北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷檢測(cè)題及答案

1、北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷檢測(cè)題及答案（考試時(shí)間：90分鐘，出卷人：_ ）班級(jí)：_ 姓名：_ 成績(jī)：_一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（會(huì)寫(xiě)字）gung ji mi gun g di ji zh dng shu ch tng tng kui jng zi do yng 二、 形近字組詞。蜜（_） 蜂（_） 辨（_） 未（_）密（_） 峰（_） 辯（_） 末（_）搏（_） 概（_） 檢（_） 較（_）博（_） 溉（_） 驗(yàn)（_） 校（_）三、 下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的打“”，有語(yǔ)病的打“”。1造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。 （_）2蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。（_

2、）3禁毒知識(shí)對(duì)我很感興趣。 （_）四、 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。邯鄲學(xué)（_） 杞（_）憂(yōu)天 濫竽（_）數(shù) 學(xué)富五（_）坐（_）觀(guān)天 曇花一（_） （_）相矛盾 竊竊（_）語(yǔ)不管學(xué)什么，都不能（_），生搬硬套。他剛才說(shuō)的話(huà)（_），肯定是在說(shuō)謊。五、 讀一讀，選擇合適的詞語(yǔ)填空。靈敏 靈巧1.他的雙手十分（_），不一會(huì)兒，就捏好了一只栩栩如生的泥人。2.凡是有復(fù)眼得昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很（_）。援 緩 1.一方有難，八方支（_）。2.蝸牛沿著樹(shù)干（_）慢而堅(jiān)定地爬行六、 把詞語(yǔ)與解釋連起來(lái)。鮮艷 對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。打扮 鮮明而美麗。絢麗多彩 樹(shù)木的主干與旁枝。好奇 指粗大而結(jié)實(shí)

3、。招引 絢麗，燦爛美麗。形容色彩豐富華麗。粗壯 修飾裝扮出來(lái)的樣子。枝干 吸引。七、 課文內(nèi)容精彩回放。1.我能默寫(xiě)山行這首詩(shī)： _，_。_，_。這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2.賣(mài)火柴的小女孩的作者是_（國(guó)家）的作家_。文中有一句話(huà)：誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，句中“美麗的東西”是指_、_、 _、_。 3.總也倒不了的老屋這篇童話(huà)講述了老屋先后幫助_、_、_的故事，可以體會(huì)到老屋_的美好品質(zhì)。八、 按要求完成句子練習(xí)。1使用電子郵件能節(jié)約紙張，保衛(wèi)環(huán)境。（修改病句）_2“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。（照樣子把句子補(bǔ)充完整）“這里的風(fēng)景太美啦！”小美_。3蜜蜂靠的不是超常的

4、記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話(huà)）_4媽媽笑了笑，說(shuō)：“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。”（改為轉(zhuǎn)述句）_九、 課內(nèi)閱讀?！澳愀遗鑫覇?陶罐子!”鐵罐傲慢地問(wèn)。“不敢,鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?懦弱的東西!”鐵罐說(shuō),帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你,但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō),“我們生來(lái)就是盛東西的,并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西,我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)”“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會(huì)破成碎片,我卻永遠(yuǎn)在這里,什么也不怕。”“何必這樣說(shuō)呢?”陶罐說(shuō),“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”“謝謝

5、你們!”陶罐興奮地說(shuō),“我的兄弟鐵罐就在我旁邊,請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧,它一定悶得不行了。”人們立即動(dòng)手,翻來(lái)覆去,把土都掘遍了,但是,連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。1寫(xiě)出描寫(xiě)陶罐和鐵罐神態(tài)的詞語(yǔ)。(1)陶罐的神態(tài)(至少2個(gè)):_(2)鐵罐的神態(tài)(至少2個(gè)):_2選文第4自然段中的省略號(hào)表示()。A表示引文的省略 B列舉的省略 C表示話(huà)沒(méi)說(shuō)完被打斷3選文主要是通過(guò)描寫(xiě)人物的_和_來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。陶罐的特點(diǎn)是_;鐵罐的特點(diǎn)是_。4最后鐵罐去哪里了?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?_十、 按要求寫(xiě)作。提示：自然科學(xué)奧妙無(wú)窮。你做過(guò)什么小實(shí)驗(yàn)？向大家介紹一下。寫(xiě)的時(shí)候，可以用上“先接著然后最后”這樣的句式，把做

6、小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)不少于300字。_答案1、光潔 美觀(guān)古代 價(jià)值動(dòng)手池塘 痛快鏡子倒映2、蜜蜂 黃蜂 辨別 未來(lái) 茂密 山峰 辯論 末尾 搏斗 大概 檢查 比較 博學(xué) 灌溉 實(shí)驗(yàn) 學(xué)校 3、 4、步 人 充 車(chē) 井 現(xiàn) 自 私 邯鄲學(xué)步 自相矛盾 5、靈巧 靈敏 援 緩 6、7、遠(yuǎn)上寒山石徑斜 白云生處有人家 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 唐 杜牧 丹麥 安徒生 火爐 烤鵝 圣誕樹(shù) 奶奶 小貓 老母雞 小蜘蛛 心地善良8、使用電子郵件能節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境。 高興地歡呼著 我這次沒(méi)考好，不是因?yàn)閺?fù)習(xí)得不好，而是

7、因?yàn)榭荚嚂r(shí)身體不舒服沒(méi)有發(fā)揮好。 媽媽笑了笑，說(shuō)，她明白了，他們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。 9、1謙虛、興奮 傲慢、輕蔑、惱怒 2C3語(yǔ)言 神態(tài) 謙虛、友善、寬容、有禮貌 傲慢、自負(fù)、蠻不講理 4鐵罐被氧化,變成鐵銹了。這個(gè)故事告訴我們要看到別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處,謙虛待人,不能驕傲。10、漂浮的雞蛋今天，我在十萬(wàn)個(gè)為什么里看到了雞蛋會(huì)在水中漂浮起來(lái)。我想：沉甸甸的雞蛋怎么會(huì)在水中漂浮起來(lái)呢？于是我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。先要準(zhǔn)備一個(gè)杯子，一枚雞蛋，還有適量的鹽和一根筷子。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先往杯子里倒入適量的清水，接著把雞蛋放入水中，果然不出所料，雞蛋像一個(gè)小懶蟲(chóng)一樣緩緩沉入水底，然后我迫不及待地往水里倒了一些鹽，只見(jiàn)鹽像白色的雪花一樣輕輕地飄入水底，我拿起筷子轉(zhuǎn)圈攪拌了起來(lái)。伴隨著一圈圈漩渦，雞蛋在水里跳起了優(yōu)美的芭蕾舞。我又往里面倒了點(diǎn)兒鹽，繼續(xù)攪拌了起來(lái)，最后奇跡真的發(fā)生了！“雞蛋浮起來(lái)了！雞蛋浮起來(lái)了！”我情不自禁地大喊起來(lái)，開(kāi)心得手舞足蹈。是什么原理讓雞蛋漂浮起來(lái)的呢？媽媽對(duì)我說(shuō)：“