2021年鎮(zhèn)委社區(qū)教育工作計劃.doc

1、2021年鎮(zhèn)委社區(qū)教育工作計劃一、指導思想以黨的_大關于“構建終身教育體系，形成學習型社會”的思想為指導，堅持以富民強鎮(zhèn)為中心，以人的全面發(fā)展為核心，以服務社區(qū)居民為宗旨，立足社區(qū)、依靠社區(qū)、服務社區(qū)，大力提高社區(qū)成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，增強社區(qū)成員的幸福感，使社區(qū)教育為頭灶的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設服務，為建設_新農(nóng)村，加快全面小康建設的步伐服務。二、總體目標以實現(xiàn)我鎮(zhèn)全方面的教育現(xiàn)代化為抓手，建立健全社區(qū)教育運行機制和網(wǎng)絡體系，重點強化鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的陣地功能，最大限度地發(fā)揮其作用，全力開展面向社區(qū)全體成員的全面教育，力爭使_%的社區(qū)成員能接受社區(qū)教育培訓和學習。三、工作安排1、加強領導，積極

2、實施。_月份鎮(zhèn)社區(qū)教育工作領導小組成員碰頭，商討_年社區(qū)教育工作計劃和打算，拿出具體的方案，并擬定在_月中旬和_月中旬各召開一次社區(qū)教育工作會議。社區(qū)教育工作領導小組經(jīng)常下基層指導、督促社區(qū)教育工作。2、按照“服務企業(yè)、服務項目、服務基層”要求，大力開展企業(yè)職工教育培訓。頭灶是的工業(yè)重鎮(zhèn)，又是市高新技術園區(qū)所在地，鎮(zhèn)內(nèi)企業(yè)眾多，企業(yè)職工需要培訓的也多。在全球性的金融危機沖擊下，不少企業(yè)面臨困難，有的企業(yè)開始進行整改和轉型，上新的項目，這就對職工提出了很高的要求，職工的學習培訓勢在必行。我們將積極引導企業(yè)開展職工教育，讓企業(yè)職工學新知、學技能，有目的地把就業(yè)型勞動力培養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)型人才，年培訓率力爭

3、達到_%。鎮(zhèn)社區(qū)教育中心和各職工學校將圍繞企業(yè)用工需求，突出自身辦學專長，大力開展專業(yè)技能培訓，努力向企業(yè)輸送具有專業(yè)技能和較高知識素養(yǎng)的合格人才。3、按照“產(chǎn)業(yè)化提升農(nóng)業(yè)、合作化致_民、_化繁榮農(nóng)村”的思路，大力開展農(nóng)村從業(yè)人員培訓。我鎮(zhèn)的實際是農(nóng)業(yè)、工業(yè)雙翼齊飛，農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化規(guī)模不斷擴大，農(nóng)民合作化程度不斷提高，_化的確使農(nóng)村呈現(xiàn)出一派繁榮的景象。農(nóng)業(yè)的發(fā)展、新農(nóng)村建設要依靠廣大農(nóng)民，我鎮(zhèn)曾撰寫過一個方案培訓新農(nóng)民建設新農(nóng)村，以徐灶村為例談了培養(yǎng)新型農(nóng)民的重要性。（范本）今年，我們將著力培養(yǎng)有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，在現(xiàn)代農(nóng)民信息技術培訓上做出成效。年培訓現(xiàn)代信息技術骨干達總人口的

4、_%。抓好農(nóng)民經(jīng)濟人、科技大戶、致富帶頭人技術升級培訓，年培訓率在_%以上。緊緊圍繞特色農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，大力開展農(nóng)村實用技術培訓，力爭使農(nóng)村從業(yè)人員_小時年培訓率達_%。4、按照“構建全民學習、終身學習的學習型社會”要求，大力開展閑暇教育。社區(qū)成員只要有學習的需求和愿望，我們都會想方設法滿足，青少年教育培訓和老年人教育培訓在我鎮(zhèn)已經(jīng)搞得很好，今年我們將一如繼往做好這方面的工作，_周歲嬰幼兒、家長及看護人接受教育的比例達_%，老年人培訓率達_%，下崗失業(yè)職工培訓率在_%以上，青少年社區(qū)教育比例達到_%。5、開展形式多樣的文體活動，豐富社區(qū)居民的精神文化生活。人們的物質(zhì)生活條件越來越好，對精神文化的需求也越來越高。我鎮(zhèn)的文體活動場所多，設施齊全，社區(qū)居民活動有去處。今年我們計劃開展以下活動：老年人象棋賽；新農(nóng)民讀書有獎征文活動；_月世紀廣場文藝演出；農(nóng)_動會；童心飛揚社區(qū)兒童慶“六一”活動；企業(yè)職工籃球賽；_優(yōu)秀影片下村；農(nóng)民自編自創(chuàng)節(jié)目會演。6、鞏固創(chuàng)建成果，向更高的目標邁進。_年，我鎮(zhèn)社區(qū)教育中心經(jīng)過“省社區(qū)教育中心專家