高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)指導(dǎo)思想和目標(biāo) 二、二、把握一個基本原則把握一個基本原則 三、三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排 四、四、復(fù)習(xí)策略及建議復(fù)習(xí)策略及建議 一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)一、指導(dǎo)思想和目標(biāo) 把握英語教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程 標(biāo)準(zhǔn)和近三年全國和浙江考試說明和高 考試題，深刻領(lǐng)會考綱精神，明確高考要求， 以考試說明為依據(jù)，以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知 識為中心，以培養(yǎng)聽力和讀寫能力為重點(diǎn)，反 對低層次的重復(fù)操練，取而代之以閱讀能力和 寫作能力培養(yǎng)為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)，以“學(xué) 生自習(xí)為主，教師講解為輔”的方法，認(rèn)真組 織好高三英語（復(fù)習(xí))教學(xué)。 二、把握一個

2、基本原則二、把握一個基本原則 堅(jiān)持“重視基礎(chǔ)、突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、 注重實(shí)際”的原則 三教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排三教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排 1.持之以恒，訓(xùn)練聽力（開學(xué)到高考聽力結(jié) 束） 2.立足本校實(shí)際，回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)（二 月至三月中旬） 3.語法專項(xiàng)知識梳理（約兩周即三月中旬至 四月份） 4綜合訓(xùn)練（四月至五月中旬） 5.查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài) 四復(fù)習(xí)策略及建議四復(fù)習(xí)策略及建議 1.詞匯詞匯 2.語法語法 3.閱讀閱讀 4.短文改錯短文改錯 5.作文作文 6.階段性的知識整理階段性的知識整理 7.考場答題技巧指導(dǎo)考場答題技巧指導(dǎo) 詞匯 詞組：重點(diǎn)掌握動詞，介詞的搭配、多義詞、及一些詞組：重點(diǎn)掌握動詞，

3、介詞的搭配、多義詞、及一些 常見句型。如常見句型。如 do/perform/carry out experiments consult for 查閱查閱 consult about 咨詢咨詢 consult with sb 協(xié)商協(xié)商 when it comes to there is a time when . 單詞：寫作詞匯單詞：寫作詞匯 閱讀詞匯（重視新增補(bǔ)單詞）閱讀詞匯（重視新增補(bǔ)單詞） 經(jīng)典美文朗讀，范文誦讀經(jīng)典美文朗讀，范文誦讀 建議：建議：“在句子中記，在情境中記，在閱讀中記在句子中記，在情境中記，在閱讀中記” 詞法詞法 冠詞冠詞 介詞介詞 連詞連詞 感嘆詞感嘆詞 虛詞虛詞 實(shí)詞實(shí)

4、詞 名詞名詞 代詞代詞 副詞副詞 形容形容 詞詞 數(shù)詞數(shù)詞 動詞動詞 動詞的時態(tài)動詞的時態(tài) 動詞的語態(tài)動詞的語態(tài) 動詞分類動詞分類 動詞的語氣動詞的語氣 助動詞助動詞 情態(tài)動詞情態(tài)動詞 系動詞系動詞 實(shí)義動詞實(shí)義動詞 非謂語動詞非謂語動詞 陳述語氣陳述語氣 虛擬語氣虛擬語氣 句法句法 簡單句簡單句 特殊句式特殊句式 并列句并列句 復(fù)合句復(fù)合句 陳述句陳述句 疑問句疑問句 祈使句祈使句 感嘆句感嘆句 主謂一致主謂一致 強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)句 省略句省略句 倒裝句倒裝句 反意問句反意問句 名詞性從句名詞性從句 定語從句定語從句 狀語從句狀語從句 主語從句主語從句 賓語從句賓語從句 表語從句表語從句 同位語從

5、句同位語從句 限制性定語從句限制性定語從句 非限制性定語從句非限制性定語從句 時間、地點(diǎn)、原因、目時間、地點(diǎn)、原因、目 的、結(jié)果、讓步、條件、的、結(jié)果、讓步、條件、 方式、比較狀語從句方式、比較狀語從句 名詞 專有名詞專有名詞 普通名詞普通名詞 人名、地名、國名、國民名、人名、地名、國名、國民名、 月份、星期、節(jié)日、書名、月份、星期、節(jié)日、書名、 電影、稱呼電影、稱呼 可數(shù)名詞可數(shù)名詞 不可數(shù)名詞不可數(shù)名詞 個體名詞個體名詞 集體名詞集體名詞 物質(zhì)名詞物質(zhì)名詞 抽象名詞抽象名詞 閱讀 加強(qiáng)學(xué)生心態(tài)、閱讀速度及習(xí)慣（順讀法） 的訓(xùn)練 重點(diǎn)分析各文體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及長難句 找出好詞好句，積累鞏固語言基

6、礎(chǔ) 答題時須注意以下問題 ： . 從從2009年起，短文改錯取消以行為單位找錯，年起，短文改錯取消以行為單位找錯， 其目的是培養(yǎng)考生在語篇中糾正錯誤的能力。所其目的是培養(yǎng)考生在語篇中糾正錯誤的能力。所 以，考生必須從語篇入手，把握文章的內(nèi)容，應(yīng)以，考生必須從語篇入手，把握文章的內(nèi)容，應(yīng) 快速閱讀短文，抓住中心思想，從整體上感悟所快速閱讀短文，抓住中心思想，從整體上感悟所 提供的材料。提供的材料。 . 運(yùn)用語言基礎(chǔ)知識，從句型結(jié)構(gòu)、詞類的選運(yùn)用語言基礎(chǔ)知識，從句型結(jié)構(gòu)、詞類的選 擇、習(xí)語搭配等方面進(jìn)行分析和推理，應(yīng)既考慮擇、習(xí)語搭配等方面進(jìn)行分析和推理，應(yīng)既考慮 細(xì)節(jié)處理，又顧及文章的總體思路。細(xì)節(jié)處理，又顧及文章的總體思路。 書面表達(dá)三個層面的訓(xùn)練：對、好、妙書面表達(dá)三個層面的訓(xùn)練：對、好、妙 例如：當(dāng)他聽到這個消息時，他很開心。 a. when he heard the news, he was very happy. b. hearing the news, he was full of happiness. c. on hearing the news, he was full of joy. d. at the news, he was wild with joy. 遣詞造句，連句成篇遣詞造句，連句成篇 好文章： 1.涵蓋所有信息 2.表達(dá)通順流暢