畢業(yè)答辯ppt開場(chǎng)白

1、畢業(yè)答辯 ppt 開場(chǎng)白【篇一：論文答辯開場(chǎng)白】論文答辯材料尊敬的各位老師：您們好！我是來自教育管理專業(yè)的鄭小軍，學(xué)號(hào) :242109100180 ，我的論文題目是淺談在學(xué)校管理中如何調(diào)動(dòng)教師的積極性。首先，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師楊軍教授的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。在我撰寫論文的過程中，楊軍老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了楊軍老師悉心細(xì)致的教誨和無私的幫助，特別是他廣博的學(xué)識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我終生受益，在此表示真誠(chéng)地感謝和深深的謝意。其次，我要感謝各位評(píng)審能在百忙之中抽出寶貴

2、的時(shí)間，參與論文的審閱和答辯。 下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡(jiǎn)要陳述：一、選題緣由：選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：隨著改革開放的不斷深入 ,教育理應(yīng)越來越被全社會(huì)重視。學(xué)校教育是人數(shù)眾多 ,內(nèi)容復(fù)雜的社會(huì)勞動(dòng) ,學(xué)校要進(jìn)行有效的教育活動(dòng) ,必須按照一定的科學(xué)原理和方法 ,使學(xué)校的人、財(cái)、物達(dá)到最佳效果 ,學(xué)校管理必須有強(qiáng)大的動(dòng)力 ,而人是管理動(dòng)力的源泉，人的積極性的發(fā)揮程度決定著管理的動(dòng)力 ,人的積極性的發(fā)揮程度與管理的效應(yīng)成正比。建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本大計(jì)。由于多種原因，部分教師的教育思想、教學(xué)觀念落

3、后，難以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求。有的教師得過且過、不思進(jìn)取，以消極的態(tài)度對(duì)待教育工作。極少數(shù)教師政策法規(guī)意識(shí)不強(qiáng)，師德水平不高 ,工作缺乏活力。因此，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性是當(dāng)前需要學(xué)校管理者認(rèn)真思考和解答的一個(gè)重要課題。二、資料收集準(zhǔn)備工作選定題目后，為了完成論文，我進(jìn)行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的教育及教師積極性調(diào)動(dòng)方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。三、論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容本文共分成三部分：第一部分主要闡述了影響教師積極性的因素（1）領(lǐng)導(dǎo)管理因素對(duì)教師積極性的

4、影響 ： 校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校全部工作的責(zé)任，校長(zhǎng)水平的高低，直接關(guān)系著一所學(xué)校興衰成敗。 “一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校 ”。 領(lǐng)導(dǎo)管理因素包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班子水平、學(xué)校管理水平、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及辦學(xué)思想、民主意識(shí)和民主作風(fēng)等。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義教育思想，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀、教育觀、人才觀、學(xué)生觀和業(yè)務(wù)觀念，確立正確的工作動(dòng)機(jī)，盡最大的努力做好本職工作。其次，在學(xué)校管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、 率先垂范，這樣才能使全體教師為學(xué)校的發(fā)展 “心往一處想, 勁往一處使 ”學(xué), 校的辦學(xué)效益上一個(gè)新臺(tái)階。（2）環(huán)境因素對(duì)教師積極性的影響 ：學(xué)校

5、環(huán)境；自然環(huán)境；家庭環(huán)境。（3）精神因素對(duì)教師積極性的影響：首先，要滿足教師自尊心，相信教師；其次，要鼓勵(lì)、支持教師發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)；再次，要關(guān)心教師的業(yè)余生活。(4)教師福利待遇對(duì)教師積極性的影響：主要表現(xiàn)在 “教師的工作和生活條件比較差；教師的工資、福利待遇欠佳 ”。(5)個(gè)人因素對(duì)教師積極性的影響 ：表現(xiàn)在部分教師的思想意識(shí)，法律意識(shí)不強(qiáng)。（一）正確運(yùn)用各種激勵(lì)策略1.把加強(qiáng)思想教育同目標(biāo)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)結(jié)合起來是調(diào)動(dòng)教師積第二部分主要講述教師積極性調(diào)動(dòng)的主要途徑及措施極性的重要方法之一2.注重感情投入，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，采取情感激勵(lì)的方法（二）提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力領(lǐng)導(dǎo)管理因素包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班子水平、

6、學(xué)校管理水平、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及辦學(xué)思想、民主意識(shí)和民主作風(fēng)等。要重視對(duì)教師的思想教育工作，學(xué)校經(jīng)常采取政治學(xué)習(xí)，聽報(bào)告，開討論會(huì)，看教學(xué)錄像等形式多樣的思想教育方法，引導(dǎo)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義教育思想，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀、教育觀、人才觀、學(xué)生觀和業(yè)務(wù)觀念，確立正確的工作動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)他們把自己工作同各種歷史責(zé)任和偉大抱負(fù)聯(lián)系起來，盡最大的努力做好本職工作。（三）創(chuàng)設(shè)學(xué)校和諧環(huán)境、改善教師福利待遇1、努力改善教師的工作和生活條件2、努力提高教師的工資、福利待遇（四）滿足教師精神需求、鼓勵(lì)教師參與管理1、滿足教師自尊和信任、榮譽(yù)和成就的需要2、鼓勵(lì)成才，支持教師發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)3、關(guān)心

7、教師業(yè)余生活（五）加強(qiáng)心理溝通，和諧人際關(guān)系，提高個(gè)人修養(yǎng)1、努力提高教師個(gè)人素質(zhì)、發(fā)揮主觀能動(dòng)性2、正確對(duì)待不可抗拒的困難，最大限度的發(fā)揮教師的積極性（六）搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，建立健全機(jī)制學(xué)校在培養(yǎng)青年教師方面，要努力創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧，既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的氛圍，首先要允許青年教師失誤。青年教師經(jīng)驗(yàn)不足，有所失誤在所難免。對(duì)于他們的失誤，學(xué)校不應(yīng)橫加指責(zé)，而應(yīng)幫助他們找出失誤的原因，并規(guī)定改正的時(shí)間。第二，要允許青年教師講話，允許他們對(duì)學(xué)校，對(duì)老教師提意見和建議，因?yàn)榍嗄杲處熕枷牖钴S，思維敏捷，具有時(shí)代感。他們的一些想法，往往能起到推動(dòng)改革的作用。第三，應(yīng)允許他們抽時(shí)間玩。玩是愉樂身心，促進(jìn)健康

8、的有效載體，更何況青年人正值青春年華，活潑可愛的年齡，讓他們換一個(gè)角度思考教育、思考人生，會(huì)頗有意義。第四，創(chuàng)造寬松的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)術(shù)面前只有真理沒有老少，要鼓勵(lì)青年教師敢于發(fā)表自己思考成熟的學(xué)術(shù)意見，即使錯(cuò)了也應(yīng)該鼓勵(lì)，青年教師也可以成為學(xué)科教學(xué)的主宰。青年教師的成長(zhǎng)要在實(shí)踐中成熟，實(shí)踐是最好的培訓(xùn)方式。學(xué)校要積極為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。要給青年教師壓擔(dān)子，給任務(wù)。鼓勵(lì)青年教師在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，大膽推薦自己，使自己能在優(yōu)秀教師群體中也能脫穎而出。對(duì)于青年教師學(xué)校要大膽使用，要給他們創(chuàng)造條件，從制度上予以保證。這樣，青年教師才能又有干勁，又有奔頭，才能激發(fā)他們的工作積極性，也才能保證

9、學(xué)校的科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。第三部分主要闡述了發(fā)揮教師積極性的重要意義教育是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。教育的質(zhì)量來自學(xué)校群體對(duì)教育事業(yè)的創(chuàng)造性探索。我校很注重引導(dǎo)教師樹立科研意識(shí)，提出 “向教育科研要質(zhì)量 ”的目標(biāo)，通過引導(dǎo)教師掌握科研的基本方法，把自身教育工作實(shí)踐過程當(dāng)作教育科學(xué)研究過程去進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐，這樣既滿足社會(huì)和教育的需要，又滿足教師個(gè)人發(fā)展和自我完善以及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的多種高層次心理需要，在學(xué)校內(nèi)部濃厚的科研氛圍和自身科研活動(dòng)中激發(fā)濃厚的工作熱情，使學(xué)校的教育教學(xué)工作充滿生機(jī)活力。經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但是，由于本人能力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處

10、，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。我的答辯自述完畢，謝謝各位老師！【篇二：論文答辯開場(chǎng)白】各位老師，下午好！我叫李小龍，我是財(cái)務(wù)管理六班的學(xué)生，我的論文題目是我國(guó)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)研究。我的論文是在劉美艷老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勎覀€(gè)人畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景，目的及方法

11、。本文的背景：巴塞爾委員會(huì)將操作風(fēng)險(xiǎn)定義為由于不完善和失靈的內(nèi)部控制，以及人為和系統(tǒng)因素，或者外部事件所導(dǎo)致的損失風(fēng)險(xiǎn)。操作風(fēng)險(xiǎn)與市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和信用風(fēng)險(xiǎn)一起并稱為銀行的三大風(fēng)險(xiǎn)，和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，信用風(fēng)險(xiǎn)有一個(gè)更成熟的技術(shù)相比，操作風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行量化的量化技術(shù)研究方面正處于快速發(fā)展階段。本文的主要目的是分析我國(guó)的商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)的主要來源及其現(xiàn)狀和問題，在這基礎(chǔ)上提出一些有用的措施和建議，從而完善我國(guó)操作風(fēng)險(xiǎn)管理。本文的研究方法：（ 1）實(shí)證分析法。采用實(shí)證分析來描述在中國(guó)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)。（2） 定性分析法。在分析中國(guó)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)形成的原因，主要是定性分析。（3）定量分析法。而在關(guān)于操作風(fēng)險(xiǎn)的度量上，則

12、運(yùn)用定量分析的方法其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成四個(gè)部分 .第一部分是緒言。緒言介紹了研究背景，研究意義，研究的主要內(nèi)容和研究現(xiàn)狀，本文的研究方法和研究技術(shù)。 第二部分是中國(guó)銀行業(yè)操作風(fēng)險(xiǎn)概述。主要包括（ 1）操作風(fēng)險(xiǎn)的定義。（ 2）操作風(fēng)險(xiǎn)的分類。（ 3）操作風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)。（ 4）操作風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估方法。 （5）操作風(fēng)險(xiǎn)的成因。 第三部分是中國(guó)銀行業(yè)操作風(fēng)險(xiǎn)管理當(dāng)前情況和存在的問題。主要包括（ 1）操作風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀。（2）操作風(fēng)險(xiǎn)管理存在的問題。 第四部分是加強(qiáng)中國(guó)銀行業(yè)操作風(fēng)險(xiǎn)管理策略的探討。主要包括（ 1）加大對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)管理文化建設(shè)。（ 2）改善操作風(fēng)險(xiǎn)制度體系。（ 3） 提

13、高操作風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)的建設(shè)。（ 4）加大違規(guī)操作懲戒力度。（ 5） 建立和完善激勵(lì)機(jī)制和績(jī)效考核機(jī)制。（ 6）嚴(yán)格隊(duì)伍管理，避免道德因素引發(fā)操作風(fēng)險(xiǎn)。總結(jié)：商業(yè)銀行作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中金融業(yè)的中心，同時(shí)商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)過程中時(shí)刻面臨著各種風(fēng)險(xiǎn)。作為三大風(fēng)險(xiǎn)之一的操作風(fēng)險(xiǎn)及其在中國(guó)的管理，其模型是必不可少的。根據(jù)商業(yè)銀行的具體形式操作和原因的分析，同時(shí)借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，在從我國(guó)商業(yè)銀行的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)的防范，操作風(fēng)險(xiǎn)的控制提出了許多具體的措施，有利于商業(yè)銀行降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了討論。謝謝！【篇三：論文答辯開場(chǎng)白】論文答辯開場(chǎng)白尊敬的評(píng)委老師以及在座的各位同學(xué)們：大家早上

14、好！我叫 xxx ，是來自 x級(jí)xxxxx 班的學(xué)生，很高興今天能夠在這里進(jìn)行論文答辯。我的論文題目是 ，論文是在 xx 老師以及 xx 老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在這里我要向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，也向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。 下面，我將對(duì)我的畢業(yè)論文做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。首先是這篇論文研究的目的及意義。服裝企業(yè)走電商化的道路已經(jīng)是趨勢(shì)，盡管目前我國(guó)服裝企業(yè)在實(shí)施 b2c 運(yùn)營(yíng)模式過程中得到越來越多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)際的運(yùn)營(yíng)過程中仍然存在著諸多的問題。要想在電商大行其道的如今找到適合自己的電商經(jīng)營(yíng)模式，我國(guó)服裝企業(yè)需要深入了解自身的品牌發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)開發(fā)和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。本問通過相關(guān)研究提出一些可行的解決方案，希望可以給相關(guān)經(jīng)營(yíng)者一些參考借鑒。其次是研究的主要思路與方法。本文主要從電子商務(wù)、 b2c 運(yùn)營(yíng)模式等相關(guān)概念入手，詳細(xì)闡述了如今我國(guó)服裝企業(yè)紛紛走電子商務(wù)化道路的大環(huán)境。接著，深入了解服裝企業(yè)在進(jìn)行電子商務(wù)轉(zhuǎn)變過程中采用的較為常見的 b2c 運(yùn)營(yíng)模式。通過對(duì) b2c 運(yùn)營(yíng)模式在服裝企業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析來進(jìn)行詳細(xì)的論述，從中找出服裝企業(yè)在實(shí)施 b2c 運(yùn)營(yíng)模式過程中存在的問題，并提出了自己的一些建議及解決方案。本文所采用的研究方法為文獻(xiàn)研究法，通過廣泛地查閱相關(guān)資料和文獻(xiàn)，借鑒別人的的研究成果，深入分析、思考，形