[讀后感悟]讀后感悟是什么

1、 讀后感悟 讀后感悟是什么初中第二語言組的陳小玲在使用這本書時(shí)有較少的仇恨， 很難知道發(fā)生了什么。學(xué)習(xí)筆記說 : “就是鞏固教學(xué)，然后知道困難，然后學(xué)習(xí)，知道不足。 ”對(duì)我們的老師來說，要學(xué)的東西太多，我知道的太少。有人說要教學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。這當(dāng)然是合理的，但是如果一桶水沒有被重新注滿，它就會(huì)用完。依我拙見，老師不僅要有一桶水，還要有 “自來水 ”。“問問運(yùn)河在哪里如此清澈，因?yàn)橛幸粋€(gè)流動(dòng)的水源 ”。因此，在教學(xué)中，書是無聲的老師，閱讀是我教學(xué)中最大的樂趣。 比知識(shí)更重要的是方法。 只有當(dāng)有一種方法時(shí)，才會(huì)有一條成功的道路。 今天教師的學(xué)習(xí)主要不是為了記憶大量的知識(shí)，而是為了掌握

2、學(xué)習(xí)方法 知道為什么要學(xué)習(xí)嗎？你從哪里學(xué)習(xí)？如何學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師不掌握學(xué)習(xí)方法， 即使他教授優(yōu)秀的科目，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。 因?yàn)檫@對(duì)處于終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說是一個(gè)致命的缺陷。 學(xué)習(xí)型社會(huì)為社會(huì)所有成員提供了充足的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)型社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)就像獨(dú)自走進(jìn)自助餐廳。 你想吃什么就吃什么。最后，武宏鈞在他的文章教師必須有五顆心去學(xué)習(xí)中給了我們一個(gè)很好的解釋。當(dāng)我讀這篇文章時(shí)，我的心被感動(dòng)了。閱讀真的需要五顆心。首先，一個(gè)人必須有方向感，也就是說，讀者在閱讀中應(yīng)該有方向和選擇。 所以我現(xiàn)在的目標(biāo)肯定是讀一些關(guān)于教育的書，但是其他的書必須讀， 只是關(guān)鍵問題。我希望閱讀能促進(jìn)教學(xué)。第二，仔細(xì)

3、閱讀。專心是閱讀的第一要?jiǎng)?wù)。朱認(rèn)為讀書應(yīng)該三以 “目以、口以、心以 ”，這實(shí)際上是指專心致志。說到專心，我感到慚愧，因?yàn)殚喿x往往是無法進(jìn)入狀態(tài)的，三心二意的，喜歡學(xué)而不學(xué)，讀完就忘了。過去兩天的閱讀狀態(tài)還不錯(cuò)。我能想一點(diǎn)點(diǎn)，但我還只是過眼云煙。讀完這篇文章，我深深地意識(shí)到，為了達(dá)到更高的境界，閱讀需要忍受孤獨(dú)， 淡泊名利，遠(yuǎn)離喧囂，冷靜下來，專心閱讀。第三，閱讀時(shí)要懷疑。閱讀對(duì)于懷疑是有價(jià)值的，而懷疑是有益的。也就是說，最好有關(guān)于閱讀的問題，因?yàn)槿绻阌袉栴}，你會(huì)得到好處或好處。世界上許多發(fā)明都源于 “懷疑 ”。意大利物理學(xué)家伽利略的偉大成就始于敢于提問。因此，我們必須 “用自己的眼睛看世界，

4、有自己獨(dú)特的思維 ”。只有當(dāng)我們多疑和思考時(shí)，我們才能加深我們的理解，并把書的內(nèi)容內(nèi)化為我們自己的知識(shí)。第四，持之以恒地學(xué)習(xí)。 “羅馬不是一天建成的。水滴和石頭不可能在一天之內(nèi)穿透。 ”“不斷閱讀和充電是教師職業(yè)在新時(shí)代賦予我們的責(zé)任和使命。 我們的老師能與其他職業(yè)區(qū)分開來的最重要的標(biāo)志是我們應(yīng)該成為一名讀者和一名專業(yè)讀者。然而， 我真的懷疑我能堅(jiān)持閱讀多久。我認(rèn)為一個(gè)好的閱讀計(jì)劃可能是堅(jiān)持不懈的起點(diǎn)。第五，一個(gè)人必須在閱讀上有智慧。一個(gè)人是否喜歡閱讀反映了他是否愿意將自己的智慧發(fā)展到更高的水平。只有當(dāng)一個(gè)人熱愛閱讀的時(shí)候， 他的經(jīng)驗(yàn)才能得到充分的拓展。定期的閱讀和思考讓我變得勇敢， 善于對(duì)自己的教育和教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的反思和反省。 我不害怕面對(duì)自己的缺點(diǎn)， 并嘗試去尋找彌補(bǔ)它們的方法。我也善于總結(jié)自己或同齡人的成功經(jīng)驗(yàn)，從中汲取精華，為理論突破打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 每個(gè)老師都想成為一名成功的老師和受人愛戴的老師。然而，許多老師感嘆好老師不容易做到。事實(shí)上，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)是公平的。即使他們不說，他們