伴性遺傳教學設計

1、精品好資料學習推薦 第三節(jié) 伴性遺傳【教學目標】知識目標：1、伴性遺傳的概念2、人類紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的遺傳規(guī)律3、伴性遺傳在實踐中的應用能力目標：1、概述伴性遺傳的特點2、通過資料分析，歸納總結(jié)紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的遺傳規(guī)律3、舉例說出伴性遺傳在實踐中的應用情感態(tài)度價值觀：1、生物學的研究離不開細致的觀察，并需要一定的想象力。當然也需要在觀察的基礎上提出假說或預測，但需要通過實驗驗證得以確立。2、感受科學家在科學研究過程中表現(xiàn)出的豐富的想象力，大膽質(zhì)疑和勤奮實踐的精神以及對科學的熱愛?！窘虒W重點】1、概述伴性遺傳的特點2、分析遺傳圖解，歸納總結(jié)人類紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的遺

2、傳規(guī)律。3、伴性遺傳在實踐中應用的實例【教學難點】1、獨立寫出人類紅綠色盲癥和抗維生素D佝僂病的遺傳圖解2、理解的基礎上能推導和運用伴性遺傳?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教學時間教師活動學生活動教學設計意圖一、創(chuàng)設情境，導入新課5min1、多媒體課件展示紅綠色盲檢查圖，并提問圖中展示的是什么，判斷是否為紅綠色盲患者。2、教師講述同一雙圣誕襪子，道爾頓和弟弟認為是棕灰色，而媽媽和其他人認為是櫻桃紅色，發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的故事，從而概述遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象叫伴性遺傳。學生觀看紅綠色盲檢查圖，辨別并回答是什么圖案。通過紅綠色盲檢查圖，學生自檢是否為紅綠色盲患者，以及講述道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的故事，激發(fā)學生學

3、習伴性遺傳的興趣，利于后面知識的教學。二、出示目標，自學交流2minppt展示本節(jié)學習目標：1、伴性遺傳的概念2、人類紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的遺傳圖解和遺傳規(guī)律3、伴性遺傳在實踐中應用的實例。學生閱讀教材34-36頁，自學交流。伴性遺傳的學習有些難度，在教師的引導下，學生通過閱讀教材，對本節(jié)內(nèi)容有大致的了解和熟知，同時培養(yǎng)學生一定的自學能力。三、師生互動，共同建構(gòu)25min1、多媒體屏幕展示抗維生素D佝僂病患者的圖片。2、教師講述抗維生素D僂病患者由于對鈣磷吸收不良，導致O型腿，骨骼畸形，生長發(fā)育不良等癥狀，且女性患者對于男性。而紅綠色盲在我國發(fā)病比例是男性患者：女性患者約14:1。3、通

4、過紅綠色盲和抗維生素D佝僂病，教師設問：它們的遺傳與哪種染色體有關(guān)，由顯性基因還是隱性基因控制？為什么紅綠色盲患者男性多于女性，而抗維生素D佝僂病患者確實女性多于男性？4、教師講述紅綠色盲是一種伴X隱性遺傳，假設由B和b控制，并板書紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型表格，請學生作答。5、多媒體課件展示正常女性與男性紅綠色盲，正常男性與女性紅綠色盲，女性紅綠色盲基因攜帶者與男性紅綠色盲，女性紅綠色盲與正常男性婚配的遺傳圖解，師生共同分析，歸納總結(jié)紅綠色盲遺傳規(guī)律，并由學生復述。6、教師板書抗維生素D佝僂病基因型和表現(xiàn)型表格，并指出抗維生素D佝僂病沒有攜帶者，純合子發(fā)病情況更嚴重。通過舉例男性患者于正常女性

5、結(jié)婚的后代女兒都患病，兒子都正常，總結(jié)遺傳規(guī)律，學生復述。7、多媒體課件展示外耳道多毛癥的圖片和遺傳圖解，分析外耳道多毛癥的遺傳特點，學生復述遺傳規(guī)律8、多媒體課件展示蘆花雞的圖片，分析蘆花雌雞和非蘆花雄雞遺傳圖解，從而得出交配子一代雄雞都是蘆花雞，雌雞都是非蘆花雞。這樣就可以對早期的皺雞根據(jù)羽毛特征把雌性和雄性區(qū)分開，從而做到多養(yǎng)母雞多得蛋。1、學生觀察抗維生素D佝僂病患者的圖片。2、學生思考討論并回答教師的提問。3、學生填寫紅綠色盲基因型和表現(xiàn)型。4、學生復述紅綠色盲遺傳規(guī)律：伴X的隱性遺傳。男性患者多余女性。交叉遺傳。5、學生復述抗維生素D佝僂病遺傳規(guī)律：伴X的顯性遺傳。女性患者多余男性

6、。代代遺傳。6學生復述外耳道多毛癥遺傳規(guī)律：伴Y染色體遺傳。代代遺傳。傳男不傳女。7、學生課后通過上網(wǎng)等多途徑了解伴性遺傳規(guī)律在實踐中的其他應用。通過師生互動，共同分析伴性遺傳的遺傳圖解，歸納總結(jié)伴性遺傳的規(guī)律，并了解伴性遺傳在實踐中的應用?；钴S課堂氣氛的同時，加深對知識的理解和運用。四、練習反饋10min教師布置習題教材37-38頁，并分析講解學生當堂練習并回答通過當堂練習，加深對知識的理解和運用，利于學生自己掌握所學。五、課堂小結(jié)3min教師總結(jié)本節(jié)課重點是伴性遺傳，遺傳圖解的書寫和理解，三種伴性遺傳病的判斷和計算。通過當堂小結(jié)，師生共同整理本節(jié)所學。【板書設計】 第三節(jié) 伴性遺傳1、伴性遺傳的概念：2、紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型女性男性基因型XDXDXDXdXDYXdY表現(xiàn)型抗維生素D佝僂病患者抗維生素D佝僂病患者抗維生素D佝僂病患者正常3、抗維生素D佝僂病的基因型和表現(xiàn)型女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY型表現(xiàn)正常正常攜帶者色盲正常色盲4、伴Y染色體遺傳：外耳道多毛癥5、伴性遺傳在實踐中應用:ZBWxZbZb【教學反思】 本節(jié)課通過紅綠色盲的檢查圖和講述道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的故事，激發(fā)學生學習伴性遺傳的興趣，通過重點分析人類紅綠色盲和抗維生素D佝僂病，讓學生掌握伴性遺傳基因型和遺