《賀年片》教學(xué)設(shè)計及反思

1、賀年片案例與反思 教學(xué)目標(biāo): 1、運用學(xué)過的方法獨立識字，會認 14個，會寫6個。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、仿照課文，寫一首小詩。 教學(xué)過程： 課前：播放新年好歌曲 一、談話導(dǎo)入： 1. 小朋友們，在新的一年到來的時候，大自然給我們送來了精美的 賀年片，這節(jié)課就讓我再次走進它，繼續(xù)來欣賞這些漂亮的賀 年片。老師板書課題，生大聲齊讀課題。 2. 詞語寶寶也來湊熱鬧了，趕快它們打打招呼吧！你能叫出它們的 名字嗎？課件出示詞語。 開火車讀。男女生接讀。 二、目標(biāo)引領(lǐng)： 1、運用學(xué)過的方法獨立識字，會認 14個，會寫6個。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、理

2、解課文內(nèi)容，體會課文所表達的美好愿望。 （出示目標(biāo)，老師讀。） 三、互動交流： （一）自主讀識： 1、自由讀課文，標(biāo)出小節(jié)序號。 2、把字音讀正確，句子讀通順，不認識的字用學(xué)過的方法解決。 3、圈畫出生字新詞，同桌互相認讀。 4、交流分享。 （1）、大自然帶來了四張賀年片，它們分別是什么顏色呢？ 生回答，師板書：綠色，白色，藍色，紅色。 （2）接下來，我要帶你們?nèi)バ蕾p這些美麗別致的賀年片，請小朋 友們打開心愛的課本翻到104頁，聽老師讀課文，邊聽邊想：1） 這些賀年片是誰送給我的？ 2）這些賀年片分別是什么？ 老師配樂朗讀課文。 生匯報，師板書：森林 樹葉圖片 藍天 云朵圖片 大海 貝殼圖片

3、太陽 紅霞圖片 （3）這就是大自然送給我們的禮物。 （二）合作交流： 1、你最喜歡哪一張賀年片？在課文中找到所在的小節(jié)讀給同桌 聽。 2、再給同桌說說為什么喜歡它？ （依據(jù)學(xué)生的選擇，打亂課文順序，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文） 交流匯報： 綠色的賀年片: （1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽， 你說說為什么喜歡 它？ （2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。 （3）誰來扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰？你祝愿孩子們什么？ 真佩服你，你的表演能力很強呢！ （4）森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會祝愿 我們什么？誰來再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（孩子們， 我還要祝愿你們多學(xué)知識，為

4、國家做貢獻。） （5）教師戴頭飾（我是誰？）。教師范讀。 （6） 你們收到我的祝愿想說點什么？帶著這種高興的心情，齊讀 這一段。 白色的賀年片： （1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽聽， 說說你為什么喜歡 這張賀年片？ （2）想不想當(dāng)白鴿到藍天上飛翔？聽， 藍天姐姐在呼喚你們呢？ 課件出示錄音：（小朋友們，我是藍天姐姐，請把白云當(dāng)作翅膀， 變成一只可愛的小白鴿飛起來吧！飛呀飛呀，你們飛得多自由， 多快樂呀！請把這種快樂大聲地讀出來吧！ （3）生自讀。師生接讀。 （4）小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍天，已不是夢想，只要我們多學(xué)知識， 多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍天上自由翱翔！ 藍色的賀年片： （1）你喜歡

5、哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽聽，說說為什么喜 歡？ （2）大海囑咐我們什么？ 指名讀囑咐的話。 （3）小船在大海上航行，可能會遇到什么困難？ 大海讓我們迎著風(fēng)浪，就是要我們做什么樣的水手？（勇敢, 堅強） （4）你想去大海收獲寶藏嗎？好，就把這枚貝殼變成小船，你就 是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發(fā)，面對著風(fēng)浪，你怕嗎？ （你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。） 誰還有迎戰(zhàn)困難，勝困難的決心？ （5）勇敢的男孩子，準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備 出發(fā)。（男女分角色讀。） （6）小結(jié)：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏 屬于你們。 紅色的賀年片： （1）這張紅色的賀年片誰喜歡？你

6、讀給同學(xué)聽聽？說說為什么喜 歡？ （2）太陽對我們提出了什么希望？女生齊讀。 （3）你們長大后的理想是什么？ （4）穿過時光隧道，二十多年過去了，你們都長成大姑娘小伙子 了，想想你現(xiàn)在從事著什么職業(yè)？你在干什么？生自由暢談。 你們在各自不同的崗位上為祖國做了這么多的貢獻，祖國人民感 謝你，聽了我的贊美，你的心情怎么樣？（驕傲，自豪） （5）讓我們一起自豪地讀一讀，感受一下奉獻的快樂。 三.吟誦 1小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成 長，藍天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽希望我 們奉獻智慧。大自然是一首美麗的小詩。讓我們帶著對大自然的熱 愛之情，把這首小詩美美地

7、讀一讀吧！男女生合作朗誦。女生讀 前三行，男生接后面幾行，鼓勵學(xué)生加動作。） 2全班配樂吟誦。 四拓展： 1新年快到了，許老師也做了張賀年片送給你們，聽聽我的祝福。 課件出示:紅色的賀年片，是老師送給你們的，那是一顆火熱， 慈愛的心。 老師祝愿你們，在實小的校園中，健康快樂地成長。 2讓我們也做一個小詩人，照樣子說一說。（課件出示三個練習(xí) 并出現(xiàn)圖片） 3現(xiàn)在，讓我們把聽到的，說過的，想到的賀年片動手來寫一寫。 勺賀年片， 是送給的。 那是。 祝愿, 4班內(nèi)交流：誰想展示你們的成果？（你們的想象真豐富，祝賀 你們也成了小詩人。） 五.總結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了森林、藍天、大海和太陽對

8、 我們的囑托和希望，老師也希望大家努力學(xué)好本領(lǐng)，長大把我們 的祖國建設(shè)得更加繁榮富強！ 賀年片教學(xué)反思 賀年片這首富于幻想的兒童詩歌，通過寫大自然送給“我”四 種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂成長，樹立遠大 理想，勇于探索，將來擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國重任的美好心愿。 本詩中的四個小結(jié)結(jié)構(gòu)相同，句式相似，每一節(jié)都是三句話， 第三句是理解的難點。第一小結(jié)的第三句話：“森林祝愿我，像樹苗 一樣茁壯成長，每一片葉子，都是歡樂的歌?！边@句話寄托了森林美 好的心愿：希望“我”像樹苗一樣健康、快樂的成長。同時我還讓學(xué) 生說說森林對“我”的祝愿是什么，“我”收到賀年片后怎么想，怎 么做。后三節(jié)詩句的理解我

9、借鑒以上方法，先理解詩句中關(guān)鍵詞語的 意思，再連起來說說藍天、大海、太陽對“我”的祝愿分別是什么， 啟發(fā)學(xué)生想象“我”收到賀年片后會怎么想，怎么做。 在此基礎(chǔ)上可讓學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)， 根據(jù)詩歌的內(nèi)容 設(shè)計賀年片，動手畫一畫碧綠的樹葉、潔白的云朵、藍色的貝殼或紅 色的朝霞，并在上面寫上祝福的話，同學(xué)們做出的賀年片栩栩如生。 同時，這篇課文寫得很美，很適合用來仿寫。在仿寫的過程中，孩子 們能抓住段落的主題框架，發(fā)揮自己的想象來寫，但是往往都拘泥于 文章現(xiàn)有的模式，比如文章中多以顏色的比喻為主，孩子也就僅僅知 道在顏色上區(qū)下功夫，挖空心思的找尋和顏色有關(guān)的事物。雖然比喻 句在本學(xué)期沒有硬性的要求，但我認為在句子的仿寫中適當(dāng)加以訓(xùn)練 是很必要的。課文的仿寫還是要建立在讀通讀順、理解的基礎(chǔ)上，如 果學(xué)生寫不出來，應(yīng)該思考是不是文章還沒有吃透，當(dāng)