初二揚(yáng)正氣樹(shù)班風(fēng)主題班會(huì)范文

1、初二揚(yáng)正氣樹(shù)班風(fēng)主題班會(huì)范文一、班會(huì)主題：促進(jìn)健康趨勢(shì)，建立班級(jí)風(fēng)格二、班會(huì)背景：開(kāi)學(xué)以來(lái)，班里打掃衛(wèi)生慢，自習(xí)課紀(jì)律性差，宿舍熄燈后還有人說(shuō)話，排隊(duì)又亂又慢。破壞學(xué)習(xí)環(huán)境，阻礙班級(jí)健康發(fā)展。三.班會(huì)的目的：經(jīng)過(guò)9月到10月初的班級(jí)觀察，我發(fā)現(xiàn)我的班級(jí)學(xué)風(fēng)不強(qiáng)，在團(tuán)隊(duì)中正直自信。宿舍，自習(xí)課，排隊(duì)都有問(wèn)題。我想利用這次主題班會(huì)，推動(dòng)我的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，為班級(jí)的發(fā)展鋪路。四.班會(huì)準(zhǔn)備：從宿舍同學(xué)寫的和表演的小品中選擇能反映現(xiàn)實(shí)的作品，搜索焦點(diǎn)訪談背景音樂(lè)，整理學(xué)生過(guò)去一年的快樂(lè)圖片，制作多媒體和DV，選擇主持人和主持語(yǔ)言。動(dòng)詞（verb的縮寫）活動(dòng)形式：小品表演、訪談、廣播總結(jié)等。不及物動(dòng)詞參與

2、者：二年級(jí)二班全體學(xué)生和班主任七、班會(huì)流程：(播放焦點(diǎn)訪談片頭曲)主持人(李):直接沖擊校園生活主持人(尹):用事實(shí)說(shuō)話主持人(共同):焦點(diǎn)訪談主持人(李):大家下午好！我是李。主持人(尹):我是尹。歡迎準(zhǔn)時(shí)收看焦點(diǎn)訪談。主持人(李):一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)該有一個(gè)健康的氛圍，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮的學(xué)風(fēng)。主持人(尹):當(dāng)這個(gè)健康的氛圍充滿這個(gè)集體的時(shí)候，這個(gè)集體將是不可戰(zhàn)勝的。主持人(李):今天，讓我們走進(jìn)西泉中學(xué)，看看那里的校園生活。主持人(尹):進(jìn)二年級(jí)二班，直接打現(xiàn)場(chǎng)！草圖：剪頭發(fā)-gfd不合格主持人(李):以前的標(biāo)班怎么會(huì)到這種地步？為什么今天的實(shí)驗(yàn)班會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？讓我們聯(lián)系外面的記者來(lái)解

3、開(kāi)這個(gè)謎。林箐，你好！記者():你好，李！主持人(李):能不能帶我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)周圍觀眾的想法？記者(林箐):是的，現(xiàn)在讓我們?nèi)ザ昙?jí)二班，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的聲音。同學(xué)們好！我是林箐，校園焦點(diǎn)訪談的非現(xiàn)場(chǎng)記者。看了剛才的短片，大家有什么看法？請(qǐng)四人一組討論，然后舉手回答我的問(wèn)題。這個(gè)同學(xué).(采訪同學(xué))這就是異地連接的結(jié)束。李，請(qǐng)繼續(xù)。主持人(李):謝謝！主持人(尹):gfd不符合規(guī)定，再好的學(xué)科也發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在，是晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候了。讓我們看看！草圖：上課啦-課前和課中不合格紀(jì)律主持人(尹):不服從命令，個(gè)人意見(jiàn)優(yōu)先。只要組織好關(guān)心，就不要組織紀(jì)律。跟自己沒(méi)關(guān)系，高高掛起，保護(hù)好自己，但是不求什

4、么。這是實(shí)驗(yàn)班的晚自習(xí)嗎？他們真的喜歡這樣的晚自習(xí)嗎？現(xiàn)在，讓我們聯(lián)系外面的記者，聽(tīng)聽(tīng)周圍學(xué)生的意見(jiàn)。你好，林箐！記者():尹你好！主持人(尹):你能去看看嗎？記者(林箐):好的。漂亮的來(lái)學(xué)校，卻沒(méi)有漂亮的自學(xué)紀(jì)律作為保障。同學(xué)們，你們真的喜歡今天晚上的自習(xí)嗎？(我不喜歡)這個(gè)同學(xué).(面試學(xué)生)在領(lǐng)域外是有聯(lián)系的，僅此而已。尹，請(qǐng)繼續(xù)！主持人(尹):謝謝！主持人(李):自從gfd和自習(xí)紀(jì)律以來(lái)，宿舍又出問(wèn)題了。我們?nèi)タ纯窗?！小品：?jiǎn)栴}宿舍的奇跡宿舍衛(wèi)生紀(jì)律不合格記者(林箐):這個(gè)宿舍肯定是老師最頭疼的。這些做法正確嗎？你們宿舍會(huì)發(fā)生這種情況嗎？作為宿舍的一員，你怎么看？(采訪學(xué)生)(邀請(qǐng)生活老

5、師到場(chǎng))主持人(李):這里有一個(gè)廣告主持人(尹):翾穹班級(jí)雜志提醒你，廣告很精彩！廣告(情景喜劇):五個(gè)一問(wèn)候，營(yíng)造好心情就是這么簡(jiǎn)單；多走走，美化校園環(huán)境只是一點(diǎn)點(diǎn)努力；邁慢一步，從腳下維護(hù)校園秩序；壓低聲音，保持校園安靜，這是你我的功勞；簡(jiǎn)單點(diǎn)。你不必穿奇怪的衣服來(lái)展示你年輕的風(fēng)格。主持人(尹):歡迎回來(lái)！主持人(李):健康的氛圍貫穿始終，班級(jí)和諧是二班的精神。而此時(shí)，他們的老師也看在眼里，記在心里。為此，他們還召開(kāi)了以“弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造班風(fēng)”為主題的班會(huì)。下面，我們一起來(lái)看看！記者(林箐):這是二年級(jí)二班。我們進(jìn)去看看吧！視頻：老師的禮物-回顧過(guò)去的一年半(照片、視頻、畫外音)，班主任用音

6、樂(lè)背誦美好的過(guò)去，DV展示孩子過(guò)去一年的快樂(lè)和各種榮譽(yù)的圖片，說(shuō)明孩子還是可以做好的。給孩子們希望。主持人(李):班委，為班里的模范帶頭.在這里，他們還給我們帶來(lái)了禮物。班級(jí)宣言面對(duì)新的一天，我莊嚴(yán)宣誓：我要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是我唯一的財(cái)富！我想努力工作勤奮，因?yàn)榍趭^是我唯一的出路！我要信心百倍，因?yàn)樽员暗臏I水最是無(wú)能的流露！我要扎實(shí)認(rèn)真，因?yàn)楦≡晔刮腋冻鲂乃岬拇鷥r(jià)！我要抗衡命運(yùn)，因?yàn)樽孕艅?chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話！面對(duì)一天的開(kāi)始，我們告訴自己：流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)；臥薪嘗膽不怕苦，報(bào)答父母不可辱！我相信我潛力無(wú)窮，我相信我一定成功！主持人（尹寶慧）：今天的主題班會(huì)到這里就結(jié)束了，我們的

7、節(jié)目也接近尾聲。再次，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的老師。主持人（李占博）：本期的焦點(diǎn)訪談到這里就結(jié)束了。在這期節(jié)目里，我們認(rèn)識(shí)了二班的成長(zhǎng)，二班的光芒！在這個(gè)大集體里，我們知道了他們背后的魅力，這是他們的驕傲！主持人（尹寶慧）：感謝您的收看，再會(huì)！最后有請(qǐng)班主任對(duì)本次主題班會(huì)做總結(jié)。主題班會(huì)反思主題班會(huì)結(jié)束了，心里舒暢了很多?；匕嗪髮W(xué)生都沉浸在剛才的氛圍中，“老師，把您剛才送給我們的禮物再放一遍吧！”“老師，把我們剛才宣誓的誓詞打印出來(lái)貼在教室里吧！”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，我的班會(huì)起作用了。報(bào)主題班會(huì)緣于那段時(shí)間，班級(jí)內(nèi)連連扣分，作業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重，宿舍天天榜上有名，自習(xí)紀(jì)律無(wú)法保證，路隊(duì)紀(jì)律更是堪憂。開(kāi)學(xué)

8、一個(gè)月，沒(méi)有拿上一面流動(dòng)紅旗，盡管是每天不停地提醒，問(wèn)題還在不斷發(fā)生。相較初一時(shí)的他們，我只能用焦頭爛額來(lái)形容。第一次覺(jué)得實(shí)驗(yàn)班難帶，正好分校讓報(bào)主題班會(huì)，索性把問(wèn)題擴(kuò)大化，無(wú)所謂成功，也無(wú)所謂失敗。所以，我的班會(huì)主題很簡(jiǎn)單，就是揚(yáng)正氣，樹(shù)班風(fēng)。現(xiàn)把本次班會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)羅列如下：優(yōu)點(diǎn)：1.本次班會(huì)最大的特點(diǎn)就是真實(shí)。之前讓他們看過(guò)初一時(shí)我們展示的班會(huì)，看完后大家都說(shuō)幼稚，太假，真不知道當(dāng)時(shí)是怎么想出來(lái)的。所以，這次班會(huì)從設(shè)計(jì)上都是圍繞真實(shí)。真實(shí)的自習(xí)紀(jì)律，真實(shí)的宿舍問(wèn)題，要解決問(wèn)題首先要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。過(guò)于夸張的表演是可以把矛盾放大，更易發(fā)現(xiàn)，可驗(yàn)出來(lái)的是別人而不是自己。想解決自己的問(wèn)題，就是要用真實(shí)去

9、暴露問(wèn)題。班級(jí)的小品還是比較真實(shí)的。所有的環(huán)節(jié)除了我和主持人，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)，包括有節(jié)目的同學(xué)也不知道相互之間的節(jié)目?jī)?nèi)容。2.形式新穎。以焦點(diǎn)訪談的形式貫穿始終，有場(chǎng)內(nèi)主持，有場(chǎng)外記者，而且主持人表現(xiàn)很到位。既然是揭露問(wèn)題，何不借用最具權(quán)威的用事實(shí)說(shuō)話的欄目焦點(diǎn)訪談。把小品現(xiàn)場(chǎng)化就不顯得俗套樂(lè)。這也是班主任之友給了我靈感。中間還有插播的公益廣告，既然自己展示的都是不該做的，那么公益廣告就是提倡正確的做法。把學(xué)校的“五個(gè)一”情景化表演出來(lái)，點(diǎn)滴真實(shí)才會(huì)進(jìn)入學(xué)生心田。3.關(guān)注生活。班會(huì)時(shí)請(qǐng)來(lái)了生活老師張老師，經(jīng)常找她們談心，幫助我共同抓起這個(gè)宿舍，使她們有了很大的起色。班級(jí)的成長(zhǎng)，班風(fēng)的樹(shù)立，離不開(kāi)有

10、正氣的生活老師。4.視頻制作。播放了一年半里展現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的照片、視頻，加上我對(duì)他們的肯定為旁白，當(dāng)作了老師的禮物送給他們。孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)中成長(zhǎng)，前面的環(huán)節(jié)都是批評(píng)與自我批評(píng)，這個(gè)環(huán)節(jié)也是給予他們自信的時(shí)候了。而他們的低頭落淚，也達(dá)到了觸動(dòng)的效果。不足：1.拖堂是上課的大忌。本次班會(huì)超出了五分鐘，最主要的是在最后的討論中主持人的問(wèn)題重復(fù)性太強(qiáng)，而學(xué)生的發(fā)言人數(shù)又多了起來(lái)，沒(méi)能好好控制。最后的班主任總結(jié)又是和張老師商定好的做了準(zhǔn)備，如果當(dāng)堂結(jié)束有些可惜，索性環(huán)節(jié)繼續(xù)，耽誤了聽(tīng)課老師的時(shí)間。2.發(fā)言人數(shù)較少。最真實(shí)的場(chǎng)景，不規(guī)范的行為，學(xué)生應(yīng)該是有話可說(shuō)的，場(chǎng)外記者的及時(shí)收線，使正在思考或舉手的同學(xué)沒(méi)有樂(lè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。等到最后學(xué)生有話可說(shuō)了，時(shí)間又到了。起初的發(fā)言套話空話多，不實(shí)際。3.活動(dòng)的形式過(guò)于單一了。沒(méi)有形式多樣的表現(xiàn)，這是我的問(wèn)題，我只