北京課改版八上《重力》學(xué)案

1、最新北京課改版八上重力學(xué)案一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 1）知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力。（ 2）知道重力的方向、重心。（ 3）通過實(shí)驗(yàn)探究 ,了解重力大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系。2、過程與方法（ 1）通過觀察和實(shí)驗(yàn), 感知重力的存在, 培養(yǎng)觀察思考、分析問題的能力。（ 2）通過探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系。培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 利用數(shù)學(xué)模型解決物理問題的能力。（ 3）通過了解重垂線及重心的應(yīng)用, 培養(yǎng)應(yīng)用物理知識解釋簡單生活現(xiàn)象的能力。3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重力的概念、重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及重力方向。4、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及重垂線的應(yīng)用。5、學(xué)習(xí)方法：實(shí)驗(yàn)探究 ,分析歸納法二、課前延伸1

2、、什么叫力？力的作用效果與什么因素有關(guān)？2、用力的圖示法表示力時, 通常用 _把力的 _都表示出來 ,具體作法是：沿力的 _,畫一條線段 ,線段的長短表示_,在線段的末端畫個箭頭,表示力的_,用線段的 _或_表示 _。3、國際上通用的力的單位是_,簡稱 _,它用符號 _表示。三自主學(xué)習(xí)（一）導(dǎo)學(xué)重力的產(chǎn)生仔細(xì)閱讀課本54-55 頁的重力的由來,回答下列問題1、牛頓發(fā)現(xiàn)的真理。（找到然后口述）2、萬有引力。3、做蹦極運(yùn)動時 ,人跳出去后總是向下落；水總是向低處流；吊燈會把懸繩拉緊、臺燈會壓著桌面；拋出去的物體都會落回地面。原因是它們都受到的吸引力 ,我們把這個力叫,此力的施力物體都是。4、由于地

3、球的而使物體受到的力, 叫重力。用字母_表示 ,單位是 _。5、重力的產(chǎn)生是來源于_, 重力的施力物體是_, 受力物體是_。6、生活中還有哪些現(xiàn)象或應(yīng)用與重力有關(guān)？請舉二例_ 。（二）導(dǎo)學(xué)重力的大小1 / 4閱讀課本第55-56 頁 “重力的大小 ”,思考下列問題（提示：人們通常把重力說成重量。平時說的大人比小孩重,一桶水比一杯水重等,實(shí)際上就是大人受的重力比小孩受的重力大 ,一桶水受的重力比一杯水受的重力大。說一輛卡車比較重,一張紙比較輕就是指它們受的重力大小不同。）1、不同的物體 , 所受的重力相同嗎？_。比如： _。2、猜想：物體所受重力大小可能跟什么因素有關(guān)？。我猜想的依據(jù)是：。3、合

4、作探究：探究：物體所受重力與物體質(zhì)量的關(guān)系觀察現(xiàn)象：質(zhì)量越大的物體, 提在手中感覺越重。提出問題：物體的重力與質(zhì)量有關(guān)嗎？如果有關(guān), 是什么關(guān)系？科學(xué)猜想：。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用天平測量物體質(zhì)量m,用彈簧測力計(jì)測量物體重力G,多次試驗(yàn) , 發(fā)現(xiàn)兩者的關(guān)系規(guī)律。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（ 1）實(shí)驗(yàn)器材： _ 、 _（ 2）實(shí)驗(yàn)中如何確定砝碼的重力？ _（ 3）數(shù)據(jù)記錄表格：鉤碼個數(shù)1234567鉤碼質(zhì)量m/kg鉤碼重力G/N（ 4）根據(jù)收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：計(jì)算出每次實(shí)驗(yàn)中G與 m的比值 , 大約是 _用描點(diǎn)法作出圖P56 頁 13.2 4 的圖像 , 并在組內(nèi)交流。（ 5）通過計(jì)算和作圖, 我們可以得到物體所受重力與物體

5、質(zhì)量的關(guān)系是_,表達(dá)式為 _ 。（ 6）將你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和課本結(jié)論對照 , 是否有較大偏差？可能是什么原因造成的？應(yīng)如何改進(jìn)？（組內(nèi)交流）(7) 除了質(zhì)量外 , 重力還可能與什么因素有關(guān)？4、求重力的公式為：, 可以變形為求質(zhì)量的公式：,前面學(xué)過的求質(zhì)量的公式是：。重力的符號：,單位。質(zhì)量的符號、單位。g=, 它的物理意義是：。（在沒有特別要求的情況下g 取 9.8N/Kg, 如有特別說明,就按特別說明取值）。（三）導(dǎo)學(xué)重力的方向認(rèn)真閱讀課本的57 頁重力的方向 ,回答問題：1、演示重垂線實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)可以知道, 重力的方向是 _, 并列舉生活實(shí)例加以證明。_2 / 42、觀察圖 P57 頁 13

6、.2 6 圖 , 用語言描述如何用重垂線檢查墻壁是否豎直？_。親自動手試一試, 你能成功的 ！3、 P57 頁想想議議中,我們所說的“下”指的是,大致指向的方向。（四）導(dǎo)學(xué)重心仔細(xì)閱讀課本57 頁 ,回答下列問題1、重心是指。質(zhì)地均勻 , 形狀規(guī)則物體的幾何中心即是物體的重心。均勻正方體的重心在,均勻球體的重心在,粗細(xì)均勻的木棒的重心在。2、有一塊不規(guī)則的密度板,怎樣確定它的重心？想辦法（提示：地球吸引物體的每一部分,物體受到的重力可以看成集中在一個點(diǎn)上,這個點(diǎn)叫做物體的重心。）3、物體穩(wěn)度大小與_和 _ 有關(guān) ,舉例說明?！菊n堂檢測】1、宇宙間任何兩個物體之間都存在著互相吸引的力, 這個力就

7、是,月亮能繞地球運(yùn)動而不跑掉就是受到作用的結(jié)果。2、蘋果從樹上下落, 是因?yàn)槭芰Φ淖饔?, 它的運(yùn)動方向就是力的方向 , 我們把這個方向叫。3、通常把物體所受重力的大小叫,它與物體的有關(guān)系 , 這個關(guān)系用公式表示為 ,用文字?jǐn)⑹鰹椤?、下面關(guān)于重力的說法中錯誤的是()A、地球上的所有物體都受重力的作用B 、重力作用不需要地球與物體相互接觸C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的結(jié)果D 、走鋼絲的運(yùn)動員, 手中都握有一根長桿是表演的需要5、月球?qū)λ砻娴奈矬w也有引力, 并且這個引力是地球的1/6, 一個在地球上能搬動 600N重的物體的人 , 在月球上能搬動 ()A、大于 600N重的物體B、小于6

8、00N 重的物體C、等于 600N重的物體D 、無法確定6、一個質(zhì)量是 50kg 的同學(xué) , 他重多少？如果要把他抱起來, 你所用的力至少是多少牛？(g=10N/Kg)【課后延伸】1、下列關(guān)于重力的說法中, 正確的是 ()A 地面附近的物體都受到重力的作用3 / 4B 只有跟地面接觸的物體才受到重力作用C 只有靜止在地面上的物體才受到重力作用D 只有豎直懸掛著的物體才受到重力的作用2、下列關(guān)于重力的說法, 正確的是 ()A 向上拋出的籃球, 在上升過程中沒有受到重力的作用B 汽車在坡路上下行, 受到的重力是垂直于坡面的C 物體的重心一定在物體上D 地面附近的物體在沒有受到支持的時候 , 要向地

9、面降落 , 這是由于物體受到重力作用的緣故3、一個中學(xué)生的體重最接近()A 5NB 50NC 500ND 5000N4、下列關(guān)于“g=9.8N kg ”所表示的物理意義的敘述中, 正確的是 ()A、 1kg 物體的質(zhì)量是9.8NB 、1kg 物體受到的重力是9.8NC、重 lkg 物體的質(zhì)量是9.8N D 、 9.8kg 的物體重1N5、掉在地上的乒乓球會向上彈起, 在乒乓球向上彈起的過程中, 若不計(jì)空氣阻力, 則乒乓球()A不受力B 只受重力C受到重力和彈力D只受彈力6、在空中飛行的子彈沿曲線很快落回地面, 則子彈在此過程中受到的重力方向是()A子彈的飛行方向B 始終豎直向下C始終垂直于地面向下D 以上都不對7、足球前鋒隊(duì)員面對已封住角度的守門員, 輕輕地將球一挑, 足球在空中劃過一條弧線進(jìn)入球門 , 若不計(jì)空氣阻力, 足球離開腳面后, 使其在空中運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的施力物體是()A 前鋒隊(duì)員B 守門員C地球D 足球8、若先后在地球上和月球上分別用天平和彈簧秤稱同一物體, 會發(fā)現(xiàn) ()A、天平示數(shù)變大, 彈簧秤示數(shù)不變B 、天平示數(shù)變小, 彈簧秤示數(shù)不變C、天平示數(shù)不變, 彈簧秤示數(shù)變大D 、天平示數(shù)