fā)展的大問(wèn)題。我國(guó)城市垃圾的 產(chǎn)量迅速增加的同時(shí) ,垃圾構(gòu)成及其理化性質(zhì)也相應(yīng)地發(fā)生了很大變化:有機(jī)物增加 , 可燃物增多 ,可回收利用 物增多 ,可利用價(jià)值增大。成功的分

2、類(lèi)收集將有利于降低生活垃圾處理和資源再利用的技術(shù)難度和成本，提 高利用率。因而我對(duì)垃圾分類(lèi)可行性進(jìn)行了小范圍的調(diào)查。 二、國(guó)內(nèi)外垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀與研究現(xiàn)狀 1、歐盟：隨意亂倒垃圾是犯罪 在歐盟的一些村莊里，張貼著“隨意亂倒垃圾是犯罪，此類(lèi)行為將記錄在案”的告示。而同樣，如果地方政府不能為農(nóng)村社區(qū) 居民提供垃圾收集的服務(wù)或不按分區(qū)規(guī)劃管理新住宅的開(kāi)發(fā)，也將受到農(nóng)村社區(qū)居民的起訴。歐盟所有的農(nóng)村社區(qū)生活垃圾都 由市政當(dāng)局集中收集和處理。垃圾箱和垃圾收集處理的費(fèi)用由地方政府征收的房地產(chǎn)稅及其他稅收支付。 農(nóng)民家中一般有兩個(gè)不同顏色的垃圾箱，一個(gè)裝有機(jī)垃圾，另一個(gè)裝無(wú)機(jī)垃圾。收取垃圾時(shí)，工作人員如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)

3、有按規(guī)則對(duì) 垃圾進(jìn)行分類(lèi)，或把不適當(dāng)?shù)臇|西放到垃圾里，將會(huì)拒絕收集這些垃圾箱甚至罰款。 2、美國(guó)：垃圾公司深入鄉(xiāng)村 美國(guó)農(nóng)村的垃圾處理，一般由規(guī)模不大的家庭公司來(lái)承擔(dān)。公司的員工也是農(nóng)民，他們開(kāi)著小垃圾車(chē)，到各家各戶(hù)收取垃圾， 同時(shí)也收取一定費(fèi)用。 而每家每戶(hù)都有一個(gè)帶輪子的垃圾箱，每天早晨送到公路邊，由專(zhuān)車(chē)帶走分類(lèi)垃圾。雖然美國(guó)的農(nóng)民住 得分散，但是，垃圾公司會(huì)深入到每個(gè)鄉(xiāng)村的每個(gè)角落。具體來(lái)說(shuō)美國(guó)對(duì)垃圾分類(lèi)收集問(wèn)題，采取大類(lèi)粗分與部分居民分類(lèi)相 結(jié)合的方式。 目前，美國(guó)有 70居民不分類(lèi)混倒垃圾， 約有 30的居民垃圾只分兩類(lèi)收集， 一類(lèi)是資源垃圾 （玻璃、金屬、 塑料、 紙類(lèi)），另一類(lèi)是

4、其他垃圾。另外，美國(guó)政府對(duì)辦公和校園垃圾，對(duì)園林垃圾、餐廚垃圾、建筑垃圾等分別組織回收利用。 3、日本：各種垃圾分類(lèi)回收 在日本，垃圾分類(lèi)非常清楚，能回收的垃圾與生活垃圾都分開(kāi)投放，各放其箱。在有些地方每周回收不同的垃圾，包括玻璃制 品、不燃物質(zhì) （塑料、橡膠、皮革等 ）、金屬、家電等。這樣的好處是，垃圾車(chē)裝運(yùn)同一種垃圾，可直接送到處理廠去處理，省工、 省時(shí)。日本運(yùn)送垃圾的垃圾車(chē)也很講究，全部是自動(dòng)封閉式、自動(dòng)加壓式的，裝車(chē)的垃圾可以自動(dòng)壓實(shí)，易拉罐之類(lèi)的廢棄物 可以壓扁成片。 相比之下，國(guó)內(nèi)的狀況就顯得不容樂(lè)觀，不僅是垃圾分類(lèi)的實(shí)施不足，而且對(duì)于垃圾分類(lèi)設(shè)施的合理化研究也不足。北京每年 要產(chǎn)

5、生 500 多萬(wàn)噸的生活垃圾。一項(xiàng)調(diào)查顯示，北京城八區(qū)的生活垃圾物理成分中，11.07為紙類(lèi)垃圾、 12.70為塑料垃圾、 0.27為金屬垃圾、 2.46為織物、 1.76為玻璃，這些垃圾都屬于可回收垃圾。垃圾分類(lèi)收集帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的，但是 操作起來(lái)困難重重，目前，有近半數(shù)的居民不能清楚地說(shuō)出哪些垃圾屬于可回收垃圾，許多人在回收過(guò)程中，對(duì)于垃圾分類(lèi)的 意義也依舊比較模糊。還有居民反映，相關(guān)部門(mén)宣傳垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)力度不大，對(duì)實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)督也不夠。 據(jù)有關(guān)專(zhuān)家介紹，受到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等相關(guān)因素的制約，目前，我國(guó)居民的垃圾分類(lèi)意識(shí)依然有欠缺，這是垃圾分類(lèi)在各 城市屢遭尷尬的原因之一。而“

6、社會(huì)上缺乏垃圾投放分類(lèi)的氛圍” ，這是中國(guó)人民大學(xué)暑期調(diào)研小組的直接感受。在學(xué)生們對(duì)于 多個(gè)小區(qū)的抽樣調(diào)查中，近 95的被調(diào)查垃圾桶是混裝的。他們認(rèn)為，雖然以宣武區(qū)為代表的一部分城區(qū)在推行垃圾分類(lèi)投放 方面取得了一定成績(jī)，但對(duì)于北京的其他城區(qū)，垃圾分類(lèi)投放仍缺乏社會(huì)氛圍，大部分居民還不能進(jìn)行“大類(lèi)粗放”式的分類(lèi) 投放。另外，他們提出，相關(guān)部門(mén)還應(yīng)在垃圾桶的設(shè)置、廚余垃圾的處理等方面按照因地制宜的原則，采取一些合理有效的措 施，使其更加符合經(jīng)濟(jì)性。 目前，國(guó)內(nèi)已有一些關(guān)于垃圾分類(lèi)的調(diào)查研究，其中有很多針對(duì)社區(qū)生活垃圾分類(lèi)情況做的調(diào)查，也有許多關(guān)于生活分類(lèi)應(yīng)如 何設(shè)置進(jìn)行的研究。但就大學(xué)校園這個(gè)特

7、定地點(diǎn)而言，國(guó)內(nèi)雖也有一些研究，但大多是針對(duì)校園垃圾分類(lèi)回收的可行性研究， 研究了校園垃圾中都有那些是有回收可能性的，哪些垃圾回收的價(jià)值較大。還有針對(duì)大學(xué)校園內(nèi)的垃圾回收現(xiàn)狀及學(xué)生意愿的 調(diào)查，以對(duì)垃圾校園分類(lèi)回收提供改進(jìn)意見(jiàn)。然而校園垃圾最大的特殊性在于它的區(qū)域性差別大，如宿舍、食堂、教室、居民區(qū)這些地點(diǎn)產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)有明顯的差別。這引發(fā)了我們對(duì)于不同區(qū)域進(jìn)行不同分類(lèi)設(shè)置的價(jià)值和可能性的思考。這就要求我 們?cè)谠O(shè)立垃圾分類(lèi)回收設(shè)施時(shí)，要進(jìn)行不同地區(qū)的不同分類(lèi)設(shè)置，以達(dá)到最優(yōu)的分類(lèi)回收狀態(tài)。而不僅僅針對(duì)能否回收，回收 價(jià)值，回收現(xiàn)狀作片面研究。 三、調(diào)查目的 了解垃圾分類(lèi)的可行性及居民對(duì)垃圾分類(lèi)

8、的認(rèn)識(shí)等 四、調(diào)查基本情況 1時(shí)間及事件 2011. 1. 242011.1. 27，走訪部分主街及學(xué)校，調(diào)查分類(lèi)垃圾桶的設(shè)置情況； 2011.1.28201126,向居民發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)向后勤保潔人員獲取垃圾分類(lèi)的第一手資料; 2011.2.72011210,匯總調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；完成調(diào)研報(bào)告； 2011.2.112011.2.12征求部分老師的建議，修改調(diào)研報(bào)告 2、調(diào)查方法 抽樣調(diào)查、觀察法、問(wèn)卷法 五、調(diào)研結(jié)果 發(fā)放問(wèn)卷數(shù)：100有效問(wèn)卷數(shù)：91 1、 設(shè)施是否滿(mǎn)意 是：25 27.47% 否：66 72.53% 對(duì)學(xué)校的垃圾分類(lèi) 2、在您家中，日常生活垃圾一般是如何處理 未出售也

9、未分類(lèi)，全部投放到垃圾箱 29 31.9% 除廢品出售外再分類(lèi)后投放到垃圾箱 12 13.2% 除廢品出售外其余全部投放到垃圾箱 48 52.7% 其他 2 2.2% 3、您知道世界上有多少種垃圾處理方式? 填埋 53 58.2% 焚燒 51 56% 堆肥 37 40.7% 綜合利用 58 63.7% 4、您了解到的垃圾處理方式哪一種是最好的? 單純填埋 2 2.2% 直接焚燒 3 3.3% 減量填埋分類(lèi)焚燒相結(jié)合的綜合處理方式 86 94.5% 5、您了解垃圾填埋的哪些缺點(diǎn)？ 不了解 6 6.6% 易造成地下水二次污染 78 85.7% 其他 7 7.7% 6、您了解垃圾焚燒的哪些缺點(diǎn)？ 不

10、了解 6 6.6% 焚燒條件達(dá)不到時(shí)易產(chǎn)生致癌 72 79.1% 其他 13 14.3% 剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物做肥料 11 12.1% 廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)重新回收 26 28.6% 廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃 18 19.8% 圾需要特殊安全處理 6.6% 磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物， 采取衛(wèi)生填埋 其他 30 33% 22 24.2% 9、您認(rèn)為垃圾回收實(shí)施過(guò)程中的困難有哪些? 公眾環(huán)保意識(shí)淡薄 80 87.9% 設(shè)施不完善 67 73.6% 宣傳力度不夠 57 62.6% 公眾對(duì)垃圾分類(lèi)回收了解甚少 68

11、74.7% 職能部門(mén)規(guī)劃不力 67 73.6% 10、您對(duì)自己周?chē)诸?lèi)與處理的現(xiàn)狀滿(mǎn)意嗎？ 不滿(mǎn)意 33 36.3% 一般 35 38.5% 滿(mǎn)意 1 1.1% 很滿(mǎn)意 0 0% 很不滿(mǎn)意 11、你知道哪些垃圾可以回收，哪些是不可以回收的嗎? 很清楚 28 30.77% 不清楚 17 18.68% 只了解一些 43 47.25% 不想了解 3 3.3% 12、你在學(xué)校是否接受過(guò)垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳、教育? 接受過(guò) 27 29.67% 沒(méi)有 38 41.76% 有，但很少 22 24.18% 沒(méi)有注意 4 4.39% 13、你認(rèn)為校園垃圾回收實(shí)施過(guò)程中的困難有哪些? 學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄 21 23.08% 設(shè)施不完善 21 23.08% 宣傳力度不夠 19 20.88% 學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)回收知識(shí)了解甚少 18 19.78% 學(xué)校宣傳教育工作不到位 12 13.17% 六 、調(diào)