北師大版2020年小升初語(yǔ)文模擬試題卷(一)C卷

1、北師大版 2020 年小升初語(yǔ)文模擬試題卷（一）C 卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運(yùn)用 ( 共 10 題；共 29 分)1. （3 分） 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（ 1） 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。理 _ 氣 _一塵不 _眉飛色 _小心_（ 2） 他做錯(cuò)了事情，還 _地說(shuō)是別人的錯(cuò)。（ 3） 明明 _地給大家講他去故宮游玩的見(jiàn)聞。2. （2 分） 根據(jù)課文逢雪宿芙蓉山主人填空。逢雪宿芙蓉山主人的作者是我國(guó)_著名的文學(xué)家_，他所寫(xiě)的詩(shī)往往和他自己不被重用的失意心情融合在一起，因一生不得志，有一部分感

2、傷身世之作。逢雪宿芙蓉山主人就是其中的代表作。3. （2 分） 給劃線的字選擇合適的解釋。雪上加霜 _（ A在氣溫降到0以下時(shí)，接近地面空氣中所含的水汽在地面物體上凝結(jié)成的白色冰晶B 像霜的東西C 比喻白色）按圖索驥 _（ A搜尋B 要、?。?.（2 分） (2019四上嘉陵期中)雪梅的作者是（）朝的詩(shī)人（）A.唐白居易B.宋盧鉞第1頁(yè)共7頁(yè)C.宋蘇洵D.清葉圣陶5. （4 分） 照樣子寫(xiě)成語(yǔ)。例：揮汗如雨：_ _ _ _。6. （1 分） (2018 一上盧龍期末 ) 動(dòng)物朋友和我們玩起了捉迷藏，請(qǐng)找出它們的名字。飄落黃牛松鼠格外公鴨睡覺(jué)猴子禮物狗熊青蛙參加漂亮動(dòng)物： _7.（1 分）你從下

3、面這條通知中知道哪些信息_通知下周一早上八點(diǎn)，請(qǐng)各班同學(xué)在操場(chǎng)集合。時(shí)間地點(diǎn)事情通知人參加人通知時(shí)間8. （3 分） 根據(jù)字義，組詞語(yǔ)。資：智慧；能力。 _幫助。 _財(cái)物。 _9. （5 分） 用下列詞語(yǔ)造句賜給憐憫10. （6 分） 填空。第2頁(yè)共7頁(yè)（ 1） 我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集是 _。 _就是其中的一篇，它描寫(xiě)了春天和冬天有代表性的自然景物： _和 _。表達(dá)了一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士 _的心情。（ 2） “好雨知時(shí)節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。 ”出自 _代詩(shī)人 _的 _。這句話采用 _的修辭手法，寫(xiě)出了喜雨的傳神之筆，我是通過(guò)“_”和“ _”這兩個(gè)字看出來(lái)的。（ 3）西江月夜行黃沙道中 的作者

4、是 _代的 _。這是一首吟詠田園風(fēng)光的 _，其中“ _”是詞牌名。（ 4） 天凈沙秋的作者是“元曲四大家”之一的_。全曲雖沒(méi)有一個(gè)“秋”字，卻處處見(jiàn)“秋意”。（ 5） 白樺的作者是 _國(guó)著名詩(shī)人 _。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì) _和 _的熱愛(ài)之情。（ 6） 太陽(yáng)的話和白樺都是 _詩(shī)，這兩首現(xiàn)代詩(shī)和前四首古詩(shī)在形式上有明顯的不同：_。二、 活學(xué)語(yǔ)文，放飛思維( 共 2 題；共 13 分 )11. （5 分） 仿寫(xiě)句子。主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小雞。媽媽想帶我去外婆家，可是_。姐姐 _，可是 _。李明 _，可是 _。12. （8 分） 照樣子，寫(xiě)成語(yǔ)。濃妝淡抹：_、_、 _、 _無(wú)影無(wú)蹤：_、_

5、、 _、 _三、 閱讀理解 ( 共 2 題；共 19 分)13.（4 分）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。第3頁(yè)共7頁(yè)秋風(fēng)引何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。（ 1） 此詩(shī)中，詩(shī)人流露出哪種情思？（）A .送別之情B .思?xì)w這心C .喜悅之意D .憤怒之思（ 2） “朝來(lái)人庭樹(shù)，孤客最先闖”的意境與下面哪一項(xiàng)相近？（）A .床前明月光，疑是地上霜。B .故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。C .白日依山盡，黃河人海流。D .停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。14. （15 分） 閱讀理解生命的價(jià)值有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長(zhǎng)

6、總笑而不答。有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是真賣(mài)。記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)?！钡诙欤泻憾自谑袌?chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高。回到院里，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告。院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十第4頁(yè)共7頁(yè)倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。 男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)

7、境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”閱讀練習(xí)（ 1）請(qǐng)寫(xiě)出本文的六要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；（ 2）第自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)？這兩個(gè)詞說(shuō)明了什么？（ 3）第自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉？為什么？四、 作文 ( 共 1題；共 5分)15.（5 分）上一題短文中的清潔工真讓人敬佩！在生活中, 還有誰(shuí)讓你敬佩？你敬佩他（她）什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（提示：通過(guò)具體事例來(lái)反映人物的特點(diǎn)）要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，400 字左右。（你真棒！再仔細(xì)檢查一遍，好嗎？細(xì)心可是一個(gè)很好的習(xí)慣喲?。┑?頁(yè)共7頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 ( 共 10 題；共 29 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：