全慈善事業(yè)發(fā)展調(diào)查報(bào)告與全教育系統(tǒng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)情況報(bào)告匯編

1、全縣慈善事業(yè)發(fā)展調(diào)查報(bào)告 一、我縣慈善事業(yè)發(fā)展情況 1、慈善組織不斷發(fā)展。我縣慈善組織于 20* 年正式成立，配備了工 作人員，保障了工作經(jīng)費(fèi)，制定了縣慈善協(xié)會(huì)章程及縣慈善協(xié)會(huì)財(cái) 務(wù)管理制度等一系列規(guī)章制度，規(guī)范了對(duì)善款的接收和使用，并積極接 受監(jiān)察、財(cái)政、審計(jì)等部門的監(jiān)督。大力推行慈善信息公開，及時(shí)、真實(shí) 地向社會(huì)公布善款的接收、管理和使用情況以及向捐贈(zèng)人反饋信息的情況 等，自覺接受社會(huì)監(jiān)督，切實(shí)保障公眾知情權(quán)，努力打造“透明口袋、陽 光慈善”，不斷提升慈善組織公信度。 2 善款募集卓有成效。我縣在千方百計(jì)抓勸募的同時(shí)，不斷探索，總 結(jié)出了靈活多樣、方便群眾參與的“主題募集”、“經(jīng)常性募集”

2、、“定 向募集”、“活動(dòng)募集”、“項(xiàng)目募集”等募集形式。一是堅(jiān)持開展“慈 善一日捐”活動(dòng)。每年 5 月都要以縣政府的名義行文開展“慈善一日捐” 活動(dòng)，發(fā)動(dòng)慈善倡儀，組織大型募捐。二是做好特大自然災(zāi)害善款募集工 作。在震驚中外的汶川地震重大自然災(zāi)害面前，我縣用極短時(shí)間募集善款 善物達(dá)到 351 萬元，并及時(shí)將資金、物資送往災(zāi)區(qū)，彰顯了屈鄉(xiāng)兒女大愛 無疆的精神。自 20* 年以來，我縣共募集善款善物 1059 萬元，救助弱勢(shì) 群眾 8705 人次，受到了省、市慈善總會(huì)的高度評(píng)價(jià)。 3、救助活動(dòng)豐富多樣?？h慈善協(xié)會(huì)遵照“取之于民、用之于民”和 “黨和政府最關(guān)心、困難群眾最需要”的原則，利用募集的善款

3、，每年都 有計(jì)劃地實(shí)施救助。先后實(shí)施了“微笑列車”、“慈善陽光班”、“大病 關(guān)愛”、“慈善助學(xué)”、“溫暖工程”、“慈善醫(yī)療器械”等六大救助工 程，尤其是“慈善助學(xué)”、“溫暖工程”、“大病關(guān)愛救助”及慈善醫(yī)療 系列項(xiàng)目社會(huì)反響良好，這些惠及民生慈善項(xiàng)目的落實(shí)，解決了貧困群眾 急需解決的問題，受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。 二、我縣慈善事業(yè)發(fā)展面臨的困境 第 1 頁 共 11 頁 1、慈善文化建設(shè)較薄弱。慈善文化建設(shè)是慈善事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，慈 善事業(yè)仍處于起步階段，慈善宣傳不夠深入廣泛，媒體的作用未得到充分 發(fā)揮，僅依靠慈善組織宣傳推動(dòng)，主體單一，經(jīng)費(fèi)有限，力度偏小，效果 不理想，大的社會(huì)文化氛圍尚未形成。除

4、發(fā)生較大災(zāi)害和公共突發(fā)事件， 經(jīng)常性、 主動(dòng)性捐贈(zèng)較少， 企業(yè)和公民對(duì)慈善事業(yè)的認(rèn)知度、 參與度不高， 社會(huì)慈善意識(shí)淡薄，慈善文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。 2、慈善組織建設(shè)還有待加強(qiáng)。目前作為國家層面還沒有一部專項(xiàng)的 “慈善事業(yè)促進(jìn)法”，現(xiàn)行的幾部慈善法規(guī)不足以規(guī)范、保護(hù)和促進(jìn)慈善 事業(yè)發(fā)展。從我縣的實(shí)際情況看，目前慈善工作主要依靠行政力量運(yùn)作， 慈善組織行政色彩過濃，管理模式傳統(tǒng)，專職人員少，志愿工作者幾乎沒 有，不利于推動(dòng)慈善工作向更高層次邁進(jìn)。 3、慈善募集和救助還存在薄弱環(huán)節(jié)。善款募集方面， 募集方式單一， 規(guī)模較小，日常主動(dòng)捐款較少，主要靠大型捐款活動(dòng)。慈善救助方面，救 助范圍較小，同時(shí)，全

5、縣沒有統(tǒng)一的慈善工作信息平臺(tái)，各部門進(jìn)行慈善 救助活動(dòng)時(shí)“各自為政”，缺少對(duì)慈善救助工作的統(tǒng)籌安排，存在重復(fù)發(fā) 放善款等問題，極大影響了救助效率和捐贈(zèng)人積極性。 三、對(duì)加強(qiáng)我縣慈善事業(yè)發(fā)展的一點(diǎn)思考 1、加強(qiáng)慈善宣傳，營造慈善事業(yè)發(fā)展的文化氛圍?！皬纳迫绲?，從 惡如崩”，社會(huì)呼吁慈善愛心，人們要求正義慈悲，但自古以來慈善都是 需要倡導(dǎo)和培育的，需要有一片適合它生長的土壤。自古民風(fēng)淳樸，群眾 崇尚仁愛、樂善好施，具有發(fā)展慈善事業(yè)的深厚土壤。各級(jí)各有關(guān)部門要 在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，吸收現(xiàn)代慈善理念，將弘揚(yáng)慈善文化納入公民 道德建設(shè)規(guī)劃，與社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合，推動(dòng)慈善文化進(jìn)機(jī) 關(guān)、進(jìn)企

6、業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)，引導(dǎo)廣大群眾積極參與慈善事業(yè)，自覺承 擔(dān)社會(huì)責(zé)任。要進(jìn)一步加大宣傳力度，通過各種新聞媒體宣傳慈善協(xié)會(huì)的 性質(zhì)、宗旨、任務(wù)和發(fā)展慈善事業(yè)的重要意義，國家對(duì)慈善捐贈(zèng)的優(yōu)惠政 策，以及慈善人士、慈善企業(yè)的愛心善舉，使積德行善、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng) 第 2 頁 共 11 頁 美德不斷發(fā)揚(yáng)光大， 使捐助不論多寡、 行善不分先后的理念更加深入人心， 使全社會(huì)了解慈善、支持慈善，不斷提高慈善事業(yè)公信度和影響力，讓越 來越多的社會(huì)資源加入到慈善事業(yè)中來。 2、加強(qiáng)慈善平臺(tái)建設(shè)，提升慈善工作水平。慈善事業(yè)，是一座從下 而上一磚一瓦壘起來的大廈。這座“大廈”無疑需要一定的平臺(tái)和載體來 支撐，才能更穩(wěn)

7、固，更持久。慈善事業(yè)又被稱為“玻璃缸里的魚”，惟其 透明，才能提升人們的信任和慈善熱情。在落實(shí)慈善工作的具體措施中， 我們一是要加強(qiáng)慈善組織平臺(tái)建設(shè)，把善款“管”好。要在進(jìn)一步加強(qiáng)我 縣慈善機(jī)構(gòu)自身建設(shè)的同時(shí)， 逐步推進(jìn)慈善事業(yè)進(jìn)鄉(xiāng)村、 進(jìn)社區(qū)、 進(jìn)企業(yè)、 進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)慈善事業(yè)社會(huì)化。要完善財(cái)務(wù)管理、監(jiān)督機(jī)制 及慈善救助管理辦法， 建立科學(xué)、規(guī)范、高效工作機(jī)制， 打造“陽光慈善”， 讓捐贈(zèng)者放心，受助者開心，增強(qiáng)社會(huì)信心。二是要加強(qiáng)慈善活動(dòng)平臺(tái)建 設(shè)，把善款“收”好。采取積極有效的措施，進(jìn)一步創(chuàng)新募集方法，增強(qiáng) 募集能力，擴(kuò)大募集范圍，爭取更多的社會(huì)力量投入到我縣的慈善事業(yè)中 來。

8、要充分運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，探索多元的、開放性、長效性的募集機(jī)制，支 持民間慈善組織的發(fā)展和活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)企業(yè)實(shí)行慈善與產(chǎn)業(yè)捆綁的造 血式慈善，建立自己的慈善品牌。三是要加強(qiáng)慈善救助平臺(tái)建設(shè)，把善款 “用”好。繼續(xù)開展好已有的慈善助學(xué)、大病救助等項(xiàng)目，還要探索開展 新的救助活動(dòng)， 建立新的救助平臺(tái)， 豐富救助形式， 擴(kuò)大慈善救助覆蓋面， 讓更多的社會(huì)弱勢(shì)群體感受到社會(huì)大家庭的溫暖。 3、整合慈善資源，形成慈善工作合力。隨著慈善事業(yè)的快速發(fā)展， 慈善規(guī)模將會(huì)逐步增加，必須加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一、有序的慈善事業(yè) 格局，避免各自為政，浪費(fèi)資源。一是整合捐募市場(chǎng)，避免重復(fù)、多頭募 捐，引導(dǎo)和鼓勵(lì)慈善組織向?qū)?/p>

9、業(yè)化方向發(fā)展，提高募捐效率，降低募捐成 本。二是整合救助資源，加強(qiáng)慈善事業(yè)與社會(huì)救助的銜接。募集的善款用 在哪里、怎么用，如何避免重復(fù)、過度救助，如何選定投入少、收益大、 社會(huì)效果好的項(xiàng)目，是開展慈善救助必須解決的課題。為此，應(yīng)建立全縣 第3 頁共11 頁 慈善信息統(tǒng)計(jì)和發(fā)布機(jī)制，加強(qiáng)與慈善組織在慈善項(xiàng)目上的開發(fā)與合作， 使有限的慈善救助資源發(fā)揮最大的社會(huì)功效。三是整合組織資源，形成整 體效應(yīng)。慈善服務(wù)的對(duì)象范圍很大，有老人、婦女、兒童、學(xué)生、殘疾人 等，慈善組織在為這些對(duì)象服務(wù)時(shí)，應(yīng)注重與共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、教育 等有關(guān)單位的合作，并充分依托學(xué)校、醫(yī)院、村委會(huì)、社區(qū)等組織，發(fā)揮 各自的優(yōu)勢(shì)，

10、共同開展工作。 第 4 頁 共 11 頁 全縣教育系統(tǒng)督導(dǎo)評(píng)估情況報(bào)告 各鎮(zhèn)辦教委、縣直各學(xué)校、市民健身中心： 年 12 月中下旬，縣教育局、縣政府教育督導(dǎo)室組織教育局各股室站 負(fù)責(zé)同志和部分督學(xué)，分兩組對(duì)全縣教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。共督導(dǎo)學(xué) 校、幼兒園 96 所，其中幼兒園 37 所，小學(xué) 35 所，初中 18 所，高中 4 所， 職業(yè)學(xué)校 1 所，特教學(xué)校 1所。本次督導(dǎo)圍繞年度重點(diǎn)工作、隊(duì)伍建設(shè)、 課程實(shí)施、辦學(xué)條件、學(xué)校安全、依法治校、學(xué)校發(fā)展環(huán)境等方面進(jìn)行評(píng) 估。采取現(xiàn)場(chǎng)查看、座談了解、問卷調(diào)查、查閱資料等方式，多渠道、多 形式搜集信息，并當(dāng)場(chǎng)簡要反饋督導(dǎo)意見，力求充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的

11、導(dǎo)向 和激勵(lì)作用，促進(jìn)學(xué)校管理水平不斷提高?，F(xiàn)將督導(dǎo)評(píng)估情況簡要通報(bào)如 下： 一、主要成績和經(jīng)驗(yàn) 一年來，教育投入不斷加大， 辦學(xué)條件持續(xù)改善， 素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)。 各學(xué)校認(rèn)真實(shí)施依法治校，健全規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為，常規(guī)管理得到 加強(qiáng)；全面推進(jìn)課程實(shí)施，積極打造高效課堂，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高； 加強(qiáng)安全管理，消除安全隱患，師生安全意識(shí)普遍增強(qiáng)；認(rèn)真整改存在問 題，創(chuàng)設(shè)高品位的校園文化，努力打造學(xué)校特色，辦學(xué)品位進(jìn)一步提升。 （一）鎮(zhèn)辦興教熱潮持續(xù)高漲，新建、在建項(xiàng)目不斷涌現(xiàn)。一年來， 全縣上下結(jié)合校舍安全工程的實(shí)施，積極進(jìn)行校舍新建和改建，學(xué)校布局 進(jìn)一步優(yōu)化。實(shí)驗(yàn)初中順利投入使用，初中、學(xué)

12、校撤并。鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)綜合 樓，鎮(zhèn)初中功能樓、 中心小學(xué)綜合樓， 鎮(zhèn)初中教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓， 鎮(zhèn)初中實(shí)驗(yàn)樓， 鎮(zhèn)一小綜合樓，鎮(zhèn)中心小學(xué)功能樓等項(xiàng)目完工并投入使用，緩解了這些學(xué) 校校舍緊張的局面。鎮(zhèn)投資 100 余萬元對(duì)第二初中進(jìn)行校舍改造、維修， 小學(xué)、小學(xué)合并，整合了教育資源，提高了辦學(xué)效益。實(shí)驗(yàn)學(xué)校、青陽鎮(zhèn) 初中新建單職工教師公寓，改善了青年教師的生活、住宿條件。辦事處小 學(xué)、鎮(zhèn)素質(zhì)教育中心、鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合樓、職業(yè)學(xué)院綜合實(shí)訓(xùn)樓完成主體 建設(shè)，中學(xué)教學(xué)樓工程進(jìn)展順利，鎮(zhèn)道口小學(xué)開工建設(shè)。鎮(zhèn)中心小學(xué)開始 第 5 頁 共 11 頁 規(guī)劃，城南新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園列入計(jì)劃，即將動(dòng)工興建。 學(xué)前教育健康發(fā)展。 鎮(zhèn)中

13、心園完成擴(kuò)建， 辦投資 300 余萬元完成了辦 事處所有幼兒園的升級(jí)改造。各鎮(zhèn)辦普遍建立了早教中心，積極探索幼兒 早期教育，定期組織開展親子活動(dòng)。多數(shù)幼兒園堅(jiān)持特色辦園，增強(qiáng)了幼 兒園活力，幼兒智力得到充分開發(fā)。 （二）積極參加各級(jí)評(píng)估驗(yàn)收， 辦學(xué)條件和管理水平進(jìn)一步提升。 年， 結(jié)合省、市教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)、省級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收與復(fù)評(píng)、儀器更新工 程、“ 211”工程和教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建等工作，中小學(xué)內(nèi)部裝備進(jìn) 一步加強(qiáng)，學(xué)校管理水平得到提升。 全縣投入大量資金開展省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收與復(fù)評(píng)工作。 一中投入 700 余萬元進(jìn)行了校舍維修改造和內(nèi)部設(shè)施配備；鎮(zhèn)投資 440萬元用于初 中創(chuàng)建和一

14、小復(fù)評(píng)工作；鎮(zhèn)政府撥專款 30 萬元用于初中復(fù)評(píng)工作，學(xué)校 先后投入 100 余萬元進(jìn)行內(nèi)部裝備和校舍改造。實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鎮(zhèn)鶴伴中學(xué)等 5 所學(xué)校順利通過驗(yàn)收，一中、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一小等 10 學(xué)校通過復(fù)評(píng)。 各學(xué)校結(jié)合省市體育衛(wèi)生、 職業(yè)教育和三項(xiàng)工程專項(xiàng)督導(dǎo)， 不斷加大 投入，全縣所有農(nóng)村初中理化生儀器，小學(xué)科學(xué)儀器全部達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。 鎮(zhèn)初中等學(xué)校更新儀器櫥柜，配備了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)桌凳，實(shí)驗(yàn)設(shè)施配備日 趨標(biāo)準(zhǔn)化；鎮(zhèn)初中建設(shè)了微型科技館，用以提高師生科技素養(yǎng)。全縣大部 分學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生保健室和心理咨詢室并配備相應(yīng)器材，不少學(xué)校配備了 專（兼）職校醫(yī)和心理咨詢教師；中小學(xué)體育器材普遍得到補(bǔ)充，鎮(zhèn)新世

15、 紀(jì)中學(xué)、鎮(zhèn)范公小學(xué)率先在全市農(nóng)村學(xué)校建設(shè)了塑膠跑道。 通過實(shí)施教育信息化示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校創(chuàng)建工作， 全縣大部分學(xué)校教室 內(nèi)安裝了先進(jìn)的交互式電子白板或投影儀，專任教師實(shí)現(xiàn)了人手一臺(tái)計(jì)算 機(jī)，部分學(xué)校還為教師購買了嶄新的筆記本電腦， 提高了教師工作積極性； 通過教育信息網(wǎng)接入， 優(yōu)質(zhì)教育資源得到共享， 教育信息化水平得到提升。 （三）強(qiáng)隊(duì)伍、重品牌、提品位，促進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展。 多數(shù)學(xué)校重視教師師德建設(shè)，通過演講比賽、教師座談、教代會(huì)和“校務(wù) 第 6 頁 共 11 頁 懇談日”等形式， 加強(qiáng)與教師的溝通交流， 使廣大教師樹立正確的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀。重視教師培訓(xùn)和骨干教師培養(yǎng)，

16、積極為教師培訓(xùn)搭建平 臺(tái)，不斷提高師資水平。 各學(xué)校在落實(shí)課程方案的基礎(chǔ)上，積極探索適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模 式，關(guān)注課堂教學(xué)高效理念，充分落實(shí)學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)了課程改革由 教學(xué)理念到教學(xué)行為的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由習(xí)慣于被動(dòng)接受轉(zhuǎn) 變?yōu)榉e極主動(dòng)的自主探究，學(xué)校教學(xué)管理水平在科學(xué)性和規(guī)范性上得到明 顯提升，初步構(gòu)建起了富有各自特色的素質(zhì)教育模式。一中成立了科技創(chuàng) 新教研室， 教師指導(dǎo)， 學(xué)生創(chuàng)新， 已受理 340 項(xiàng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)意； 實(shí)驗(yàn)中學(xué)、 初中、初中分別推出了“自主學(xué)習(xí)”“問題導(dǎo)學(xué)”“隨筆化寫作”等一系 列學(xué)科教學(xué)、綜合實(shí)踐、校本教研特色課程，全面展示了學(xué)校管理與文化 建設(shè)成果。 各學(xué)

17、校普遍重視校園文化和特色建設(shè)， 積極打造文化品牌， 不斷提升 辦學(xué)品位。一中、中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鎮(zhèn)初中等學(xué)校積極打造校園文化，學(xué) 校樓、場(chǎng)、館、舍、路、園等全部裝點(diǎn)、修飾和命名，既美化、亮化了校 園，又提高了育人效果，對(duì)師生形成了潛移默化的影響。鎮(zhèn)一中書畫藝術(shù) 教育、小學(xué)棋類特色教育、小學(xué)體育特長教育、一小民樂教育、鎮(zhèn)一小古 詩文閱讀、實(shí)驗(yàn)幼兒園科普教育、鎮(zhèn)第一幼兒園民間體育活動(dòng)等特色異彩 紛呈，呈現(xiàn)出“一校一品牌，校校有特色”的良好局面。各學(xué)校重視校本 教材開發(fā)工作，有的學(xué)校還開發(fā)了系統(tǒng)的校本教材，印發(fā)的?？?、校報(bào)標(biāo) 準(zhǔn)高、實(shí)用性強(qiáng)、效果明顯。 （四）高度重視學(xué)校安全工作， 積極創(chuàng)建平安和諧校

18、園。學(xué)校安全工 作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。 一是各單位重視制度建設(shè)， 各種應(yīng)急預(yù)案比較齊全， 檔案建設(shè)比較規(guī) 范。 二是學(xué)校安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)。 各單位配備了專職安保人員和安保 設(shè)備，進(jìn)一步完善門衛(wèi)管理制度，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位的管理。等鎮(zhèn)辦 第 7 頁 共 11 頁 由財(cái)政出資配備保安 三是各學(xué)校積極開展“安全隱患排查”“防震減災(zāi)宣傳周”“消防 知識(shí)進(jìn)校園”等活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)安全教育課程，有效提高了師生的安全意 識(shí)和自救自護(hù)能力，促進(jìn)了全縣教育的和諧穩(wěn)定。 二、存在的主要問題與不足 （一）辦學(xué)條件尚需進(jìn)一步改善。 部分縣直學(xué)校計(jì)算機(jī)、 理化生儀器、 實(shí)驗(yàn)室桌凳、教室內(nèi)多媒體設(shè)施陳舊，已經(jīng)不能滿足教學(xué)

19、需要。個(gè)別學(xué)校 存在盲目建設(shè)現(xiàn)象，忽視了校園整體規(guī)劃和科學(xué)布局。部分學(xué)校功能用房 不足，校舍生均面積不達(dá)標(biāo)。個(gè)別寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍擁擠。部分學(xué)校衛(wèi) 生室條件簡陋，無專（兼）職工作人員；體育、衛(wèi)生器材配備、活動(dòng)場(chǎng)地 不達(dá)標(biāo)。大部分中小學(xué)圖書配備達(dá)不到省基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)要求；有的圖 書陳舊，可讀性差， 更新剔舊不及時(shí)； 少數(shù)學(xué)校圖書室尚未實(shí)現(xiàn)微機(jī)管理， 師生借閱不方便。 （二）學(xué)校管理還存在薄弱環(huán)節(jié)。 一是校舍設(shè)施維護(hù)與管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 少數(shù)學(xué)校教室門窗、 體育 器械以及幼兒園室外大型玩具等有待維修和保養(yǎng)； 二是學(xué)生宿舍、食堂、 廁所仍是管理的薄弱環(huán)節(jié)。少數(shù)學(xué)校宿舍管理 不到位， 有的衛(wèi)生臟亂

20、差， 通風(fēng)不及時(shí)， 異味較重； 有的物品擺放不整齊； 部分幼兒園午休寢室未供暖，無法正常使用。部分學(xué)校食堂管理不規(guī)范， 有的食品留樣不規(guī)范，個(gè)別學(xué)校食堂工作人員甚至不知道什么是食品留 樣；有的餐具消毒制度落實(shí)不到位。個(gè)別學(xué)校、幼兒園廁所衛(wèi)生較差，不 能夠及時(shí)沖洗。 三是部分學(xué)校依然存在功能室利用率低、 使用不規(guī)范的現(xiàn)象。 有的圖 書借閱率低；有的音美活動(dòng)室、語音室等功能教室基本不用；有的存在設(shè) 備保管不規(guī)范、放置位置不妥當(dāng)，衛(wèi)生清理不及時(shí)現(xiàn)象；有的功能室使用 記錄不規(guī)范、不完整。 四是學(xué)校安全需進(jìn)一步加強(qiáng)。部分學(xué)校平房校舍依然存在使用楊木 第 8 頁 共 11 頁 梁、水泥檁條現(xiàn)象；有的學(xué)校安

21、全應(yīng)急預(yù)案種類少，未能及時(shí)開展安全演 練，個(gè)別學(xué)校雖有應(yīng)急預(yù)案，但內(nèi)容交叉、不系統(tǒng)，實(shí)用性不強(qiáng)；部分學(xué) 校安全、 法制教育課計(jì)劃、課時(shí)、師資、教材“四落實(shí)”沒有真正落實(shí)到位； 有的學(xué)校沒有安裝電子監(jiān)控設(shè)施，個(gè)別學(xué)校雖然安裝卻無法正常使用；有 的學(xué)校門衛(wèi)年齡偏大，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)；部分學(xué)校消防器材配備不足， 個(gè)別學(xué)校線路老化。 （三）課程實(shí)施水平有待進(jìn)一步提高。 一是綜合實(shí)踐、 地方和校本課程的開發(fā)和開設(shè)還較為薄弱。 少數(shù)學(xué)校 地方課程和校本課程開設(shè)流于形式， 有的被擠占， 改上其他科目或上自習(xí)； 有的學(xué)校雖然安排了這些課程，但任課教師不知道如何上；有的學(xué)校沒有 開發(fā)校本教材；有的雖然編印了校本

22、教材，但不符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際；有的 學(xué)校校本教材照搬照抄、欠推敲，排版不規(guī)范甚至出現(xiàn)錯(cuò)別字。 二是個(gè)別學(xué)校存在不按規(guī)定時(shí)間作息、 不按課程表上課現(xiàn)象； 少數(shù)學(xué) 校要求學(xué)生提前到?；蜓娱L學(xué)生在校時(shí)間，存在補(bǔ)課或者變相補(bǔ)課情況。 三是有的學(xué)校不按國家課程方案開課。 部分初中從初二年級(jí)開始提前 開設(shè)了化學(xué)課；有的學(xué)校音、體、美課程被擠占，影響了學(xué)生全面發(fā)展。 （四）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，整體素質(zhì)尚需提高。 一是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化。少數(shù)學(xué)校由于前幾年規(guī)模擴(kuò)張， 教師緊缺，引進(jìn)了大批青年教師，素質(zhì)良莠不齊；少數(shù)農(nóng)村小學(xué)由于規(guī)模 小，學(xué)科性缺編的矛盾較為突出，兼課現(xiàn)象普遍存在。 二是教師業(yè)務(wù)素

23、質(zhì)有待進(jìn)一步提高。 有的教師新課改理念尚未完全樹 立，駕馭新課改的能力有待提高；有的教師現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用能力不強(qiáng)， 課件制作水平不高，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備利用率不高。 三、整改建議 （一）努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。各學(xué)校要以省、市政 府教育綜合督導(dǎo)為契機(jī)，按照省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)要求， 第 9 頁 共 11 頁 積極爭取各級(jí)政府支持，進(jìn)一步加大教育投入，加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè) 和校舍安全工程，將標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與學(xué)校布局調(diào)整、薄弱學(xué)校改造相結(jié)合， 合理配置教育資源，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。同時(shí)，要加快圖書、計(jì)算機(jī)和音 體美教學(xué)器材的配備更新，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。 （二）提高學(xué)校管理水平， 整體提升辦學(xué)品位。 各學(xué)校要把學(xué)校管理 作為生存、發(fā)展的主線， 進(jìn)一步樹立“向管理要質(zhì)量”、 “向細(xì)節(jié)要質(zhì)量” 的觀念，提高品牌意識(shí)，做到學(xué)校管理無縫隙覆蓋。 一是堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”戰(zhàn)略，積極開展對(duì)外交流，學(xué)習(xí)外地先 進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。 二是加強(qiáng)師生安全、法制教育， 深入推進(jìn)依法治校， 規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行 為，提高師生法制意識(shí)，做到警鐘長鳴，防患于未然。 三是完善學(xué)校制度，做到制度管理與人性化管理相結(jié)合。 四是實(shí)現(xiàn)功能室的規(guī)范化、 標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化管理，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容列 入教學(xué)工作計(jì)