染色體變異學(xué)案

1、第五章第2節(jié)染色體變異根據(jù)基因型判斷：在細(xì)胞或者生物體的基因型中，控制同一種性狀的基因（不分顯隱性）出現(xiàn)幾【目標(biāo)解讀】1說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型2、說出染色體數(shù)目的變異3、進行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗【學(xué)習(xí)重點】染色體數(shù)目的變異【學(xué)習(xí)難點】1. 染色體組的概念2. 二倍體、多倍體及單倍體的概念及其聯(lián)系3低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗【自主探究】一、染色體變異類型：（一）染色體 的變異（光學(xué)顯微鏡下可見，基因突變光學(xué)顯微鏡下 ）觀察課本第8586頁圖片說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型有哪些？什么是染色體結(jié)構(gòu)的變異？對性狀的影響？1、定義：染色體結(jié)構(gòu)的改變會使排列在染色體上的 或發(fā)生改變，從而導(dǎo)

2、致的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是 ,次，則細(xì)胞中就有幾個染色體組。如細(xì)胞的基因型為AAaaBBbb,基因A和a共有個，則該細(xì)胞中共有個染色體組。根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)推算出含有幾個染色體組：染色體組數(shù)=染色體數(shù)目十染色體形態(tài)數(shù)。如：果蠅體細(xì)胞中有 8條染色體，分為 種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為 個。即時小練：某生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)目為12條，是三倍體，下圖中表示其正常體細(xì)胞的是（）A下列是四個基因型不同的生物體細(xì)胞示意圖，含有一個染色體組的是（）2類型： 染色體某一段的缺少。如 。 :染色體增加了某一片段。如 。 :染色體的某一段的位置顛倒了180 :染色體的某一片段移接到另一條

3、上。（二）染色體的變異1、 分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi) 的增加或減少；一類是以 的形式成倍的增加或減少。2、 染色體組：細(xì)胞中的一組 ，在上各不相同，攜帶著控制生物 的全部遺傳信息，這樣的一組染色體就叫做一個染色體組。3、染色體組的確認(rèn)條件：4、二倍體和多倍體像雄果蠅這樣由 發(fā)育成的個體， 中含有 的叫做。由此類推，含有三個染色體組的叫做 ，含有四個染色體組的叫做 。一般把體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的叫做多倍體。舉例：二倍體生物： ；三倍體生物： 四倍體生物：與二倍體相比多倍體的優(yōu)點：莖稈，葉片、果實和種子 , 等營養(yǎng)物質(zhì)的含量 缺點是。思考：人工誘導(dǎo)多倍體的方法有哪些？秋水仙素的作用是什

4、么？作用的時期？ 總結(jié)：根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，就是有幾個染色體組。如左圖：同一形態(tài)的染色體有 條，此細(xì)胞中就有 個染色體組。5、單倍體像蜜蜂的雄蜂這樣，體細(xì)胞中含有 的個體，叫做單倍體。起點如果為未受精的配子，無論有幾套染色體組都叫單倍體。單倍體植株缺點：獲得單倍體植株通常用的方法是： 。用到的生物技術(shù) 單倍體育種的方法： 離體培養(yǎng)tt正常純合子。單倍體育種的優(yōu)點：。水稻的矮莖抗病D.人類鐮刀型貧血癥個染色體請分析回答:甲Z.內(nèi)II II個染色體個染色體個染色體組，是倍體。cm，然后用和 4個步驟，具體操作方法與二倍體發(fā)育_二倍體幼苗植株二侶體發(fā)育二倍體幼苗植株授粉

5、二倍體秋水仙素處理四倍體幼由染色體加倍粘i株4三倍體 無籽瓜莖、葉、花 的染色體數(shù)目加倍，而未處理的，四倍體西瓜內(nèi)結(jié)的種子為總結(jié)：二倍體、多倍體和單倍體的辨析 由受精卵發(fā)育來的個體，細(xì)胞中含有幾個染色體組，就叫幾倍體； 而由配子直接發(fā)育來的，不管含有幾個染色體，都只能叫單倍體 一倍體屬于單倍體，但單倍體不一定是一倍體。 即時小練：引起生物可遺傳的變異的原因有3種，即基因重組、基因突變和染色體變異。以下幾種生物性狀最初的產(chǎn)生，來源于同一變異類型的是()白化病抗蟲棉無子西瓜人類的色盲A.B.C.下圖所示為四個染色體組成不同的生物體細(xì)胞，(1) 圖甲生物的體細(xì)胞含 組，是倍體；(2) 圖乙生物的體細(xì)

6、胞含組，是倍體；(3) 圖丙生物的體細(xì)胞含組，是倍體；(4) 圖丁生物的體細(xì)胞含二、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化1、步驟(1)將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶，讓洋蔥的的 接觸水面。待洋蔥長出左右的不定根時，將整個裝置放入冰箱的低溫室(4C)內(nèi)，誘導(dǎo)培養(yǎng) 36小時。(2) 剪去誘導(dǎo)處理的根尖約0.5-1cm，放入卡諾氏液中浸泡0.5-1小時，以固定 體積分?jǐn)?shù)約95%的_沖洗2次。(3) 制作裝片，包括：”實驗相同。(4) 先用低倍鏡尋找 形態(tài)較好的分裂相。視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生發(fā)生改變的細(xì)胞，發(fā)生染色人體數(shù)目變化的細(xì)胞中染色體數(shù)目可能為正常細(xì)胞的倍。確認(rèn)某個細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變

7、化后、再用 觀察。2、實驗中相關(guān)問題分析實驗時為什么一般選用洋蔥(或大蒜、大蔥)等材料？能用大腸桿菌代替嗎？為什么？ 實驗時為什么先培養(yǎng)出根尖后再低溫誘導(dǎo)？能否直接誘導(dǎo)洋蔥鱗片葉?解離時需用的解離液是什么？解離的目的是什么?為什么要漂洗？染色常用的染色液是什么？染色的目的是什么?觀察時應(yīng)選擇什么分裂時期的圖象觀察？為什么?歸納總結(jié)：1、多倍體育種實例：三倍體無籽西瓜的培育過程花粉“誘導(dǎo)三倍體一發(fā)r三倍體 種子植株第一年第一年(1) 關(guān)于兩次傳粉：第一次傳粉：雜交，得到三倍體的種子，第二次傳粉是為了刺激子房發(fā)育成 果實。(2) 為何不以二倍體西瓜作母本？如果以二倍體西瓜作母本，四倍體西瓜做父本，

8、也能得到三倍 體種子，但這種三倍體種子結(jié)的西瓜，因珠被發(fā)育成厚硬的種皮，因此達(dá)不到無籽的目的。(3) 用秋水仙素處理二倍體的西瓜幼苗，使之稱為四倍體西瓜，秋水仙素應(yīng)該處理幼苗或萌發(fā)的種子。因為萌發(fā)的種子或者幼苗細(xì)胞分裂旺盛，秋水仙素處理后可達(dá)到使產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體加倍的目的。(4) 秋水仙素處理后，處理過的分生組織分裂產(chǎn)生的 根部細(xì)胞的染色體數(shù)目沒有加倍，仍含兩個染色體組。(5) 四倍體母本植株上面結(jié)四倍體西瓜(果皮、種皮含四個染色體組) 三倍體。2、三種可遺傳變異的比較基因突變基因重組染色體變異概念基因突變是指基因結(jié)構(gòu)的改 變，包括DNA堿基對的增添、 缺失或替換基因重組是控制著不同形 狀的基因的重新組合染色體的數(shù)目或結(jié)構(gòu)發(fā) 生變化從而導(dǎo)致生物的 性狀的變異發(fā)生 時間減數(shù)第一次分裂間期以及 有絲分裂間期減數(shù)第一次分裂的前、后期植物細(xì)胞有絲分裂過程 中原因在一疋的外界環(huán)境條件或者生 物內(nèi)部因素的作用下，由于基 因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量 和排列順序的改變而產(chǎn)生的由于基因的只