青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)《體檢中的百分?jǐn)?shù)——百分?jǐn)?shù)(一)》之《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾和百分率》教學(xué)建議

1、小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾和百分率教學(xué)建議信息窗 2測(cè)量體重該信息窗呈現(xiàn)的是學(xué)生測(cè)量體重的情境，通過醫(yī)生和教師的交流提供班級(jí)男生的體重信息，借助“男生體重合格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾”這一問題，引入對(duì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾及百分率知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握怎樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾和求百分率問題，并能聯(lián)系生活體會(huì)百分率的意義及應(yīng)用。教學(xué)時(shí)，可以從詢問標(biāo)準(zhǔn)體重與學(xué)生體重的話題引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，理清情境圖中所包含的各種信息。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些信息提出“男生體重合格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾”這一問題?！昂献魈剿鳌?/p>

2、中有 1 個(gè)紅點(diǎn)問題和 1 個(gè)小電腦問題。紅點(diǎn)問題是學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問題。小電腦問題是學(xué)習(xí)出勤率等生活中常用的百分率的知識(shí)。第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是： “男生體重合格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？” 教材呈現(xiàn)了解決問題的過程，并引出對(duì)合格率的認(rèn)識(shí)。1 / 6小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從情境中尋找解決問題所需要的信息，即體重合格的人數(shù)是21 人，全班男生總數(shù)是24 人，然后放手讓學(xué)生自主探究。學(xué)生可以根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義和求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的已有經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立解決，列出算式“21 24”，再計(jì)算出結(jié)果。最后由教師向?qū)W生說明，87.5 在這里就是男生體重合格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百

3、分之幾，也可以說合格率是87.5 。小電腦標(biāo)示的問題是： “六年級(jí)三班有 42 人，今天到校 40 人。這個(gè)班的出勤率是多少？”教材呈現(xiàn)了出勤率的意義和求出勤率的過程，還有對(duì)生活中常用百分率意義的討論交流，引入對(duì)百分率知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說一說什么是出勤率，再向?qū)W生說明求出勤率就是求出勤人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾，然后放手讓學(xué)生用自己喜歡的方法獨(dú)立解答，并匯報(bào)交流自己的想出勤人數(shù)法，歸納概括出計(jì)算出勤率的基本方法： 100。在這里教師要說明：因?yàn)槌銮诼适前倏側(cè)藬?shù)出勤人數(shù)分率的一種，應(yīng)該用百分?jǐn)?shù)的形式（）表示結(jié)果，因此的結(jié)果后面添上“” ，也就是總?cè)藬?shù)數(shù)值不變的百分?jǐn)?shù)形式

4、。最后，讓學(xué)生說一說生活中經(jīng)常用到的百分率及它們表示的意義。學(xué)生可能會(huì)說到發(fā)芽率、出勤率、成活率、出油率、近視率等，通過交流明確它們所表示的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。2 / 6小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案如果學(xué)生舉例過少或較生僻，教師可以加以補(bǔ)充。通過百分率的計(jì)算，學(xué)生應(yīng)明確求百分率也就是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，它與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的問題的解題思路是相同的。通過百分率的學(xué)習(xí)，學(xué)生加深了對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，同時(shí)加強(qiáng)了知識(shí)間的聯(lián)系?！白灾骶毩?xí)”第 1、 2 題是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的練習(xí)題，練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流訂正。第 3、4 題是求百分率的基本練習(xí)題。練習(xí)時(shí)，先讓

5、學(xué)生獨(dú)立完成，交流時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說說出油率、入學(xué)率的意義及求法。在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較的過程中，體會(huì)百分率最多只能是100。第 5 題是一道根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)際分析的題目。練習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生分別說說兩個(gè)26所表示的意義， 然后分析這兩所學(xué)校的近視人數(shù)是否相等并說出理由。因?yàn)閮蓚€(gè)學(xué)校的學(xué)生總數(shù)沒有告訴，所以兩個(gè)學(xué)校的近視人數(shù)無法確定。如果兩個(gè)學(xué)校的人數(shù)相等，那么兩所學(xué)校的近視人數(shù)就相等；如果兩個(gè)學(xué)校的人數(shù)不相等，雖然近視率都是26，但兩個(gè)學(xué)校近視的人數(shù)不相等，人數(shù)多的學(xué)校近視人數(shù)就多。3 / 6小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案第 6 題是一道填表題，題目呈現(xiàn)的是 3 名隊(duì)員投籃情況的統(tǒng)計(jì)表。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合自

6、己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說什么是命中率，然后放手讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算并填表，最后通過比較解決“誰的命中率高”的問題。第 7 題是一道求合格率的題目。答案：23 25 0.92 92。第 8 題是求成活率的題目，與第 4 題屬于同一類型。練習(xí)時(shí)，要先求出每個(gè)班植樹的成活率，再進(jìn)行比較。此題可以由學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組交流。第 9 題是求含鹽率的問題。兩杯不同質(zhì)量的水中加入相同質(zhì)量的鹽，求哪杯水含鹽率高。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生先憑借生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)一下，然后通過計(jì)算驗(yàn)證自己的想法是否正確，最后教師一定4 / 6小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案要引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：加入的溶質(zhì)相同，溶液少的含量高。教師還可以拓展為：要使兩杯的含鹽率相同

7、，可以怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究百分?jǐn)?shù)的意義。第 10 題是一道求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的題目。練習(xí)時(shí)， 要求學(xué)生在統(tǒng)計(jì)過程中要認(rèn)真仔細(xì)，人數(shù)統(tǒng)計(jì)要準(zhǔn)確，為計(jì)算“占全班人數(shù)的百分之幾”提供準(zhǔn)確的信息。當(dāng)完成記錄單后，集體訂正計(jì)算結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生把6 個(gè)百分?jǐn)?shù)加在一起，看看發(fā)現(xiàn)了什么?！罢n外實(shí)踐”安排的是做發(fā)芽試驗(yàn)，并計(jì)算發(fā)芽率的活動(dòng)?；顒?dòng)前，先讓學(xué)生查閱有關(guān)資料，了解種子發(fā)芽所需要的條件和環(huán)境，然后做試驗(yàn)，否則計(jì)算出來的發(fā)芽率與實(shí)際可能相差很大?！澳阒绬帷苯榻B了什么是千分?jǐn)?shù)，這里只作一般了解，不需要學(xué)生掌握。5 / 6小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案“我學(xué)會(huì)了嗎”是在本單元之后設(shè)計(jì)的自我檢測(cè)題，包含的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化