新教材學習心得體會

1、二，對人教版的小學數(shù)學教材有了更詳細和深刻的理解。通過市教研室胡明老師對教材的詳細講解，使我對教材 的編排特點和用途有了全面的認識。新教材無論從內(nèi)容的選 擇還是呈現(xiàn)方式上，都很好地體現(xiàn)了 “以學生發(fā)展為本”的 理念，圖文并茂、形象直觀、生動有趣，貼近學生生活，充 滿時代氣息。同時，在對新教材教法方面，我的認識也得到 了較大的提高。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂，教師講授數(shù)學知識，學生 接受數(shù)學知識，成為被動接受知識的容器。重復演練枯燥的 數(shù)字之間的相互轉(zhuǎn)換，學生苦不堪言，索然無味。新的課標 要求教師要根據(jù)學生的年齡和心理特點，創(chuàng)設與學生生活環(huán) 境、知識背景密切相關的學生感興趣的學習情境，發(fā)展學生 的自主性，讓

2、學生在觀察、操作、猜測等活動中進行“數(shù)學 建模”，從而在數(shù)學活動中體驗數(shù)學知識的產(chǎn)生與形成過程， 使學生獲得積極的情感體驗。在“情商”與“智商”和諧統(tǒng) 一，相互作用過程中，實現(xiàn)“課程是知識”向“課程是體驗” 的轉(zhuǎn)變。三，對教育教學中的一些常規(guī)教學有了新的認識。我校開展的教研專題“如何有效教學？ ”這一個問題。 經(jīng)過準備、實施兩個階段后，本學期進行了總結(jié)，大家達到 了共識：一節(jié)課要達到有效，首先要在有效備課上下功夫。 古語有云：“凡事預則立，不預則廢?！眰湔n是提高教學實效 的重要一環(huán)，但備課不等于寫教案。備課包括鉆研教材、搜 集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。 其中最重要的是鉆

3、研教材，因為教材是根本，是依據(jù)，文本 是最重要的教學資源，它是課程標準下教學內(nèi)容的具體體現(xiàn), 是課程教學資源的主體。其次，在課堂教學階段，教師在教 學重難點的突破上要充分發(fā)揮學習共同體的作用。以小組合 作、交流討論、觀點磋商的形式，激發(fā)學生對學習內(nèi)容在理 解的基礎上反饋認識，教師根據(jù)學生的認識調(diào)整教學過程、 方法，以實現(xiàn)重、難點的成功突破?？傊行дn堂是教師 以促進學生發(fā)展為根本目的，利用一切有利于學生學習活動 的方法、途徑，組織學生進行有效學習，達到教與學和諧統(tǒng) 一，實現(xiàn)或超越預設的教學目標，并收到切實成效的課堂。 簡言之，有效課堂就是“好課”。總之，這次的教材教法達標活動讓我受益匪淺：不

4、僅從 王敏勤教授的報告里改變了自我認識，從市教研室胡明老師 的講座中了解到了新的教學理念和教材的要點，而且在與各 位老師共同學習中，我從他們的身上學到了更多的知識。我 相信，通過這次的教材教法達標活動，我一定會不斷努力學 習，提高自已的教學技能，因為只有真正掌握了教學真諦的 老師才是一個好老師，才是一個深受學生歡迎的老師，也才 是一個對學生幫助很大的老師。新教材學習心得體會（2）：XX年9月18 H,我校高一全體英語教師扶赤峰參加了 赤峰市教研室組織的高中英語新教材培訓，來自人民教育出 版社的編輯肖菲老師對高一新教材的編排做了詳盡說明，并 有目的的指導了新教材的教法，對于教材的合理使用，知識

5、的整合都提出了很好的建議，我個人感覺受益匪淺。來自二 中的李紅英老師，四中的張敏華及錦中的汪彩霞老師做了 uwarming up”和ureadingM部分的示范課，也對我們 的教課起到了一定的指導作用?，F(xiàn)將此次學習的體會匯報如 下：一靈活使用教材，適當進行整合。在新課程的理念下，教科書不是教學的全部內(nèi)容，教材 是可變的、發(fā)展的和開放的。因此，教師必須轉(zhuǎn)變“為了教 材而教”的傳統(tǒng)觀念，樹立“借助教材來教”的教學新思想。 在實際的英語教學過程中，根據(jù)教學的具體需要，對教科書 原有的教學內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整、刪減、增補、改編和濃 縮靈活地和創(chuàng)造性的使用教材，從而優(yōu)化課堂教學，更 好地實現(xiàn)教學目標。教材

6、的整合主要指教材內(nèi)容順序的適當 調(diào)整，包括單元之間的調(diào)整，單元內(nèi)的調(diào)整及課內(nèi)的調(diào)整。 通過對教材內(nèi)容的順序進行適當?shù)恼{(diào)整，使知識更具有連貫 性和完整性，也更加符合學生的興趣、認知特點和能力需求 以及更加貼近學生的實際生活，從而引導學生更加有效地學 習。另外，根據(jù)學生情況適當刪減學生練習冊的內(nèi)容，也是 合理有效利用教材的一種體現(xiàn)，一味的按部就班地按照書本 去教，顯然已經(jīng)不能適應時代的需要。隨著新一輪教改的繼 續(xù)推行，靈活和創(chuàng)造性的使用教材變得越來越重要。教師打 破傳統(tǒng)觀念，突破定型思維，在教學過程中根據(jù)實際需要讀 教材內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整、刪減、增補和改編等，從更深層 次上去認識和使用教材，這是勢

7、在必行的，也是新時代的教 學所需。二激發(fā)學生的學習興趣，有效的掌握英語。知識興趣是學習的動力，成功的教學方法和教學效果, “知之者不如好之者”。讓學生始終保持學習英語的濃厚興 趣，在愉快、輕松的氛圍中更有效的掌握知識。為了激發(fā)學 生學習英語的興趣，教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法; 設計真實自然的情景，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇適量的游戲形 式豐富課堂教學。讓學生心中充滿快樂并對學習的內(nèi)容產(chǎn)生 濃厚的興趣。這種興趣使學生保持強烈的好奇心和旺盛的求 知欲，使英語教學活動不斷進行下去。靈活有效的課堂設計, 盡量符合實際生活的學習情境，都會對學習英語起到很好的 促進作用，僅僅靠教師的枯燥的知識的講解和題

8、海戰(zhàn)術(shù)是不 能使學生真正掌握英語的。朗讀，課本劇的表演，都是很好 的學習英語的方法。最為簡單的方法，或者說是目前最實用 的方法就是讓學生改變初中時學生習慣，要讓他們開口來讀, 所以抓好晨讀是很必要的，也是很有效的。(1)(2) (3)三.重視閱讀教學，培養(yǎng)聽說讀寫的綜合能力。閱讀教學是通過學生課本和練習冊里的練習進行的，是 與其他技能訓練緊密結(jié)合的。讀能幫助理解、鞏固和記憶所 學的材料，為聽力和寫作能力打下良好基礎。學生既要學會 朗讀，又要學會默讀，而初中階段的學生往往羞于開口，故 教師應主張學生多朗讀，朗讀時注意語音、語調(diào)，這樣有利 于培養(yǎng)語感，加強記憶。寫的技能主要是在練習冊或課外作 業(yè)里

9、培養(yǎng)。它與口語和閱讀訓練緊密結(jié)合。高一新生要注重書寫技能訓練。教師不僅要鼓勵學生使 用他們已學的語言做課堂里的寫作練習，而且還要引導和訓 練他們寫自己學習、生活的真實情況及心理感受。例如寫自 己或同學的一天生活，或?qū)懽约杭彝?、班組活動，進而寫對 某人某事的見解或看法等。每周或隔周教師最好拿出一節(jié)課 來進行寫作訓練，引導學生注意良好書寫習慣的養(yǎng)成，有規(guī) 范答題的意識。聽說讀寫這四方面是相互緊密聯(lián)系，相輔 相成的。其實它們貫穿于每節(jié)英語課。教師要注意如何全面 訓練，交替進行，既要注意保持學生的學習興趣，又要注意 減輕學生的疲勞，有利于提高訓練的效果。總之，只要我們 廣大英語教師認真鉆研新教材，不斷更新觀念，改進教學方 法，在教學過程中對學生進行聽說讀寫全面訓練，提高學生 英語水平和實際運用英語的能力決