《藤野先生》閱讀答案

1、藤野先生閱讀答案 藤野先生閱讀答案 ? 藤野先生 魯迅 東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋 紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速 成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起， 形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油 光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在 標(biāo)致極了。 中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)； 倘在上午， 里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。 但到傍晚， 有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵 斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人， 答道，“那是在學(xué)跳舞。 ” 到別的地方去看看，如何呢？ 我就往仙臺(tái)的

2、醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處 驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。 其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地 方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒(méi)有中國(guó) 的學(xué)生。 大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系 住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆 薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙 第 1 頁(yè) 臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為 我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的，初冬已 經(jīng)頗冷， 蚊子卻還多， 后來(lái)用被蓋了全身， 用衣服包了頭臉， 只留兩個(gè)鼻孔出氣。 在這呼吸不息的地方， 蚊

3、子竟無(wú)從插嘴， 居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包 辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地 說(shuō)。我雖然覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意 難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄 也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。 從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué) 是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的 先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書 放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自 己道： “我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的。” 后面有幾個(gè)人笑起來(lái)了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的 歷史，那些大大小小

4、的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué) 問(wèn)的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國(guó)譯本的，他 們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國(guó)早。 那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一 年，掌故頗為熟悉的了。 他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。 這藤野先生， 據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了， 有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)； 第 2 頁(yè) 冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車 的疑心他是扒手， 叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng) 結(jié)。 過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究 室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，他其時(shí)正在 研究著頭骨， 后來(lái)有一篇論

5、文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。 “我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。 “可以抄一點(diǎn)?！?“拿來(lái)我看！” 我交出所抄的講義去， 他收下了， 第二三天便還我， 并且說(shuō)， 此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃了 一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭 到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連 文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān) 任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。 可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先 生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)， 是下臂的血管， 指著，向我和藹的說(shuō)道： “你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。自然，

6、這樣一 移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么 第 3 頁(yè) 樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照 著黑板上那樣的畫?！?但是我還不服氣， 口頭答應(yīng)著， 心里卻想道： “圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得 的?！?學(xué)年試驗(yàn)完畢之后， 我便到東京玩了一夏天， 秋初再回學(xué)校， 成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過(guò)是沒(méi) 有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解 剖學(xué)。 解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了 極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道： “我因?yàn)槁犝f(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯 解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了 , 沒(méi)有

7、這回事?！?但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳 的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的 畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事 呢？” 有一天， 本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來(lái)了， 要借我的講義看。 我檢出來(lái)交給他們，卻只翻檢了一通，并沒(méi)有帶走。但他們 一走， 郵差就送到一封很厚的信， 拆開看時(shí)， 第一句是： “你改悔罷！” 第 4 頁(yè) 這是新約上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過(guò)的。其 時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，托老先生便寫了一封給俄國(guó)和日本的皇帝 的信，開首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛(ài)國(guó) 青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話， 大略是說(shuō)

8、上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目 , 是藤野先生講義上做了記 號(hào)，我預(yù)先知道的， 所以能有這樣的成績(jī)。 末尾是匿名。 我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級(jí)會(huì)，干事便在 黑板上寫廣告，末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，而且在 “漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑，但是 毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員 漏泄出來(lái)的題目。 我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不 平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮，并且要求他們將檢查 的結(jié)果， 發(fā)表出來(lái)。 終于這流言消滅了， 干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)， 要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退 還了他們。 中國(guó)是弱國(guó)， 所以中國(guó)人

9、當(dāng)然是低能兒， 分?jǐn)?shù)在六十分以上， 便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀 槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全 用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影 幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中 國(guó)人夾在里邊： 給俄國(guó)人做偵探， 被日本軍捕獲， 要槍斃了， 第 5 頁(yè) 圍著看的也是一群中國(guó)人； 在講堂里的還有一個(gè)我。 “萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得 刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們， 他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無(wú)法可想！但在那 時(shí)那地，我的意見卻變化了。 到第二

10、學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī) 學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。 他的臉色仿佛有些悲哀， 似乎想說(shuō)話， 但竟沒(méi)有說(shuō)。 “我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問(wèn)，也還有用的。”其 實(shí)我并沒(méi)有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說(shuō)了 一個(gè)慰安他的謊話。 “為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫 助?！彼麌@息說(shuō)。 將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面 寫著兩個(gè)字道：“惜別”，還說(shuō)希望將我的也送他。但我這 時(shí)適值沒(méi)有照相了；他便叮囑我將來(lái)照了寄給他，并且時(shí)時(shí) 通信告訴他此后的狀況。 我離開仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊， 說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望， 便連信也怕敢寫了。

11、 經(jīng)過(guò)的年月一多， 話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又難以下筆，這樣 的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面 第 6 頁(yè) 看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)消息了。 但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校?他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì) 于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就 是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新 的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。 他的性格， 在我的眼里和心里是偉大的， 雖然他的姓名并不為許多人所知道。 他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永 久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱， 失去半箱

12、書， 恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。 責(zé)成運(yùn)送局去找尋， 寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上， 書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見 他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又 良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些 為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 閱讀粗體部分，回答以下問(wèn)題： 1、作者為什么只記得“日幕里”和“水戶”？這反映了作 者怎樣的思想感情？ 2、作者把日本職員的“操心”說(shuō)是“好意難卻”，聯(lián)系下 文看有什么作用？ 3、“大概是物以稀為貴罷”中的“大概”對(duì)表達(dá)意思有什 么作用？ 4、兩段表現(xiàn)出藤野先生怎樣的思想品質(zhì)? 5、從至段看，課文在