最新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《 分?jǐn)?shù)的加法和減法分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》研討課教案_8

1、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教案【教學(xué)內(nèi)容】分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算（教材第97-98頁的例1）【教學(xué)目標(biāo)】1.通過教學(xué)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，以及帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推和歸納、概括的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。一、【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1.脫式計(jì)算。 10+5-8 75-25+15 24-（18+3）學(xué)生計(jì)算完成后提問整數(shù)混合運(yùn)算的計(jì)算順序。2.揭示課題。我們以前已經(jīng)掌握了整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，那分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序又是怎樣的呢？這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。課件顯示課題。板書課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算2、 課件出示學(xué)習(xí)

2、目標(biāo)（師口述）學(xué)習(xí)這節(jié)課，我們要達(dá)到以下兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，以及帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。2、 會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。（一）自學(xué)探究（一）：1.自學(xué)課本第97頁例1中的第（1）部分，完成下面的題目。（溫馨提示：森林部分包括喬木林合灌木林兩部分）（1）我找到的已知條件：喬木林、灌木林、草地的面積分別占公園面積的、；要求的問題是：（ ）（2）要解決這個(gè)問題，你是怎樣列式的？ 列式是： （3）你是怎么計(jì)算出上面算式的結(jié)果的？請你試著算一算：方法一： 方法二：（4） 說一說你是怎樣計(jì)算的。你喜歡哪種方法？ 小結(jié)計(jì)算方

3、法：計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，可以（ ）通分也可以（ ）通分進(jìn)行計(jì)算。探究（二）2、 自學(xué)課本第97頁例1中的第（2）部分，完成下面的題目。（1） 、我找到了已知條件：裸露地面降水中，轉(zhuǎn)化為地表水的占，其他的占。要求的問題是：（ ）（2） 請你列出算式并計(jì)算:（溫馨提示：你把什么看作單位“1”）方法一： 方法二：（3） 這兩種方法在計(jì)算上有什么不同的地方？第一種方法是先計(jì)算（ ），再計(jì)算（ ）；第二種方法是先計(jì)算（ ），再計(jì)算（ ）。3、 你能從剛才的計(jì)算過程中總結(jié)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎？分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算順序與整數(shù)加減法的運(yùn)算順序（ ），有括號(hào)的，先算（ ），再算（ ）；沒有括號(hào)的，按（ ）的順序進(jìn)行計(jì)算。（二）、共學(xué)。小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)，交流自學(xué)成果，探討需解決的問題。（三）、展示。 請兩個(gè)小組的同學(xué)在黑板上展示小組學(xué)習(xí)結(jié)果。（四）、質(zhì)疑。（五）、齊讀分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。4、 當(dāng)堂檢測。1、 課本98頁“做一做”第一題前兩組計(jì)算。指名黑板上做。2、 解決問題。（課件顯示）3、 練