小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的實(shí)踐策略

1、學(xué)術(shù)研究2012 年第 10 期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的實(shí)踐策略教學(xué)研究武彩云摘要：隨著學(xué)生認(rèn)知水平的不斷發(fā)展和提高， 教學(xué)情境作為課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，受到眾多教師的廣泛關(guān)注。 “數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)” 強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中和已有知識(shí)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)課堂情境， 可以很好地落實(shí)這一數(shù)學(xué)理念， 從而激發(fā)學(xué)習(xí)者參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性， 在師生互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中去完成問(wèn)題的理解和知識(shí)的應(yīng)用。（河北省撫寧縣駐操營(yíng)鎮(zhèn)義院口小學(xué)學(xué)課堂中最為常見(jiàn)的手段和方式。這種數(shù)學(xué)教學(xué)情境地創(chuàng)設(shè)最為復(fù)雜，但是也是廣大教師最為常用的數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方式之一。（一）根據(jù)生活中的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)

2、設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境從學(xué)生的生活實(shí)際中提出問(wèn)題往往在數(shù)學(xué)活動(dòng)中能起到事半功倍的效果。這種運(yùn)用實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境的方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中最為常用。 例如，人教版教材三年級(jí)下冊(cè)在教學(xué)066300）二、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)編行之有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境網(wǎng)絡(luò)多媒體情境教學(xué)的出現(xiàn)為數(shù)學(xué)教學(xué)情境地創(chuàng)設(shè)帶來(lái)了巨大的變革，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境不僅可以激起學(xué)生的求知欲，還能使本來(lái)很抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化、形象化，使學(xué)生在分析提出問(wèn)題的同時(shí)能夠較為準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵所在。多媒體是一把雙刃劍， 我們只有合理地策略關(guān) 鍵 詞 ：教 學(xué) 情 境課堂情境學(xué)習(xí)積極性實(shí)踐統(tǒng)計(jì)部分當(dāng)中第一課時(shí)講解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析時(shí)，出示了學(xué)生非常

3、熟悉的超市一周礦泉水的利用，才能讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)充滿情趣，更加直觀。銷售情況這一生活實(shí)例，拉近了數(shù)學(xué)與生活的三、運(yùn)用實(shí)物創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境數(shù)學(xué)是一門(mén)內(nèi)容結(jié)構(gòu)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科 ，在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)上就有許多能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境圖， 教師可以根據(jù)這些情境圖給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍， 這樣可以減少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感。教學(xué)情境是指教師在課堂教學(xué)的特定時(shí)空中，通過(guò)主客觀的綜合籌措所營(yíng)造的、與教學(xué)內(nèi)容直接關(guān)聯(lián)的、外在客觀情況與內(nèi)在心理境況相融合的、教學(xué)生活中的當(dāng)下在場(chǎng)狀態(tài)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的實(shí)踐策略， 意味著根據(jù)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)方法， 結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)摹⒏挥谌の缎?/p>

4、的教學(xué)情境，吸引學(xué)生，激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造寬松、自由的活動(dòng)氛圍，促 進(jìn) 學(xué) 生 思維的活躍。具體講可以運(yùn)用以下幾種常用的方法創(chuàng)設(shè)合理有效的教學(xué)情境， 實(shí)踐小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)。一、運(yùn)用問(wèn)題創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境通過(guò)提出富有挑戰(zhàn)性的與當(dāng)堂課所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題來(lái)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境是數(shù)學(xué)教距離，并借助這一生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考分析， 從而獲得更多的生活體驗(yàn)。 由此我們不難看出數(shù)學(xué)與生活密不可分，生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)為生活服務(wù)。（二）提出層次性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生一步步地解決層次性問(wèn)題就是按照問(wèn)題由易到難的順序逐步深入， 引導(dǎo)學(xué)生一步步地理解知識(shí)、掌握技能、尋找解決問(wèn)題的方法，從而達(dá)到良好的課堂效

5、果。 需要注意的是，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中所提出的問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，假若問(wèn)題太簡(jiǎn)單，學(xué)生會(huì)認(rèn)為這樣的問(wèn)題問(wèn)得太愚昧，從而失去學(xué)習(xí)的興趣；也不能問(wèn)得太難，假若太難，學(xué)生同樣失去解決問(wèn)題的興趣。 總之，教師在以提問(wèn)題的方式創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的時(shí)候尤其要注意到這一點(diǎn)。（三）創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)課通常是枯燥乏味的，因?yàn)樗幌裾Z(yǔ)文課那樣生動(dòng)形象，也不像科學(xué)那樣神秘。 因此，教師應(yīng)根據(jù)所教的數(shù)學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生興趣十分濃厚的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考和主動(dòng)地探索，從中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，進(jìn)而尋求解決問(wèn)題的方法。這是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的最佳途徑，也能充分地發(fā)揮學(xué)生的主觀

6、能動(dòng)性。例如，四年級(jí)“加法交換律”的教學(xué)中，教師引進(jìn)老人給猴子分桃子的故事：早上分給猴子三個(gè)桃兒，晚上分給猴子四個(gè)桃兒，猴子不高興；然后老人重新分配：早上分四個(gè)桃兒，晚上分三個(gè)桃兒，猴子可高興了。 這樣的故事引入極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使他們積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,任何教學(xué)內(nèi)容都可以用一個(gè)個(gè)問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái),學(xué)習(xí)發(fā)生起源于情境變化的刺激,所以教師在施教中盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,將這些問(wèn)題籌劃為各種形式,給學(xué)生設(shè)疑,促使學(xué)生存疑、質(zhì)疑,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活

7、，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，教師如果善于利用身邊的事物，把學(xué)生引入到實(shí)時(shí)實(shí)地的生活情境中去， 激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知欲與求知欲，會(huì)起到事半功倍的作用。在教授四年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，正好趕上班上的陳爽過(guò)生日，我就用班里同學(xué)們平時(shí)用剩下的廢紙、廢飲料瓶等賣錢(qián)積攢的班費(fèi)訂了一個(gè)生日蛋糕。 針對(duì)如何分蛋糕，我提出了問(wèn)題。師：蛋糕怎么分才公平？生：平均分。師：分成幾份，每人多少？生：我們班有 12 名同學(xué)，1 位老師，要分成 13 分，每人一份，就公平了。師：接下來(lái)我們共同分一下。吃完蛋糕后， 每個(gè)人都露出了滿足的笑容，也許這里面有參與的快樂(lè)，也有分享的快樂(lè)。 趁熱打鐵，接下來(lái)，我馬上提出了下面的問(wèn)題。師 ：蛋

8、糕 分 成 了 13 份 ，每 個(gè) 人 分 到 了 一份，那你們知道你們每個(gè)人分到了整個(gè)蛋糕的幾分之幾嗎？同學(xué)們通過(guò)之前的預(yù)習(xí)，也通過(guò)了簡(jiǎn)單的思考，異口同聲地說(shuō)出：“十三分之一。 ”這時(shí)，我們?cè)跉g快的氣氛下開(kāi)始學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，良好的學(xué)習(xí)情境在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中具有很重要的作用。良好的學(xué)習(xí)情境能充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要途徑。參考文獻(xiàn)：1 李鴻. 對(duì)大學(xué)課堂教學(xué)情境理論的初步探索.當(dāng)代教育科學(xué)， 2003(9).2 李藝.中學(xué)教學(xué)參考，2011(23).28興趣。（責(zé)編張宇）我的大學(xué)愛(ài)情觀1、什么是大學(xué)愛(ài)情：

9、大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛(ài)情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛(ài)一直是大學(xué)校園的熱門(mén)話題，戀愛(ài)和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問(wèn)題。戀愛(ài)關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛(ài)關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。因此，大學(xué)生的戀愛(ài)觀必須樹(shù)立在健康之上，并且樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶?duì)大學(xué)愛(ài)情觀。2、什么是健康的愛(ài)情：1) 尊重對(duì)方，不顯示對(duì)愛(ài)情的占有欲，不把愛(ài)情放第一位，不癡情過(guò)分；2) 理解對(duì)方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵(lì)，并以對(duì)方的幸

10、福為自己的滿足; 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛(ài)情：1)盲目的約會(huì)，忽視了學(xué)業(yè);2)過(guò)于癡情，一味地要求對(duì)方表露愛(ài)的情懷，這種愛(ài)情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛(ài)之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛(ài)情觀需要三思：1. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛(ài)可以說(shuō)是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻?ài)情，過(guò)分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛(ài)情中的事，談戀愛(ài)的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。2. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說(shuō)忙也會(huì)很忙，但說(shuō)輕松也是相對(duì)會(huì)輕

11、松的！大學(xué)生戀愛(ài)必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中?，不能在學(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。3、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?ài)，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對(duì)愛(ài)情需要認(rèn)識(shí)與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：（1） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！贝髮W(xué)時(shí)代是吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)

12、習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，而不是因把過(guò)多的精力、時(shí)間用于談情說(shuō)愛(ài)浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的地位。（2） 樹(shù)林正確的戀愛(ài)觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛(ài)情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說(shuō)有愛(ài)而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛(ài)情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為

13、我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會(huì)重來(lái)，大學(xué)生一定要樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。（3） 發(fā)展健康的戀愛(ài)行為 在當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對(duì)已司空見(jiàn)慣。抑制大學(xué)生戀愛(ài)是不實(shí)際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛(ài)行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛(ài)行為限制在社會(huì)規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛(ài)情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說(shuō)：“在我看來(lái)，真正的愛(ài)情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過(guò)早的親昵?！保?） 愛(ài)情不是一件跟風(fēng)的事兒。很多大學(xué)生的愛(ài)情實(shí)際上是跟風(fēng)的結(jié)果，是看到別人有了愛(ài)情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時(shí)間和

14、精力去尋找愛(ài)情（5） 距離才是保持愛(ài)情之花常開(kāi)不敗的法寶。愛(ài)情到底需要花多少時(shí)間，這是一個(gè)很大的問(wèn)題。有的大學(xué)生愛(ài)情失敗，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間太多。相反，很多大學(xué)生戀愛(ài)成功，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)確地把握了在一起的時(shí)間的多少程度。（6） 愛(ài)情不是自我封閉的二人世界。很多人過(guò)分的活在兩人世界，對(duì)身邊的同學(xué)，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對(duì)話，生活中只有彼此兩人；班級(jí)活動(dòng)也不參加，社外活動(dòng)也不參加，每天除了對(duì)方還是對(duì)方，這樣不利于大學(xué)生健康發(fā)展，不僅影響學(xué)習(xí)，影響了自身交際和合作能力?？偨Y(jié)：男女之間面對(duì)戀愛(ài)，首先要擺正好自己的心態(tài)，樹(shù)

15、立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自重應(yīng)有的品格，千萬(wàn)不要盲目地追求愛(ài)，也不宜過(guò)急追求愛(ài)，要分清自己的條件是否成熟。要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，明確大學(xué)的目的，以學(xué)習(xí)為第一；規(guī)劃好大學(xué)計(jì)劃，在不影響學(xué)習(xí)的條件下，要對(duì)戀愛(ài)認(rèn)真，專一，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；認(rèn)真對(duì)待戀愛(ài)觀，做健康的戀愛(ài)；總之，我們大學(xué)生要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀念，讓大學(xué)的愛(ài)情成為青春記憶里最美的風(fēng)景，而不是終身的遺憾！ 我的大學(xué)愛(ài)情觀1、什么是大學(xué)愛(ài)情：大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛(ài)情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛(ài)一直是大學(xué)校園的熱門(mén)話題，戀愛(ài)和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問(wèn)題。戀愛(ài)關(guān)系處理得好、正

16、確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛(ài)關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。因此，大學(xué)生的戀愛(ài)觀必須樹(shù)立在健康之上，并且樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶?duì)大學(xué)愛(ài)情觀。2、什么是健康的愛(ài)情：4) 尊重對(duì)方，不顯示對(duì)愛(ài)情的占有欲，不把愛(ài)情放第一位，不癡情過(guò)分；5) 理解對(duì)方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵(lì)，并以對(duì)方的幸福為自己的滿足; 6) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛(ài)情：1)盲目的約會(huì)，忽視了學(xué)業(yè);2)過(guò)于癡情，一味地要求對(duì)方表露愛(ài)的情懷，這種愛(ài)情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛(ài)之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)

17、烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛(ài)情觀需要三思：3. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛(ài)可以說(shuō)是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻?ài)情，過(guò)分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛(ài)情中的事，談戀愛(ài)的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。4. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說(shuō)忙也會(huì)很忙，但說(shuō)輕松也是相對(duì)會(huì)輕松的！大學(xué)生戀愛(ài)必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中?，不能在學(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。4、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，

18、合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?ài)，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對(duì)愛(ài)情需要認(rèn)識(shí)與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：（7） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。”大學(xué)時(shí)代是吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，而不是因把過(guò)多的精力、時(shí)間用于談情說(shuō)愛(ài)浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的地

19、位。（8） 樹(shù)林正確的戀愛(ài)觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛(ài)情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說(shuō)有愛(ài)而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛(ài)情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會(huì)重來(lái)，大學(xué)生一定要樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。（9） 發(fā)展健康的戀愛(ài)行為 在當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對(duì)已司空見(jiàn)慣。抑制大學(xué)生戀愛(ài)是不實(shí)際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的

20、戀愛(ài)行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛(ài)行為限制在社會(huì)規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛(ài)情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說(shuō)：“在我看來(lái)，真正的愛(ài)情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過(guò)早的親昵?！保?0） 愛(ài)情不是一件跟風(fēng)的事兒。很多大學(xué)生的愛(ài)情實(shí)際上是跟風(fēng)的結(jié)果，是看到別人有了愛(ài)情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時(shí)間和精力去尋找愛(ài)情（11） 距離才是保持愛(ài)情之花常開(kāi)不敗的法寶。愛(ài)情到底需要花多少時(shí)間，這是一個(gè)很大的問(wèn)題。有的大學(xué)生愛(ài)情失敗，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間太多。相反，很多

21、大學(xué)生戀愛(ài)成功，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)確地把握了在一起的時(shí)間的多少程度。（12） 愛(ài)情不是自我封閉的二人世界。很多人過(guò)分的活在兩人世界，對(duì)身邊的同學(xué)，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對(duì)話，生活中只有彼此兩人；班級(jí)活動(dòng)也不參加，社外活動(dòng)也不參加，每天除了對(duì)方還是對(duì)方，這樣不利于大學(xué)生健康發(fā)展，不僅影響學(xué)習(xí)，影響了自身交際和合作能力。總結(jié)：男女之間面對(duì)戀愛(ài)，首先要擺正好自己的心態(tài)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自重應(yīng)有的品格，千萬(wàn)不要盲目地追求愛(ài)，也不宜過(guò)急追求愛(ài)，要分清自己的條件是否成熟。要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，明確大學(xué)的目的，以學(xué)習(xí)為第一；規(guī)劃好大學(xué)計(jì)劃，在不影響學(xué)習(xí)的條件下，要對(duì)

22、戀愛(ài)認(rèn)真，專一，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；認(rèn)真對(duì)待戀愛(ài)觀，做健康的戀愛(ài)；總之，我們大學(xué)生要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀念，讓大學(xué)的愛(ài)情成為青春記憶里最美的風(fēng)景，而不是終身的遺憾！ 我的大學(xué)愛(ài)情觀1、什么是大學(xué)愛(ài)情：大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛(ài)情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛(ài)一直是大學(xué)校園的熱門(mén)話題，戀愛(ài)和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問(wèn)題。戀愛(ài)關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛(ài)關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。因此，大學(xué)生的戀愛(ài)觀必須樹(shù)立在健康之上，并且樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀

23、是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶?duì)大學(xué)愛(ài)情觀。2、什么是健康的愛(ài)情：7) 尊重對(duì)方，不顯示對(duì)愛(ài)情的占有欲，不把愛(ài)情放第一位，不癡情過(guò)分；8) 理解對(duì)方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵(lì)，并以對(duì)方的幸福為自己的滿足; 9) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛(ài)情：1)盲目的約會(huì)，忽視了學(xué)業(yè);2)過(guò)于癡情，一味地要求對(duì)方表露愛(ài)的情懷，這種愛(ài)情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛(ài)之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛(ài)情觀需要三思：5. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛(ài)可以說(shuō)是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻?ài)情

24、，過(guò)分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛(ài)情中的事，談戀愛(ài)的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。6. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說(shuō)忙也會(huì)很忙，但說(shuō)輕松也是相對(duì)會(huì)輕松的！大學(xué)生戀愛(ài)必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中?，不能在學(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。5、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?ài)，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步

25、。5、大學(xué)生對(duì)愛(ài)情需要認(rèn)識(shí)與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：（13） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。”大學(xué)時(shí)代是吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，而不是因把過(guò)多的精力、時(shí)間用于談情說(shuō)愛(ài)浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的地位。（14） 樹(shù)林正確的戀愛(ài)觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛(ài)情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說(shuō)有愛(ài)而放松