班主任經(jīng)驗匯報材料《心態(tài)+方法+細致=好的班集體》

1、班主任經(jīng)驗匯報材料心態(tài)+方法+細致=好的班集體班主任是班集體的建設(shè)者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班級是學(xué)生成長的搖籃。良好的班集體始終激勵學(xué)生不斷進取、主動、健康地成長，能使學(xué)生更加積極、樂觀、充滿激情地投入到學(xué)習和生活之中。而班主任在這其中能起到至關(guān)重要的作用。經(jīng)過一段時間，我總結(jié)了一條心得，就是：良好的心態(tài)+行之有效的管理方法+細致的思想工作=好的班集體。一、無論是學(xué)生還是老師，都要具備良好的心態(tài)，這是做事情成功的關(guān)鍵。班主任是班集體學(xué)生的指導(dǎo)者，一言一行都會影響著學(xué)生。我們常對學(xué)生說“心態(tài)決定命運”，其實，老師們也應(yīng)該具備良好的心態(tài)。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅我凶銐?/p>

2、的信心做學(xué)生的楷模，做學(xué)生的精神領(lǐng)袖。班主任每時每刻傳遞給學(xué)生的信息應(yīng)該是強烈的自信心：我們的班級是最好的；我們班的老師是最優(yōu)秀的；我們班的學(xué)生是最出眾的；我們班的活動是最有創(chuàng)意的只有自信的班主任才能帶出更加自信的學(xué)生。這就要求班主任用平和的心態(tài)去面對得到與付出，用樂觀向上的精神去感染學(xué)生，用飽滿熱情的心態(tài)去影響學(xué)生，讓他們信心百倍地學(xué)習和生活，迎接每一天的挑戰(zhàn)。記得有一次學(xué)校召開運動會。因為是文科班男生特別少，所以大家認為我們沒有實力與理科班競爭，都有放棄的念頭。我鼓勵大家“人心齊，泰山移”，只要我們齊心協(xié)力，沒有什么事情可以難住我們。我利用課外活動選拔運動員，并不斷給大家鼓勁，激發(fā)斗志，為

3、集體榮譽而戰(zhàn)，提出口號“自信激昂，永創(chuàng)輝煌”。結(jié)果，我們班取得了團體總分第六名的驕人成績（共38個班），超過了實力非常強的理科班，當一張張獎狀拿到手時，我們有說不出的喜悅。通過這件事，學(xué)生學(xué)習的積極性大大調(diào)動了，精神倍增地投入到了學(xué)習之中。二、班級管理是班主任工作的一面鏡子，管理方法運用是否恰當準確，與班級管理效果有密切關(guān)系。班級管理是班主任工作的重頭戲，陶行之說“教是為了不教”，魏書生認為“管是為了不管”。這就要求充分體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)管理中的主體地位，做到“管放結(jié)合”。（一）要組織一個成功的班級，選擇和培養(yǎng)班級干部是重要環(huán)節(jié)。好的班干部，不但能團結(jié)帶動所有同學(xué)，形成正確的輿論和良好班風，完成

4、班級具體工作，而且可以促進全體學(xué)生自我教育，自我管理，自我發(fā)展。班主任不是保姆，不可能時刻呆在學(xué)生身邊，要想把班級管理好，必須做到管大放小、管主放次、授權(quán)負責、分層管理，既有利于班級建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性的完善和能力的提高。以下是我做班主任必須抓好的幾項工作：1.常規(guī)管理，采用班干部管理機制，分工明確。2.宿舍管理，寢室長負責制。3.餐廳管理，小組長分工負責制。例如：我在選舉班干部時充分發(fā)揚民主，學(xué)生選出自己信服的人當班委，更有利于班級管理。在衛(wèi)生方面放手給衛(wèi)生委員處理，注意引導(dǎo)其工作方法。目前，我們班每天早晨都有專人督察衛(wèi)生清掃的情況，每次大掃除都由衛(wèi)生委員分配任務(wù)，不需要班主任親自督

5、導(dǎo)，衛(wèi)生清掃干凈徹底。再有，班級里經(jīng)常會有一些意外事情發(fā)生，班主任需要對這些事情了如指掌，就必須安排好信息員，信息員反映問題必須及時、公正，同時要教育他們這是為了班級建設(shè)得更好，需要大家團結(jié)一心，這種做法大大降低了班級管理的難度。曾有一次，外班學(xué)生因誤會來班里揚言要在晚自習前打人，馬上就有同學(xué)通知我，我出面解決了這件事情，一場不必要的爭斗避免了。通過這種方法，我可以了解班級里的動態(tài)和學(xué)生們的想法，給工作帶來了極大的好處。經(jīng)過這一段時間的培養(yǎng)，我們班已經(jīng)涌現(xiàn)出一批認真負責、工作踏實的班級干部?，F(xiàn)已有一名被評為市級優(yōu)秀學(xué)生干部，數(shù)名被評為校級優(yōu)秀學(xué)生干部。我們班也在歷次班級量化考評中名列前茅，受到

6、領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評。（二）班主任要發(fā)揮好核心作用，做到嚴與愛的統(tǒng)一。班主任必須對學(xué)生嚴格要求，嚴格管理，發(fā)揮好總攬全局的作用。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，任何時候?qū)W(xué)生嚴格的要求都是必要而且正當?shù)?。首先師生要共同制定合理的班?guī)班紀，做到“有法可依”，隨著時間的推移，班規(guī)必須適時做出調(diào)整，注重創(chuàng)新意識，符合學(xué)生心理?！皣馈辈皇菄绤枺⒁夥秶头执?，要把愛心與嚴格要求結(jié)合起來。要允許學(xué)生犯錯誤，給他們改過的機會。第一次發(fā)現(xiàn)班級里有同學(xué)吸煙時，我并沒有嚴厲地訓(xùn)斥他，而是講明吸煙的害處，既不利于健康又不利于學(xué)習。結(jié)果他告訴我，他從初中開始吸煙，曾經(jīng)還和另一男生上網(wǎng)，從未讓老師發(fā)現(xiàn)過。聽了他的話我

7、很震驚，也很慶幸，震驚的是他把實話都告訴我，慶幸的是他對我的信任，這說明了他已經(jīng)有改過的決心。經(jīng)過這件事，我加強了對他的說服教育，他認真寫好保證書，保證以后決不吸煙，從此再沒做過違反學(xué)校規(guī)定的事，也開始努力地學(xué)習了。對待學(xué)生必須一視同仁，公平公正，不管是優(yōu)秀生還是后進生都有優(yōu)缺點，我們應(yīng)給予學(xué)生同等的教育，特別是后進生，我們更應(yīng)耐心以對，給予他們應(yīng)有的幫助和關(guān)愛，使之順利轉(zhuǎn)化。班主任要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，瞇起眼睛看學(xué)生的缺點。抓住優(yōu)點及時表揚，要有針對性地解決問題。只要是違反班規(guī)班紀的，無論是誰都要嚴格處理，時刻體現(xiàn)公平。只有這樣，班主任才能在學(xué)生中建立起威信，贏得全體學(xué)生的擁戴，班級管理才

8、更有力度。（三）班級管理過程中，時刻滲透出班主任的勤與細。班主任工作必須做到勤與細的統(tǒng)一，我認為好的班主任首先應(yīng)該是一位觀察員，不僅要勤于觀察、目光敏銳，還要從學(xué)生的一舉一動，一言一行，甚至極其微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，迅速解決。班主任還要深入學(xué)生的生活中，勤到宿舍和餐廳，解決學(xué)生日常生活中的困難和問題，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習慣?！傲晳T決定未來”，從日常生活中的點滴小事上培養(yǎng)學(xué)生自立能力。例如，經(jīng)過一段時間深入宿舍，我們班級的宿舍整理及衛(wèi)生都較以前有很大提高，一部分還成為了樣板宿舍，多次受到工作人員表揚。三、耐心細致的思想工作，是走進學(xué)生心靈深處的一條捷徑

9、。馬克思說：“只有用愛才能交換愛，只有用信任才能交換信任”。一個班主任老師要得到學(xué)生的尊敬和愛戴比較容易，但要想走進學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等交往、真誠相待的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，就要花費很大的心血?，F(xiàn)在的高中生思想非?；钴S，獨立意識和創(chuàng)新意識都很強，他們不但需要學(xué)習上和生活上的關(guān)愛，還需要有重視他們的感受、傾聽他們的意見、真誠與他們交往的朋友。班主任如果能做到這些，設(shè)法將自己融入到學(xué)生之中，做學(xué)習上的導(dǎo)師、生活上的朋友，勢必收到良好的教育效果。在我們班，很多同學(xué)樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認，班級里的大事小情。隨時有人及時向我匯報，使我在班級管理上得心應(yīng)手，這就

10、是走進學(xué)生心靈深處的結(jié)果。例如：剛分班時，班里的一名女同學(xué)，無論從外表還是動作舉止都讓我感覺到她個性極強。當我在班級里講問題時，她面無表情，不像其他同學(xué)那樣能做出積極的反應(yīng)。我馬上找到她原來的班主任了解情況。原來，她的基礎(chǔ)很好，但因為對老師有抵觸情緒，總是表現(xiàn)地桀驁不馴，成績也下降很多。經(jīng)過與其他同學(xué)談話，了解到她很愛打扮，虛榮心和好勝心很強。對她有了一定了解之后，我開始有意安排好情境，與她交流。在一次班會上我特意問她一個問題，最薄弱的學(xué)科是什么？她說是語文。問她有沒有信心把它學(xué)好，她只是點點頭，不再理會。我特意大聲說，老師相信你！只要肯努力，你一定能行！她聽后馬上抬起頭，目光中充滿了感激，我知道我的話起作用了。會后我又找她談話，先回避缺點，找共同的話題，她對我的好感一點點地增加。后來，她給我寫了一封信，信中表達了對我的信賴，稱我是第一個走進她心靈深處的老師，我的話增強了她的自信心，從此發(fā)奮學(xué)習。我在鼓勵她努力學(xué)習的同時，不斷糾正她的缺點，她樂于接受并不斷地改正。與家長溝通時，她媽媽告訴我，自從上高中，每次回家從不學(xué)習，而現(xiàn)在她不但努力學(xué)習，身上的毛病也改了好多，家里人都非常高興。她從入班時的第38名，不斷進步，現(xiàn)在已經(jīng)是重點線里的學(xué)生了，而且還考了班里的第一名。從這次的經(jīng)驗中，我有一條深刻的體會：如果老師走進學(xué)生心靈深處，學(xué)生會樂意接受你甚至喜歡你。因為