創(chuàng)建文明校園資料（經(jīng)典實(shí)用）

1、主題班會(huì)活動(dòng)教案及總結(jié) 學(xué)守則 用守則源匯區(qū)回族小學(xué) 三一班學(xué)守則 用守則主題班會(huì)教案及總結(jié)一、活動(dòng)目的1學(xué)習(xí)守則的內(nèi)容，使同學(xué)們對(duì)“守則”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。2提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1守則人手一份2班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人三、活動(dòng)過(guò)程(一)班主任談話導(dǎo)入 同學(xué)們，俗話說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，中小學(xué)生守則就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合

2、格小學(xué)生。對(duì)于中小學(xué)生守則有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今天，我們就開(kāi)展“學(xué)守則、用守則知識(shí)競(jìng)賽”的活動(dòng)。請(qǐng)羅晶心、馬牧兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。(二)熟記并理解守則、 羅晶心：利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)守則,同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)學(xué)守則用守則的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多，比一比，哪組同學(xué)對(duì)它們最熟悉。第一項(xiàng)必答題(50分)馬牧第一小組的第1條內(nèi)容是什么?第二小組小學(xué)生守則的第6條內(nèi)容是什么?第三小組小學(xué)生守則的第5條內(nèi)容是什么?第四小組小學(xué)生守則的第8條內(nèi)容是什么?第五小組小學(xué)生守則的第9條內(nèi)容是什么?第六小組小學(xué)生守則的第2條內(nèi)容是什么?第二項(xiàng)搶答題選項(xiàng)題(搶到一題得10分

3、)羅晶心1考試時(shí)，王軍有一道題一時(shí)想不出來(lái)，他應(yīng)該：()A空著不做B自己動(dòng)腦筋思考C看書(shū)或看一眼同座的試卷2狼來(lái)了的故事，告訴我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣是()A、不說(shuō)謊B、借東西要還C、知錯(cuò)就改D、講文明3、以下行為是勤勞儉樸的表現(xiàn)()A、自己的衣服洗得干干凈凈，教室的衛(wèi)生馬馬虎虎就行B、平時(shí)不舍得買(mǎi)一瓶礦泉水解渴，為災(zāi)區(qū)群眾捐款一下子就捐100元C、買(mǎi)衣服就要買(mǎi)名牌，那是品位高的表現(xiàn)D、學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物用品收放整齊。4林小華放學(xué)回到家里，首先的正確行為是：（）A、吃水果B、看書(shū)C、向父母打招呼D、做家務(wù)5、同伴車(chē)禍叫大人獲自己拔打：（）A、110B、119C、120D、122第三項(xiàng)搶答

4、判斷題每題10分馬牧1夏天天氣很熱，在沒(méi)有大人帶領(lǐng)的情況下，小朋友下河、下塘游泳，但是抓抓小魚(yú)是可以。()2程誠(chéng)是我的好友，我們親密無(wú)間，我可以隨便看他的信件和日記。（）3下課時(shí)，小綠和小藍(lán)在課桌上比賽刻字，刻得快就算贏。（）4預(yù)備鈴響了，同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言。（）5乘公共車(chē)、船時(shí)，小黃總是主動(dòng)給老人、孕婦讓座。（）6小學(xué)應(yīng)該按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后可以到同學(xué)家一起玩，然后回家。（）7下課了，徐志出去玩耍，好朋友唐夢(mèng)從他的書(shū)包里拿出水彩筆畫(huà)畫(huà)。（）8自習(xí)課上，老師還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們都安靜地做作業(yè)，王強(qiáng)突然大聲說(shuō)話，同桌劉芳大聲制止他，讓他別說(shuō)話。（

5、）9中小學(xué)生守則有10條。（）10語(yǔ)文考試時(shí)，文青青前面的同學(xué)傳來(lái)一張有答案的紙條要她傳給后面的同學(xué)，她沒(méi)有接傳。（）11楊蘭蘭經(jīng)常把自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)告訴父母，結(jié)果，有時(shí)受到父母的表?yè)P(yáng)，有時(shí)受到父母的批評(píng)，以后她就不再告訴父母了。（）12在課堂上討論問(wèn)題時(shí)，任聰慧同學(xué)大膽提出了與老師結(jié)論不同的見(jiàn)解。（）13下課時(shí)，李香同學(xué)有意將腿一伸使曹英同學(xué)差一點(diǎn)跌倒在地。（）14下課了，小江經(jīng)常找小宏到操場(chǎng)追逐打鬧，認(rèn)為這樣可以放松身心。（）15作業(yè)不會(huì)做，抄一次同學(xué)的作業(yè)也沒(méi)關(guān)系。（）16.開(kāi)始做廣播體操了，明明還在教室里做作業(yè)，他覺(jué)得“學(xué)習(xí)好就行了，(三)將各小組同學(xué)得分公布評(píng)出獲勝組（

6、羅晶心算分）馬牧：同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，祝賀獲勝組。（鼓掌）羅晶心：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守守則，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。(四)一起背誦守則馬牧：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記守則、中的具體內(nèi)容。我們一起來(lái)背誦中小學(xué)生守則吧。愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民起-合：各位同學(xué)今天表現(xiàn)都很出色，回族小學(xué)三年級(jí)學(xué)守則用守則主題班會(huì)到此結(jié)束。（鞠躬）總結(jié)： 同學(xué)們，習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自

7、己的靈魂，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習(xí)慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。希望同學(xué)們：在校，是遵守規(guī)范的學(xué)生，在家，是遵守規(guī)范的孩子，在社會(huì)上，是自覺(jué)遵守規(guī)范的小公民。主題班會(huì)活動(dòng)教案及總結(jié) 文明禮儀在我心中源匯區(qū)回族小學(xué) 三一班文明禮儀在我心中 教學(xué)目的：1.通過(guò)討論、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。2.促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭(zhēng)做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生

8、共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)難點(diǎn)： 促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一 、情境導(dǎo)入1渲染課間情境。（課件：播放學(xué)生歡快的課間活動(dòng)畫(huà)面，配以課間十分鐘的樂(lè)曲。）師：燦爛的笑臉，遠(yuǎn)眺的雙眸，有趣的游戲，這是一個(gè)多么輕松、快樂(lè)的課間十分鐘?。?引發(fā)思考，組織交流。師：可就在這輕松、快樂(lè)中，有時(shí)也會(huì)有不和諧的音符出現(xiàn)。（課件：播放爬高、打架、跑鬧、亂扔垃圾、室內(nèi)大聲喧嘩、亂翻他人物品等課間不良行為。）師：看到這些情景，你想說(shuō)些什么？（學(xué)生結(jié)合畫(huà)面及自己實(shí)際觀察到的課間不良行為交流感受。）3情感共鳴，導(dǎo)入新課。師：那么，大家希望擁有一個(gè)怎樣的課間呢？創(chuàng)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來(lái)為校

9、園增添光彩，你、我、他，我安全、文明、快樂(lè)的和諧課間。（板書(shū)課題：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流1談身邊故事，樹(shù)立正確形象。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)下面，我想請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在課間的小故事，說(shuō)說(shuō)那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。如：準(zhǔn)備下節(jié)備品。有秩序上下樓。 愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。 室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。 室外安全游戲，文明禮讓?zhuān)突ブＷ鹬厮藙趧?dòng)，保持校園衛(wèi)生。極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。2聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象 (2)創(chuàng)設(shè)情境，明確如何做才是講禮儀的?？?/p>

10、結(jié)：通過(guò)本次班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生之間討論、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭(zhēng)做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間的意識(shí)。主題班會(huì)活動(dòng)教案及總結(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀記我心源匯區(qū)回族小學(xué) 三一班社會(huì)主義核心價(jià)值觀記我心 一、活動(dòng)背景：價(jià)值觀，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對(duì)穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。二、活動(dòng)目的：1通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步

11、樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、活動(dòng)形式：班會(huì)、講述、童謠等。四、班會(huì)的過(guò)程：（一）引入主題：1記住要求：就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值基本內(nèi)容記熟背熟，讓它們?nèi)诨谛撵`中，銘記在腦海里。2心有榜樣：就是要學(xué)習(xí)英雄人物，先進(jìn)人物，美好事物。在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。3.從小做起：就是要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。一點(diǎn)一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德。4接受幫助：就是要聽(tīng)得進(jìn)意見(jiàn)，受得了批評(píng)。在知錯(cuò)就改，越改越好的氛圍中健康成長(zhǎng)。（二）童謠朗誦“習(xí)爺爺教導(dǎo)記心間”學(xué)習(xí)知曉價(jià)值觀，習(xí)爺爺教導(dǎo)記心間。記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫

12、助。記住要求我用心，熟讀熟背利于行。今天學(xué)做好少年，明天爭(zhēng)當(dāng)生力軍。心有榜樣暖我心，我和英雄親又親。成長(zhǎng)路上桿，雄是我引路人。從小做起有愛(ài)心，從我做起有責(zé)任。日積月累好品德，我送溫暖情誼深。接受幫助我虛心，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)添自信。講講不足鼓干勁，團(tuán)結(jié)友愛(ài)求上進(jìn)。（三）、什么是價(jià)值觀（教師講述）：因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對(duì)人生的方法論，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀點(diǎn)和看法。簡(jiǎn)單的說(shuō)，人生價(jià)值觀就是一個(gè)人對(duì)事，對(duì)人，對(duì)生活的看法。也有人說(shuō)，人生觀就是“人自己對(duì)人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在

13、選擇的過(guò)程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀。（四）什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法（五）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是什么：（24字，大家都要背下來(lái)）富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。24字核心價(jià)值觀分成3個(gè)層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。我們作為一名小學(xué)生也是公民，我們必須做到：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)

14、信、友善五、總結(jié)：核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生也許不能完全理解其中的深?yuàn)W，但能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會(huì)主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹(shù)立正確、科學(xué)的價(jià)值觀；同樣需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。主題班會(huì)活動(dòng)教案及總結(jié) 學(xué)會(huì)感恩源匯區(qū)回族小學(xué) 三一班學(xué)會(huì)感恩活動(dòng)背景：

15、感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來(lái)搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛(ài)這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛(ài)，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見(jiàn)，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語(yǔ)相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛(ài)父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛(ài)的人又怎么可能將來(lái)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國(guó)家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須

16、從小抓起！研究目的小學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類(lèi)，始終保持一顆感恩的心?；顒?dòng)目的：進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺(jué)地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果?；顒?dòng)過(guò)程：一

17、、做好感恩教育的前奏主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時(shí)間）。包括以下主要內(nèi)容：1給父母寫(xiě)一封感恩的信（需要班主任在整個(gè)過(guò)程中予以感情上的指引，在整個(gè)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)出的都是真情感）。2仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來(lái)。3寫(xiě)下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對(duì)你表示感謝的事情。4寫(xiě)出經(jīng)歷以上活動(dòng)后，你的感受。通過(guò)這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識(shí)。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。二、以主題班會(huì)的形式進(jìn)行核心教育用主題班會(huì)的形式，采用貼近學(xué)生實(shí)際盛會(huì)的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。（一）課前準(zhǔn)備1.布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)

18、備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。2.準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。3.做好調(diào)查：（殘酷的游戲）將一張寫(xiě)有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項(xiàng)。這個(gè)過(guò)程中，教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言讓學(xué)生體會(huì)到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽(tīng)不

19、到他們的笑聲）4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂(lè)：感恩的心、母親、天亮了等等。5.設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞。6.制作多媒體課件感恩的心。7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。（二）活動(dòng)過(guò)程1活動(dòng)開(kāi)始播放flash動(dòng)畫(huà)感恩的心，直到正式上課。（渲染氣氛）上課班主任致開(kāi)場(chǎng)詞：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們“感恩的心”主題班會(huì)。感恩的心，感謝生命。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。回族小學(xué)三一班感恩的心主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！有這樣一首詩(shī)，大家可能都會(huì)記在心里，是孟郊的游子吟“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草

20、心，報(bào)的三春暉。”（學(xué)生不自覺(jué)地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來(lái)為我們默默付出、無(wú)私的、不求任何回報(bào)的，疼我們、愛(ài)我們的爸爸媽媽。2一個(gè)殘酷的游戲還記得我們做過(guò)的一個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲比較殘酷，我們姑且給它一個(gè)名字，就叫舍棄，下面讓我們一起來(lái)看一下游戲的結(jié)果。（看多媒體課件）從結(jié)果來(lái)看，參加游戲的有45位同學(xué)，有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來(lái)，這也說(shuō)明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰(shuí)？”但大家想想，如果換成父母的

21、話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少？事實(shí)上，很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會(huì)憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。下面請(qǐng)聽(tīng)這樣一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事：天亮了3、學(xué)生講故事：天亮了播放背景音樂(lè)：（flash動(dòng)畫(huà)）韓紅的天亮了。（在講故事的過(guò)程中許多同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來(lái)）班主任總結(jié)：大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒(méi)

22、有令我們感恩的事了嗎？不，當(dāng)然有！請(qǐng)欣賞情景劇一碗蟹肉餃4、情景劇一碗蟹肉餃人員：四名學(xué)生（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）旁白：故事是這樣的：秀秀是個(gè)住宿生，每個(gè)周末才能回家。每次回家媽媽就會(huì)給她做最?lèi)?ài)吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來(lái)相當(dāng)?shù)穆闊┙處熆偨Y(jié)非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出，也希望每位同學(xué)都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛(ài)！5沉靜三分鐘（讓學(xué)生把剛剛波動(dòng)的情緒通過(guò)思考沉靜下來(lái)）放音樂(lè)母親師旁言：我們現(xiàn)在的心情十分激動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在母親這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一

23、想他們?nèi)找共賱诘纳碛啊⑾胍幌胨麄儙Р槲遥ㄞD(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌6感恩父母（通過(guò)準(zhǔn)備階段時(shí)的觀察和思索自由發(fā)言）學(xué)生談自己的對(duì)父母的感恩之情教師總結(jié)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)7拔高層次啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?？學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)？還應(yīng)感恩誰(shuí)？親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等班主任：我應(yīng)該感謝你們！（為什么感謝）總結(jié)8結(jié)束班會(huì)演唱手語(yǔ)歌感恩的心班主任：同學(xué)們，本屆主題班會(huì)即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首感恩的心手語(yǔ)歌，最后就讓我們以這首歌來(lái)感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師，是他們激勵(lì)著

24、我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動(dòng)的一切全體同學(xué)自由起立演唱感恩的心（動(dòng)作）三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育主題班會(huì)進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫(xiě)出對(duì)主題班會(huì)的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽；開(kāi)展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。當(dāng)然，感恩，這一教育話題是需要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過(guò)程；需要每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長(zhǎng)遠(yuǎn)?？偨Y(jié)：自開(kāi)展主題班會(huì)后，班級(jí)的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級(jí)日常量化管理成績(jī)

25、提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長(zhǎng)的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。主題班會(huì)活動(dòng)教案及總結(jié) 做文明人 辦文明事源匯區(qū)回族小學(xué) 三一班做文明路辦文明人一、班會(huì)主題：為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育工作，倡導(dǎo)“走文明路做文明人”理念，推進(jìn)交通安全教育進(jìn)校園，使廣大學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí)、文明出行意識(shí)和交通法制觀念，有效預(yù)防和減少學(xué)生交通事故的發(fā)生，共同營(yíng)造安全、文明、和諧的校園環(huán)境，我班開(kāi)展了以“走文明路做文明人”為題的交通安全宣傳教育活動(dòng)。二、班會(huì)理念：三年級(jí)學(xué)生有了一定的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，他們渴望通過(guò)自己的努力達(dá)到目標(biāo)，于是我放手讓同學(xué)們自己收集資料，并通過(guò)展板的形式把他

26、們的勞動(dòng)成果展示出來(lái)，引導(dǎo)他們把遵守交通安全推廣開(kāi)來(lái)。帶動(dòng)全校的同學(xué)一起來(lái)遵守交通法規(guī)。在班會(huì)課前，我與學(xué)生一起討論，決定用自述、小品，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。以及問(wèn)答的形式鞏固交通安全知識(shí)。使他們認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性。三、班會(huì)目的：1通過(guò)讀新聞、講解身邊事例等方式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。2.通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。3.讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。四、班會(huì)準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)交通事故的新聞；2.選好主題班會(huì)課的主持人并進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)；五、班會(huì)過(guò)程：（一）主持人讀有關(guān)交通事故的實(shí)例以引入主題：(多媒體出示實(shí)例)1. 主持人：大家看了這些實(shí)例有什么感想呢？（師生討論、交流）2. 2.主持人小結(jié)：生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起