幼兒園大班工作總結(jié)

1、幼兒園大班工作總結(jié)（精選 3 篇）【第1篇】幼兒園大班工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個學(xué)期以來，有辛苦 的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不 斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程 度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容， 我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動中。我 積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 認(rèn)真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí) 體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志， 熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努

2、力求真、求 實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。積極要求 進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。二、教育教學(xué)方面我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排 好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒 在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧 發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。 遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活 動材料，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活 動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動

3、材料。弓I導(dǎo)幼兒 積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異， 興趣、能力投放了不同難度的活動材料。本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng)， 提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼 兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、等活動。利用多種形式提高幼 兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、常規(guī)工作方面從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的 身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的 衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子 等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻， 無論在

4、進(jìn)行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常 檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。 另外，針對現(xiàn)在的孩 子大都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了 孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行 有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、 熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來，孩子們都 具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。四、安全教育方面嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全 知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境 有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到

5、及時發(fā)現(xiàn)，及時 清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患， 如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安 全事故。五、家長工作方面一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們 的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育 心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法， 仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們 提供最新的幼教訊息。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給 予了最大的支持。我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中 的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，

6、努力做 到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好， 班上仍有 個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向， 我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓?！镜?篇】幼兒園大班工作總結(jié)（第一學(xué)期）在歡笑與成長中，在我們?nèi)焕蠋煹凝R心配合下，我們順利結(jié) 束了大班第一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，好像很忙碌，但是卻感到 很充實而有意義。特別是升了大班，孩子們在我們設(shè)計的每個游戲及 教育活動中，認(rèn)真觀察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他 們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣慢慢 形成，幼兒在自己原有水平的基礎(chǔ)上更上一層樓， 因此孩子們的各方 面的進(jìn)步

7、有了一個明顯的飛躍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下 ：一、圍繞主題開展活動。主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活 動中，掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動的開放式學(xué)習(xí)使孩子們的 學(xué)習(xí)變主動了，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題 活動時，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因為我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩孒的需 要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期，我們班開展了你變我變大家變、中國娃、亮 眼看世界、七彩世界、開心一刻等活動，在開展主題活動時， 孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各 類資料中孩子的口語表達(dá)能力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大 了。就如我們班在開展“開心一

8、刻”主題活動中，當(dāng)孩子們帶來自己 的照片介紹自己開心時候的事情時，孩子們都積極踴躍的想說、要 說、回憶快樂、開心的事兒。在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動時， 孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農(nóng)作物，我把一些農(nóng) 作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼 兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。孩子們在與農(nóng)作物的互動中， 同伴的互動中知道和了解了更多的農(nóng)作物，也懂得了糧食來之不易， 產(chǎn)生更加珍惜糧食，熱愛勞動人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的 學(xué)習(xí)過程，孩子們認(rèn)識事物更有目的、更有意識、更有興趣，于是豐 富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野， 聚焦了他們的視線。因此他們在主 題七彩世界

9、中，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩 畫，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。結(jié)合本園的第三屆讀書節(jié)活動，我們積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀 興趣與能力。進(jìn)行了好書漂流活動、班級講故事比、參加園級故事大 王的評選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的 閱讀展板，參加園讀書節(jié)的展示活動，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方 式，一學(xué)期過去了，孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時好動的孩子特別 的專心，他們觀察大圖書的畫面特別仔細(xì)、認(rèn)真，而且還會積極主動 發(fā)言，學(xué)用完整句講述畫面上的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動讓幼兒識字和嘗 試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、識字?jǐn)?shù)量、運(yùn)用固定詞 或字說話、復(fù)述、表達(dá)

10、等能力都到了提升。結(jié)合綠色學(xué)校的評選向家長宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放 有關(guān)資料，給幼兒進(jìn)行環(huán)保教育和開展環(huán)保、護(hù)綠的相關(guān)活動。數(shù)學(xué)是比較抽象的思維活動，對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動教育，我遵 循綱要中所說的“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所 感興趣的，所喜歡的”生活是最好的教育，讓教育來源與生活，服務(wù) 于生活吧。我注重讓他們多操作，親身體會。通過像區(qū)角活動“美味 餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展他們數(shù)的能力以及 利用平時生活中的有價值的教育契機(jī)進(jìn)行教育。二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激 發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個方面的發(fā)展。1、讓幼

11、兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)則。 如:班級的常用物品包括游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。2、 良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，大班幼兒的獨立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿 望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪 換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操、 認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒，如點名，組織小游戲等；讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了 他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了 幼兒良

12、好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。3、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，允 許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動，在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒 良好常規(guī)的形成。4、我們還經(jīng)常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán) 結(jié)。及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對于小朋友 幫助了小朋友的行為及時表揚(yáng)，鼓勵其他小朋友像他們一樣，讓孩子 們逐步形成互相幫助的良好品德，一段時間后愛幫助別人的小朋友也 多了。同樣打人、欺負(fù)人的事件就少了。而且還通過孝心寶寶的評選、獎孝基金的募捐等活動培養(yǎng)孩子的良好品德。三、家長配合工作。要很好實施教學(xué)活動，離不開家長們的配合，家園配合有效的提高

13、了我們的教學(xué)效益。本學(xué)期我做了以下工作：1、利用多種形式：隨機(jī)、電話交流、約談、家訪等形式，保持 家園聯(lián)系，與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況。并及時張貼所教 的詩歌、歌曲等，或在校園平臺上發(fā)送相關(guān)短信，讓家長了解每月所 教內(nèi)容。2、請家長幫助幼兒收集一些有關(guān)主題的材料，真正成為合作伙 伴;利用園讀書節(jié)活動即“迎新年活動”，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子 生活，了解孩子全面發(fā)展的情況，以及重視對學(xué)前期孩子閱讀能力的 培養(yǎng)。3、開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認(rèn)真傾聽家長的意見 .4、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員， 并經(jīng)常地聽取意見, 向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)

14、的育兒知識。5、當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題 重視，對幼兒發(fā)展很在意。我們根據(jù)本班特點 （外地孩子較多，父母 不太管孩子的現(xiàn)象），我們利用來園活動、離園活動和家長交談，向 他們講述主題活動對孩子能力培養(yǎng)方面的益處，結(jié)合正在開展的主題，向他們講述在主題活動中孩子們的變化。總結(jié)本學(xué)期班級工作，發(fā)現(xiàn)有很多不足之處，但更多的是收獲, 孩子們都有了進(jìn)步，與同事們的相互學(xué)習(xí)和交流、與家長的溝通交流， 班級工作的有序開展，豐富了我的工作經(jīng)驗，以后，我要不斷學(xué)習(xí)， 努力將班級工作做的更好。新的一年已經(jīng)來到了，迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己 本著對這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會有更多的希望等

15、著我的【第3篇】幼兒園大班工作總結(jié)（第二學(xué)期）一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新 的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要 精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的 實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新 的知識?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、保育工作：在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安 排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相 監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn) 步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾 整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；?/p>

16、動中滲透幼兒安全意識和自 我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科 學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免 危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼 兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積 極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班 級的各項消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的 洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。二、常規(guī)工作：本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則， 在班級每天選 一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活

17、的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生 活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。 利用 晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。 特別是對幼兒即將進(jìn) 入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡 等動作技能，學(xué)會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學(xué) 期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也 快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā) 了幼兒學(xué)習(xí)的積極

18、性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒 從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、 減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼 兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展， 有時，我們也讓幼兒互相檢 查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起 來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、 粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、 厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各 種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探 索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而 懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖

19、國情感。 在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系， 具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活 動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大， 如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品， 和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較 連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造 力。四、家長工作：這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織 孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式， 向家長 宣傳如何做好幼小銜接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的 入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了 解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒 在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討 更積極有效的教