臨床實習(xí)工作總結(jié)3000字

1、臨床實習(xí)工作總結(jié) 3000字以下是關(guān)于臨床實習(xí)工作總結(jié)3000字范文的文章！可以說臨床實習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的所有 內(nèi)容，而實習(xí)的時間卻相對較短，要在較短的時間內(nèi)學(xué)好這 些知識，如果不采取一些有效的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，單靠刻苦，顯然是不行的，在前面的章節(jié)，曾經(jīng)談到過有關(guān)搞好實習(xí)的 經(jīng)驗，本章將進(jìn)一步和同學(xué)們談?wù)動嘘P(guān)搞好實習(xí)的方法，相 信這些方法同樣能夠為同學(xué)們搞好實習(xí)起到一些啟迪作用。一、很抓基本技能的訓(xùn)練作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能，這是做 好醫(yī)生的基礎(chǔ)，作為進(jìn)入臨床實習(xí)的實習(xí)醫(yī)生來說，首先應(yīng) 該搞好這些基本技能的訓(xùn)練，這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)， 如果基礎(chǔ)打得不牢，今后的提高

2、只能是一句空話。可以所本 篇所涉及到的內(nèi)容都與基本技能有關(guān)，如接觸病人、詢問病 史、體格檢查、病歷書寫、單的書寫、處方的書寫、病史匯 報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必須 具備的基本技能，而且這些技能不是通過看書、或“見習(xí)” 就能掌握的，必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此，同 學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。二、重視“方法”的學(xué)習(xí)實習(xí)學(xué)什么？許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床上 許多同學(xué)對于遇見一個少見病，發(fā)現(xiàn)一個少見的臨床體征而 津津樂道，而很少思考這個少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn) 的，這實際上是同學(xué)們實習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū)，關(guān)于實習(xí)學(xué) 什么？教員的觀點則認(rèn)為：實習(xí)學(xué)的主要是

3、“方法”，而不 是疾病。理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾 病，而掌握了認(rèn)識疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)的疾病，從而認(rèn) 識和掌握的疾病。所以說學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識疾病的方法比認(rèn)識 一個或幾個疾病更為重要。因此，同學(xué)們在實習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí) 或掌握“方法”上下功夫。三、找共同點法所謂找共同點，就是找具有共同性的規(guī)律。例如，對疾 病的認(rèn)識總是從其病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、 治療方法等幾方面進(jìn)行總結(jié)，而病歷的內(nèi)容，與門診病歷的 內(nèi)容、病史匯報的內(nèi)容、以及特殊申請單的內(nèi)容都有許多相 同之處，只是各自的側(cè)重點不同而已， 如果掌握了病歷書寫， 那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對容易了?？傊?，在臨床實 習(xí)

4、中會有許多類似的共同點或者共同規(guī)律可循，因此同學(xué)們 在實習(xí)中應(yīng)該有意識地總結(jié)這些規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，將 會使臨床實習(xí)在有效的實習(xí)時間內(nèi)學(xué)到的知識。四、找特點法世界上千差萬別的事物，都有自己的特殊性，正是因為 它的特殊性才使事物間彼此區(qū)別開來，這種特殊性，也就是 我們常說的特點，把握住事物的特點，就能幫助我們較好地 認(rèn)識世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有 其特點，每一學(xué)科有其特點，每一病人有其特點。如果能夠 把握住這些特點，這對于正確認(rèn)識疾病，搞好實習(xí)，將起到 很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們在實習(xí)時應(yīng)該學(xué)會善于找特 點。一、找疾病的特點，認(rèn)識疾病的本質(zhì)學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會，醫(yī)學(xué)上

5、需要記憶和了解的 內(nèi)容實在太多，且不說基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體的 生理生化以及病理、病生等內(nèi)容，僅教材上眾多疾病的病因、 發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費相當(dāng)?shù)木?進(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了。的確，醫(yī)學(xué)上的許多知識需要記憶，但 這并不等于醫(yī)學(xué)知識都需要死記硬背，使用正確的方法將給 學(xué)習(xí)帶來極大的效益。對疾病的學(xué)習(xí)和認(rèn)識的較好方法就是把握疾病的特點。 例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為： 腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可出現(xiàn)面色蒼白、食欲 不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可出現(xiàn)腹水、胸水、 陰囊水腫，輔助檢查，尿蛋白呈+,血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現(xiàn)感染、電解

6、質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。事實上將該疾病的特點就是同學(xué)常說的“三高一低”，即高 度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這 些特點中關(guān)鍵點在于“大量的蛋白從尿中喪失”。如果把握 住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本原因，再去理解該 病的“三高一低”的特點，以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、 腹水、 胸水等等都變得很容易理解了。由此可以看出，把握疾病的 本質(zhì)和特點的重要性。因此同學(xué)們在認(rèn)識疾病、學(xué)習(xí)疾病時，對每一疾病都要 注意歸納、總結(jié)疾病的特點，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地掌握和認(rèn)識疾病，而且使 學(xué)習(xí)認(rèn)識疾病顯得十分輕松和容易。二找學(xué)科的特點，把握學(xué)習(xí)方向在實習(xí)中，頻繁

7、地輪科實習(xí)是實習(xí)的特點之一，由于每 一學(xué)科所研究的內(nèi)容以及研究方法的不同，對于實習(xí)同學(xué)來 說，每一次輪科都需要一個適應(yīng)的過程，有的科室實習(xí)時間 較短，一些同學(xué)還沒有或者剛剛適應(yīng)應(yīng)科室的環(huán)境，轉(zhuǎn)科的時間又到了，這種頻繁的輪科， 需要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，給同學(xué)們的實習(xí)效果造成 了一定的影響，如何在較短的時間內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)到的 知識呢？要解決這一問題，也可用“找特點法”。同學(xué)們每到一 個新的科室實習(xí)，就應(yīng)該注意尋找該學(xué)科的特點，這包括研 究內(nèi)容上的特點，工作方法以及臨床思維方法上的特點。例 如，在外科對需要手術(shù)病人的診治過程一般分為術(shù)前、術(shù)中 及術(shù)后三個階段，在術(shù)前，特別重視手術(shù)適應(yīng)癥及手

8、術(shù)時機(jī) 的選擇，術(shù)中重視醫(yī)生的操作能力，而術(shù)后則強(qiáng)調(diào)觀察和護(hù) 理，而在內(nèi)科，對病人的診斷方面注重邏輯推理，在神經(jīng)內(nèi) 科的診斷則強(qiáng)調(diào)定位和定性診斷等等，這些都是各個學(xué)科的 特點，如果同學(xué)們能夠?qū)嵙?xí)的每一學(xué)科的特點進(jìn)行總結(jié)和 歸納，并能較好地把握這些特點，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理 解和了解學(xué)科研究的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點，把握實習(xí)的方 向，在有限的實習(xí)時間內(nèi)學(xué)到的知識。本書在指南篇里，幫 助同學(xué)總結(jié)了臨床各個科室的特點以及，目的就是幫助同學(xué) 在有限的時間內(nèi)，把握住學(xué)科的特點，學(xué)到的知識。三、找病人的特點，確定診治措施在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點法，找出 病人的特點這有利于病人的診斷和治療

9、。臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點，在病歷討論及 擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點，這是因為，把握住 了病人的臨床特點，就能對病人所患疾病進(jìn)行較準(zhǔn)確地分 析，抓住病人所患疾病的主要矛盾，有利于正確的診斷和恰 當(dāng)?shù)闹委煛Ｒ虼?，同學(xué)在管理病人時抓住病人的特點，圍繞 病人的特點采取相應(yīng)診斷和治療措施。四、寫好實習(xí)日記寫實習(xí)日記就是通過寫日記的方式，記錄自己實習(xí)的經(jīng) 歷。寫實習(xí)日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以 及不足，也可記對某一病人的認(rèn)識， 對某一癥狀體征的理解， 在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的 每一件事情，總之，實習(xí)的經(jīng)歷都可以成為實習(xí)日記的內(nèi)容。在臨床實習(xí)中寫

10、實習(xí)日記的同學(xué)并不多，堅持寫的同學(xué) 就更少了，也許同學(xué)們還沒有體會到寫實習(xí)日記的好處。寫 實習(xí)日記至少有以下好處：第一，堅持寫實習(xí)日記使得同學(xué) 每天有時間思考自己的實習(xí)收獲或不足，有利于自己不斷地 改進(jìn)實習(xí)方法，搞好實習(xí)；其次，寫實習(xí)日記是積累臨床經(jīng) 驗的一個很好的途徑；第三，經(jīng)常寫日記，有利于培養(yǎng)自己 勤于思考的好習(xí)慣，有利于提高事物觀察和分析能力，這種 能力對于臨床醫(yī)生來說，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)I搜集整理將是十分重要的；第四，通過實習(xí)日記，可以看出自己成長的過程；第五，日記中的某些內(nèi)容，如實習(xí)中遇到的難以解決的問題， 這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口，許多科學(xué)家的手稿成 為后來重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線

11、索之類的故事就是很好的例 子。因此，對于實習(xí)同學(xué)來說，應(yīng)該養(yǎng)成寫實習(xí)日記的好習(xí) 慣，相信這將會使自己受益非淺。五、寫診治總結(jié)寫診治總結(jié)，就是對自己管理的每一病人，特別是典型 的病例，都進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容包括：病人的臨床特點， 診治體會，經(jīng)驗教訓(xùn)等方面內(nèi)容。詳細(xì)的內(nèi)容和方法見管理 病人一章，通過這種總結(jié)，有利于加深對疾病的理解，有利 于提高同學(xué)對疾病的認(rèn)識能力，有利于學(xué)習(xí)和掌握臨床的思 維方法，這些能力和方法都是實習(xí)的難點和重點，因此同學(xué) 們應(yīng)該做好這一工作。六、寫好科室實習(xí)小結(jié)每一科室實習(xí)結(jié)束，學(xué)校都要求寫實習(xí)小結(jié)，許多同學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事，結(jié)果這種小結(jié)實際上成為了一種 形式，并沒有起

12、到其真正的作用，其實，總結(jié)階段的實習(xí)收 獲，檢查尋找存在的問題，明確今后的努力方向。這對搞好 實習(xí)有重要的意義。要寫好科室階段實習(xí)小結(jié)，應(yīng)該重點放 在通過學(xué)習(xí)，對那些疾病有了何種程度的了解，學(xué)到了那些 知識，臨床思維能力及基本技能有那寫提高和進(jìn)步，在實習(xí) 中存在的不足和問題，面對這些問題應(yīng)該如何解決。七、專題學(xué)習(xí)法所謂專題學(xué)習(xí)法就是針對某一類疾病或者某些癥狀進(jìn)行集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合臨床，適時地 進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，例如，遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人，就進(jìn) 行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學(xué)習(xí)；遇到發(fā)熱的病人，就進(jìn)行發(fā)熱待查這一專題學(xué)習(xí)；遇到貧血的病人，就進(jìn)行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習(xí)。在專題學(xué)習(xí)的過程中， 不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內(nèi)容，應(yīng)該到圖書館查閱有 關(guān)資料。醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)I搜集整理通過這些專題學(xué)習(xí)，能夠 擴(kuò)大知識面，有利于對某類疾病的橫向了解，有利于對疾病 診斷和鑒別診斷能力的提高。如果對某個專題感興趣，查閱 的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發(fā)表或為今后的臨床科研 作準(zhǔn)備。八、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法臨床醫(yī)學(xué)離不開基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，因此，同學(xué)們在臨床 實習(xí)