XX年幼兒園語言文字工作總結(jié)

1、XX年幼兒園語言文字工作總結(jié)為了深入宣傳、實施中華人民共和國國家通用語言文 字法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為切實推廣普通話，我園積極 開展了語言文字規(guī)范工作。園內(nèi)的文明語言，政界的文字， 都給人以清新、舒暢的感覺。講普通話，用規(guī)范字，是我園 一項常抓不懈并卓有成效的工作。優(yōu)美的語言，工作規(guī)范的 文字，成為我園一道獨特的人文景觀，并為其他工作的不斷 發(fā)展與進(jìn)步起到了良好的推動作用?，F(xiàn)將本年度的工作情況 總結(jié)如下：一、完善領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)我園高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工 作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進(jìn)人才，進(jìn)行了合理的調(diào) 整。在園長的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語言文字工作計劃，將任 務(wù)分解到

2、各個部門和人員，落實責(zé)任到位，為語言文字工作 的深入開展提供了強有力的保障。我們還將語言文字工作納 入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動及全體 教職員工的月考核之中，嚴(yán)格地按照市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部 署和推動“推普工作”二、嚴(yán)格執(zhí)行各項制度，提高管理水平我園嚴(yán)格執(zhí)行各項關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作的制 度、獎懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語言，即師 生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話，教師在教學(xué)、會議、宣 傳和其他集體活動中使用普通話等。首先，我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下 有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對 推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)

3、上級語 委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、 有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。其次，開展國家通用語言文字法等相關(guān)法律法規(guī)的 學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過多方配合，使全體教職工 都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。最后，加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化。通 過定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，把普通話運用能力作 為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。促進(jìn) 了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。三、加大宣傳力度，提高認(rèn)識為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全 體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī)范化 的認(rèn)識，對于全面提高幼兒素

4、質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀 的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力所具有的 重要意義。（一）在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo) 牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣（二）利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺等媒 介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話， 講文明語， 寫規(guī)范字。（三）通過家長會、家長開放日活動、家長進(jìn)課堂等活動， 向家長宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。（四）通過班內(nèi)各項主題活動，園內(nèi)的故事演講賽等形式 大力普及普通話工作。號召全園教師積極投身到語言文字規(guī) 范化工作中去，從我做起，從點滴做起，從孩子

5、們抓起，為 普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，豐富活動學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，推廣普通話方面，學(xué)校具有 得天獨厚的條件，同時也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。 為做好語言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán) 境對語言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳，不僅起到了宣傳和教 育的作用，同時也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及 周邊社區(qū)環(huán)境。在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的 語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩。1、教師活動：（1）開展教師聽“普通話水平測試工作的整體性原則及 實施方法”及“語音知識與音變”等知識講座。(2) 小喇叭廣播：每個班級的師生繼續(xù)輪流主持

6、每周二、 周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文學(xué)的同時，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國夢，增加“中 國夢，我的夢”夢想小故事等內(nèi)容。(3) 為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動的認(rèn) 識，在小班組開展了 “親子推普小報制作”活動，在各班教 師的發(fā)動下，在家長們的配合下，目前已收到手寫或電腦打 印的推普小報近54份，且這些小報圖文并茂，內(nèi)容豐富。(4) 開展“推廣普通話，共筑中國夢”集體簽名活動中， 通過活動前的大力宣傳， 以及老師、幼兒和家長共同參與下， 大家紛紛在長長的畫布上留下自己最美麗的名字，以這種方 式來表達(dá)自己學(xué)說普通話， 推廣普通話，共筑中國夢的信心(5) 組織教師觀

7、看漢字聽寫大會，通過觀看節(jié)目， 在普及漢字知識的同時，許多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有 的造字文化和書寫魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力， 校正了我們在日常生活中常用的錯字，更糾正了一些由于“望形”而讀錯音的字。提高了我們教師對漢字知識與漢字 文化的認(rèn)知與書寫好漢字的熱情。(6) 利用“教師節(jié)”開展“愛與責(zé)任”普通話演講比賽， 每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容，不僅考驗了教師的語言功 底，同時也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。(7) 開展以年段為單位的教師公開課競賽，利用開放日及園級教研活動在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文 字的運用能力。2、幼兒活動：(1) 在每月推出的6名小小推普員的動力驅(qū)使

8、下，提高 了幼兒對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識，同時也使得我園幼兒的語 言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高。(2) 組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動。這 次活動充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會共同重視語 言文字工作，以點帶面激發(fā)了幼兒、家長、社區(qū)居民愛說、 說好普通話的熱情，使人積極加入到推普工作的行列中來。(3) 利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動開展的幼兒 故事賽、快樂手指游戲以及大班知識賽等活動都圓滿而順利 的進(jìn)行了開展，同時也得到了家長的一致認(rèn)可和好評。(4) 結(jié)合區(qū)精神文明辦、教育局開展的201x年浦東新區(qū)“中國夢我們與夢想同行”中華經(jīng)典朗誦比賽，我園團(tuán)體節(jié)目弟子規(guī)獲區(qū)二等獎，愛蓮說獲

9、教育署一等獎。今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定 的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位， 認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級語 言文字示范校的評估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內(nèi)容，根據(jù)國家通用語言文字法，認(rèn)真落實太語委20XX3號文件精神，進(jìn)一步提咼全體師生的語言文字規(guī)范意識，提咼認(rèn)識、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點，并通過目標(biāo)管理，自查評估等措施， 努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將一年來的 工作作如下匯報。積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針， 努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課 程提高、活動

10、推進(jìn)”作為語言文字工作的思路，有計劃、有 步驟地開展，切實提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī) 范意識。一、加強領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識1. 建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主任由中心主 任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會主席擔(dān)任，成員由下屬幼 兒園園長和副園長組成，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實目 標(biāo)、上下一致、齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實現(xiàn)。2. 組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實施中華人民共和 國國家通用語言文字法、江蘇省實施V中華人民共和國 國家通用語言文字法辦法，提高對學(xué)校普及普通話和用 字規(guī)范化的認(rèn)識，領(lǐng)會精神，明確意義，促進(jìn)學(xué)校在語言文 字規(guī)范工作中的表率作用。二、加強制度建設(shè)促進(jìn)工作有保障在全面推行

11、素質(zhì)教育的今天，幼教中心對語言文字工作 在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，制定并完善 了有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精 神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教 師必須通過普通話測試并達(dá)到相應(yīng)等級，堅持實行教師持普 通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的 有關(guān)要求納入幼教中心的各項工作，納入教師的業(yè)務(wù)考核 中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選 優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實施，進(jìn)一步強化了教職工 用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈 化。三. 、開展各項活動提升語言文字規(guī)范化水平1. 開展“聞書香”系列活動。通

12、過繪本教學(xué)、開展親子 閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動，讓幼兒感受文字 的精彩、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。開 展古詩教學(xué)活動，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，感受祖 國語言文字的博大精深，更加熱愛我們國家的語言文字。2. 發(fā)揮校園網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用。我們充 分利用園報“小雨點”進(jìn)行宣傳活動，及時報道幼教中心有 關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動措施，展示幼教中心的精彩活 動，讓家長支持中心工作，幼兒喜歡閱讀。3. 充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等 處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字，有的是語言 文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合 圖，

13、有的是故事，利用散步等日常活動，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)， 極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。4. 利用游戲，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。幼兒在游戲的 時候也最活躍與愿意交流。因此，老師在組織幼兒游戲的時 候更加注重孩子語言的表達(dá)與交流，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通 話。如在玩“超市”游戲時要求幼兒說禮貌用語，如玩“小 舞臺”游戲時，引導(dǎo)幼兒用生動的語言進(jìn)行故事表演等等。5. 開展“我是小小推普娃”活動。每周組織一次，在莊 嚴(yán)的升國旗儀式后，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流 為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩等等，為幼兒樹立 學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的興 趣。6. 家園合作。我們十分重視家

14、長工作，鼓勵家長在家和 幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)普通話 的家庭氛圍，在家多開展親子閱讀活動，建立書香家庭。7. 開展各類評優(yōu)活動。幼教中心開展了示范展示課、新 苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問 題引導(dǎo)進(jìn)行重點的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。8. 成立青蘋果社團(tuán)之方言社團(tuán)，充分發(fā)揮太倉方言培訓(xùn) 老師的作用。實驗幼兒園開設(shè)中班幼兒太倉方言興趣班，婁 東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒太倉方言興趣班。社團(tuán)編排學(xué)期 活動計劃，有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容，根據(jù) 幼兒的年齡特點，強化口語對話，多以文藝娛樂、童謠、講 故事等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)太倉方言的積極性。結(jié)合迎新活 動，開展方言社團(tuán)成果匯報展示活動，小演員進(jìn)每個班級進(jìn) 行表演。為充分挖掘太倉方言的內(nèi)涵，保護(hù)區(qū)域語言文化遺 產(chǎn)，弘揚中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。9. 積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動，倡導(dǎo)語言文字規(guī)范化 從幼兒園抓起，接受了太倉市教育局語言文字規(guī)范化的檢 查。檢查組對照蘇州市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評估 表，