【機(jī)構(gòu)專用】 小說之賞析題 講義—部編版七年級(jí)升八年級(jí)語(yǔ)文暑假輔導(dǎo)

1、 授課主題小說之賞析題教學(xué)目標(biāo)1了解句子賞析的方法和考題形式2學(xué)會(huì)分析句子，會(huì)從不同角度賞析句子，并熟練掌握答題技巧。教學(xué)重難點(diǎn)熟練掌握句子賞析的方法和答題思路教學(xué)內(nèi)容 【導(dǎo)入】一個(gè)句子出彩，往往在乎一詞，所以古人說，一字千金。一個(gè)詞用得生動(dòng)準(zhǔn)確而精當(dāng)，一個(gè)句子就有了精氣神，一個(gè)人物就因這一個(gè)詞或一個(gè)字活了。比如故鄉(xiāng)中描寫宏兒之句:“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！币粋€(gè)“飛”字，寫盡少兒活潑和歡快，一個(gè)孩子，少不更事，他并不懂得生活的艱辛，也不理解搬家的意義，他的歡快與大人們的沉重形成一個(gè)鮮明對(duì)照。（比較一下這組圖片的不同之處，分別找出你更欣賞的那一張，

2、并說一說你在賞析圖片時(shí)是如何賞析的。） 【知識(shí)梳理】【考點(diǎn)分析】角度一：修辭手法分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人、排比等。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。十種修辭手法及其作用（結(jié)合修辭本身及句子本身作用作答）1）比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了2）排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，寫出了3）對(duì)比、夸張：鮮明地突出了4）設(shè)問：引起讀者的注意和思考5）反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣6）對(duì)偶、互文：句式整齊，音節(jié)和諧。7）引用：豐富了文章的內(nèi)容，增加趣味性（增強(qiáng)文采、增強(qiáng)說服力）賞析步驟：修辭手法+內(nèi)容+情感 運(yùn)用了（ ）的修辭手法或描寫； 將（ ）比作（ ）； 生動(dòng)形象的寫出了（ ）特點(diǎn)； 表達(dá)了/表現(xiàn)了作者的

3、（ ）的情感?！緦W(xué)以致用】例1：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（春）_例2：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清春）_角度二：描寫手法分析運(yùn)用了什么描寫方法，如景物、人物（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）、細(xì)節(jié)等。描寫的對(duì)象：人物：對(duì)話描寫、人物肖像、動(dòng)作描寫、聽覺描寫、嗅覺描寫、視覺描寫景物：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。環(huán)境、場(chǎng)面描寫：交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。描寫的角度：正面描寫：正面直接表現(xiàn)人物

4、、事物側(cè)面描寫：側(cè)面烘托突出人物、事物（次要人物、景物烘托）答題格式：描寫手法+內(nèi)容+情感（性格特點(diǎn)）環(huán)境描寫（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）： 感官：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺人物描寫： 肖像（外貌）描寫，包括神態(tài)描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。 語(yǔ)言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)的表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)?！緦W(xué)以致用】例3：僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上

5、 。（我的老師）_例4：“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號(hào)。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了!可惜，從來沒有一個(gè)同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何” 。（王幾何）_例5、 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 魯迅社戲 _ 角度三：詞語(yǔ)常見的幾種：詞語(yǔ)的感情色彩：褒義詞貶用，貶義詞褒用疊詞的運(yùn)用，大詞小用，小詞大用富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞 等等表面意義（語(yǔ)境含義）+表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了特點(diǎn)）+深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們的印象、啟示、道理等【學(xué)以致用】例6：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 （春）_例7：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí),我感到了責(zé)任的重大。 （散步）_角度四：句式 常見的幾種句式表達(dá)效果為： 1疑問句，吸引讀者，制造懸念 2設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考 3反問句，加強(qiáng)語(yǔ)氣4感嘆句，抒情強(qiáng)烈。 5、長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用（朗朗上口、節(jié)奏感強(qiáng)）6、整句（對(duì)偶句、排比句、四字格短語(yǔ)）散句