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文檔簡介

1、 從教二年來，我始終把專研教學作為自己的事業(yè)追求：忠于教育，關愛學生，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)。 .以學生為本,學生是受教育的主體，教師要了解掌握學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，來實施教育，促進學生身心健康發(fā)展.。尊重學生獨立人格，維護學生合法權益，平等對待每一位學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。尊重學生人格信任他們、鼓勵他們、挖掘他們內(nèi)在潛能，誘發(fā)他們學習動力，調(diào)動他們學習興趣 。 同時，應遵循“材施教”原則。對每一個學生深入了解， 研究學生的成長規(guī)律，了解他們的個性形成過程，提供合適的教育，促進他們生動活潑地學習，健康快樂地成長。教師要做好真正的指導者和引路人，讓學生今后能夠

2、走上成功之路。 師德為先是指：小學教師還必須具備良好的職業(yè)道德。在理想上，有職業(yè)道德，有準確的價值觀，愛自己的事業(yè)；其次在行為上能做到：為人師表，教書育人，自尊自律，有人格魅力、學識魅力。只有這樣，才會尊重學生、對學生有愛心、耐心、細心和責任心，才能做好學生的指導者和引路人，與學生共享生命歷程，使學生真正成人、成材、成功。 對于終身學習，我認為是指把理論學習和教育實踐相結(jié)合的能力，不斷的實踐、反思、再實踐、再反思，這樣才能以最快的速度提高專業(yè)能力，形成自己的真正的教育能力。所以，我們在工作之余不但要樹立終身學習的思想而且要付諸實踐，學習國內(nèi)外先進教育理論、學習新鮮知識及注重文化含量；持續(xù)發(fā)展意識和能力，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)。 總之， 在教學中 也要以學生為主體，設置的教學流程一切以學生為主體 。不是滿堂灌，一言堂， 這就需要教師較高的業(yè)務水平，需要教師的不斷學習和與提高，集體備課 發(fā)揮集體的力量

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