為青春領(lǐng)跑(演講稿)

1、為青春領(lǐng)跑（演講稿）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，親愛的朋友們：下午好！為了今天的演講，為了“為青春領(lǐng)跑”這個(gè)題目，我特 意穿了條紅色的短裙，因?yàn)檫@樣顯得年輕、充滿活力，好為 青春領(lǐng)跑。其實(shí)，我心里想的和嘴上說(shuō)的還是不完全一樣的。 我覺得，只要是我是一名老師， 不管我是高是矮，是老是少， 都應(yīng)該做學(xué)生思想的導(dǎo)航者，精神的風(fēng)向標(biāo)，青春的領(lǐng)跑人!當(dāng)然，有今天這個(gè)認(rèn)識(shí)是原因的。讀高中的時(shí)候，我在 一所不錯(cuò)的學(xué)校就讀。那里有業(yè)務(wù)的老師，但高中三年，我 過得特別郁悶。因?yàn)樵诶蠋熝劾?，只有分?jǐn)?shù)，沒有學(xué)生；感 覺老師是那樣的高不可攀，遠(yuǎn)不可即。那時(shí)，我就想，如果 將來(lái)我能做老師，我一定不能那樣。后來(lái)，我真的做老

2、師了。從走上工作崗位的第一天開始， 我就下定決心做一名好老師，可什么樣的老師才是好老師 呢？十七年的耕耘求索，我終于悟出了我要的答案：那就是 以師德為標(biāo)桿，以知識(shí)和才情為兩翼，和學(xué)生一起，為青春 領(lǐng)跑的人才是好老師。我愿意做這樣的人，我愿意為孩子們 的青春領(lǐng)跑。要為青春領(lǐng)跑，首先就得成為學(xué)生思想的導(dǎo)航者。這是 我十七來(lái)一刻也不敢松懈的弦。我和學(xué)生的思想碰撞常在討論中進(jìn)行，我們討論“為誰(shuí) 讀書”、討論“天下興亡，誰(shuí)的責(zé)任”這樣的大問題；也討 論“擦黑板，至脈是誰(shuí)的功課”這樣的小問題然而，多 元化的時(shí)代，孩子們崇尚解構(gòu)，漠視，要彰顯個(gè)性，要成為 他們思想的導(dǎo)航者，還真不容易。他們說(shuō)：“都二世紀(jì) 了

3、，老師你要向我們學(xué)才對(duì)！對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，以快樂 為原則，過把癮就死。我們才不要什么思想的高度，人生的 風(fēng)度呢！ ”還有學(xué)生問我：“老師，你要我們愛國(guó)，可國(guó)家 在哪里？我找不著，你抓來(lái)給我看看?！蔽艺f(shuō)：“國(guó)家是個(gè) 很抽象的概念，她在我心中。我抓不出來(lái)，但我可以打個(gè)比 方告訴你，比如，我是老師，我的國(guó)家就是我面前的學(xué)生， 就是你們。今天，我把課上好了就是愛國(guó)?！?這樣的引 導(dǎo)，讓孩子們明白了，讀書不只是為了光宗耀祖，不只是為 了找一份好工作，而是在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，為他人謀福 利，為國(guó)家作貢獻(xiàn)，為人類創(chuàng)未來(lái)；讓他們明白了“天下興 亡”的下一句不是“匹夫有責(zé)”而是“我的責(zé)任”?；叵脒@十七年來(lái)，

4、我跟學(xué)生說(shuō)得最多的也就是“這是我 的責(zé)任”。我跟他們說(shuō)“班里秩序不好，我有責(zé)任；學(xué)校風(fēng) 氣不好，我有責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，我有責(zé)任。如果我們每個(gè) 人都能這樣想，哪有不優(yōu)秀的班級(jí)？哪有不團(tuán)結(jié)的集體？哪 有不興盛的國(guó)家？”不把責(zé)任推出去，而是攬過來(lái)，這，就是我對(duì)學(xué)生思想引導(dǎo)的核心，道德教育的方向?yàn)榍啻侯I(lǐng)跑，還要做學(xué)生精神的風(fēng)向標(biāo)。曾看過一篇文章，說(shuō)的是一位厚寬仁慈的婦女，她千辛 萬(wàn)苦為一個(gè)小孩治好了腿病，可是這孩子最后卻進(jìn)了監(jiān)獄， 判了死刑。這位善良的婦女悔恨地說(shuō)：“我太急于讓他能跑 了，而忘了告訴他奔跑的方向。”是啊，奔跑的方面比能跑 更重要。我們做老師的，都希望學(xué)生能成才，但教育不是萬(wàn)能的“人才，

5、人才”，“人”在前，“才”在后，成人比成才更 重要。我常跟學(xué)生說(shuō)，無(wú)論將來(lái)你們做工、務(wù)農(nóng)、做官、做 生意、做學(xué)問歸根到底都是做人。正如陶行知先生說(shuō)的“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。十幾歲的學(xué)生遠(yuǎn)離父母，他的做 人跟誰(shuí)學(xué)？除了社會(huì)當(dāng)然就是老師。這個(gè)心得，讓我體會(huì)到 了“一日為師，終身為父”的真正含義；讓我感受到了老師 肩上千斤責(zé)任。做老師，僅有知識(shí)那是多么貧弱啊！因?yàn)椋?為師者的人格、品質(zhì)、胸懷正是學(xué)生成人過程中不可缺少的 鈣質(zhì)，所以，我總提醒孩子們：同情之心、善良之本、推己 及人、助人為樂、環(huán)保意識(shí)我告訴他們，我是如何節(jié)約 用水的；是如何力爭(zhēng)少用一次性碗筷、紙杯的；又是如何力 所能及給人以幫助的；我也

6、常常在上課之前，把不太干凈的 教室打掃，并要求孩子們撿起座位底下的紙片，告訴他們， 做高素質(zhì)的公民，從撿起你腳下的廢紙開始 去年，有幾 個(gè)學(xué)生來(lái)家里玩，他們說(shuō)：“畢業(yè)幾年了，老師的那句錢 是自己的，資源是大家還記著，我們都習(xí)慣了用洗衣服的 水擦地板，然后再?zèng)_廁所。”還有一次，一個(gè)暑期打的學(xué)生 來(lái)我家借宿，那天我剛好有事要出去，等晚上回來(lái)，冰箱里 一片狼藉。沒有停電呀？大家猜猜，發(fā)生了什么事？是的。 她竟說(shuō)：“老師，我怕浪費(fèi)電，所以把冰箱的電源給拔了?！迸笥褌?，我真的就這樣一次又一次被我的學(xué)生感動(dòng)，是 他們讓我更加清楚了為青春領(lǐng)跑的深遠(yuǎn)意義，是他們，讓我 奔跑在這條陽(yáng)光路上，不愿停步。為青春領(lǐng)跑

7、，更要教學(xué)生辨別青春的顏色，走出青春的 迷途。很多人都說(shuō)，青春是美好的，年輕就是資本，我們的 孩子也就這樣順理成章地接受了一一多么美好呀！紅了櫻 桃，綠了芭蕉，拔節(jié)著年輕的骨胳，鼓脹著無(wú)比的自信。然 而，米蘭昆德拉卻說(shuō)：青春是一個(gè)可怕的東西。它是由穿 著高筒靴和化妝服的孩子在上面踩踏的舞臺(tái)。是啊，天真充 滿了幻想，激情孕蓄著不安，純潔摻雜了迷惘，稚嫩飽含著 瘋狂。新潮的時(shí)裝，時(shí)髦的發(fā)型，電子游戲，rap霹靂騷動(dòng)在胸膛撞擊，熾熱在盡情宣泄。不說(shuō)別的，單說(shuō)一個(gè)情 感處理問題，就足可以讓老師把心操碎。老師，什么是愛情？我不明白我愛他什么，更不明白他 又愛我什么。我說(shuō)：你們愛的可能是愛情這兩個(gè)字！老師

8、，愛情很美嗎？嗯！但學(xué)生時(shí)代的愛情之花開在心底，也許才是最美，因?yàn)橹挥羞@樣，它才永不凋謝，才夠你 一輩子回味。老師，你最欣賞什么樣的愛情？在晚霞中兩頭白發(fā)變成金色的和諧，那是我心里最動(dòng)人的愛情圖畫。老師，你看上去感情很豐富，你一定談過很多次戀愛老師，男孩子一定要長(zhǎng)得很高大嗎？請(qǐng)問你的先生有多我把這些討論寫成文章，記得那篇我和學(xué)生談“戀愛” 發(fā)表后，收到了很多陌生的來(lái)信，其中有圭寸信，讓我一輩子 都不能忘記。信中寫道：我是一個(gè)因?yàn)檎剳賽郾粚W(xué)校開除的 女生?；貋?lái)大半年了，也被父親關(guān)了大半年。要是我早讀到 你這篇文章，我就不會(huì)是那樣的了；要是我的班主任早讀到 了，他也肯定不會(huì)那樣對(duì)我我忘記不了那封信

9、，淺藍(lán)色 的信紙，端正的字跡上面是點(diǎn)點(diǎn)淚痕她說(shuō)她很喜歡唱 歌，是班上的文娛委員，我不知她現(xiàn)在過得好不好，因?yàn)槟?年她才十六歲。哦，還有瀏陽(yáng)的一位女生、深圳的兩位在工 廠做事的女孩兒。感謝她們，正是和她們的交流讓我明白了: 沒有交流，談不上真正的教育，更無(wú)法為青春領(lǐng)跑。剛好，前幾天我過了四十歲的生日，在盤點(diǎn)我人生的收 獲時(shí)，讓我欣喜不已的，不是發(fā)表的幾十篇教書育人論文， 不是整箱的獲獎(jiǎng)證書，也不是被提名為全省高校優(yōu)秀心理輔 導(dǎo)老師、全省首屆大學(xué)生政治思想工作十佳候選人、青年骨 干教師訪問學(xué)者等等，而是學(xué)生在短信、在博客、在信件中 對(duì)我的認(rèn)同、鼓勵(lì)和贊許；是和學(xué)生結(jié)下的一段段深厚的友 誼。老師，如果將來(lái)我能取得一點(diǎn)成就的話，我最要感謝的 人就是你。這是楊華說(shuō)的；老師，三年來(lái)，我一直想擁抱你，你是我最親的老師。 這是易朝暉說(shuō)的。老師，雖然我們畢業(yè)了，但我們至少每個(gè)月都要來(lái)和你 說(shuō)一次話的，你可要給我們時(shí)間呀。這是落落和慧敏說(shuō) 的正是這些真誠(chéng)的話語(yǔ)，讓我有了 “春蠶到死絲方盡，蠟 炬成灰淚始干”的心甘情愿；也讓我有了 “三尺講臺(tái)萬(wàn)丈空, 桃花源里自耕農(nóng)”的知足與竊喜；更讓我有了 “桃李報(bào)我山 河麗，我付桃李一生情”的豪情滿懷。朋友們，我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)